苏科版八年级物理上册导学案声音的特性

1、第三章 光现象一、光的色彩 颜色一预习导学1光源： _ 的物体；光源可以分为 光源， （如：太阳、萤火虫、水母等）和 光源， （如：烛光、灯光等） 。2色散：英国物理学家 _ 通过棱镜实验使太阳光分解，在承接的白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是 _ 、 _ 、 、 、 、 、 七种色光。白光是由以上七种色光混合而成的复色光。3色光的三原色： _ 、 、 。它是针对光的颜色而言的。这三种色光按一定比例可以混合成其他任何颜色的光。4颜料的三原色： _ 、 _ 、 _ 。三原色中的每一种颜色都是由颜料反射出的色光决定的，这三种颜料按不同比例。

2、三令人厌烦的噪声一预习导学1.从物理学的角度看: 是指那些动听的令人愉悦的声音.它是声源做 振动产生的;那些难听的令人厌烦的声音我们称为 ,它是声源做 振动产生的.从环保角度看凡是影响人们正常学习工作休息的声音都属于 ,例如,在听课时美妙的音乐也是 .2.人们以 为单位表示声音的强弱,符号 . dB 以上的噪声会对人的听力造成损伤.3.减少噪声的主要途径有:在 处控制噪声, 在 处控制噪声, 在 处控制噪声.小南在家里修理厨房的桌子时,不时发出敲击物体的声音,为了使隔壁的小飞学习时避免干扰,小南采取了三种方案:(1)把房间厨房门关严;(2) 在。

3、一、光的折射（二）一预习导学1如 图 所 示 是 光 在 空 气 和 玻 璃 两 种 物 质 中 传 播 的 路 线 ,请 用 箭 头 标 出 光 线 的 传播 方 向 ,由 图 可 知 ： AB 是 ,CD 是 ,空 气 在 的 侧 ,入 射角 的 大 小 是 ,折 射 角 的 大 小 是 。2插人水中的筷子,在水中的部分斜看起来向 弯折,装了水的桶底看起来变 ,都是由于光从 射向 时发生的缘故。3在碗里放一枚硬币，当碗里盛满水时，看上去硬币要比实际的深度 些，这是由于光的 造成的。4若水中的鱼能看到岸边的人，它看到的人其实是（ ）A.变矮了的人的实像 B.变高了的人的实像 C.变高。

4、一、光的折射（一）一预习导学1光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生_，这种现象叫光的折射。2_与_的夹角叫做入射角，_与_的夹角叫做折射角。3 如果光垂直射向介质表面时，入射角是_度，折射角是_度。4当光从空气斜射入水（或玻璃时） ，折射光线_法线方向，即折射角_入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线_法线方向，即折射角_入射角.5光从空气斜射入水或玻璃的表面时，折射角 入射角，入射角增大时，折射角 ；光从水或玻璃斜射入空气的表面时，折射角 入射角；总之，光在空气中的角度总是比在水或玻璃中的角度。

5、 1.2 声音的特性教案 苏科版八年级上册 教学设想：本节课的教学，通过学生自己的听、看、想、做等探究过程，使学生体验声音的特性，并能在实际中分辨这些特性，不宜过分强调概念的记忆与辨析。相对来讲，本节课的重点是表示 声音特性的三个要素。教学目标：1知道乐音的三个特性：音调、响度和音色。2了解音调的高低跟频率的关系，响度的大小跟振幅的关系，了解不同的发声体的音色不同。3通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。4通过实验引导学生探究物理知识的规律，初步体。

6、2.2 声音的特性一、学习目标：1、 知道声音的三特性和影响声音三特性的因素。2、 能利用声音的三特性解释一些常见的实例。3、 知道三种主要的乐器。来源:学优高考网二、学习重难点：声音的三特性和利用声音的三特性解释一些常见的实际问题。三、自学指导：（一）、自学教材：根据学习目标自学教材 来源:学优高考网 gkstk（二）、自学指导：来源:学优高考网（1）、响度：探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填入下表：次数 乒乓球弹开幅度 音叉振动幅度 来源:学优高考网gkstk响度1 2 结论：物体振动幅度越大。

7、五、水循环一预习导学1. 在 1 标准气压下，水的凝固点是 ，水的沸点是 ，冰的熔点是 ；当温度在 0以下时，水是 态，当温度在 0以上，100以下时，水是 态，当温度在 100 以上时，水是 态；如果温度是 0，水的状态是 。2水在固态、液态和气态三态间变化时，总是要 ，即伴随着能量的转移。水在 、 和 三个物态变化中，能量是增加的，在变化过程中要 热。3 写出下列物态变化的名称，注明吸、放热的情况。（1）江、湖、海洋、地面及植物中的水上升到空气中 ， ；（2）空气中的水蒸气遇冷变成雾和露 ， ；（3）空气中的水蒸气遇冷变成霜和雪 ， 。

8、课题: 1.2 声音的特征主备： 朱云俊 课型： 审核： 班级： 姓名： 学号： 编号： 、 【学习目标】 1.知道声音的三要素：音调、响度、音色。2.通过实验探究，知道响度、音调的影响因素。3.知道不同发声体发出声音的音色不同。4.会根据声音的波形图分析声音的三要素。【重点难点】重点：通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。难点：正确区分音调和响度。【课前预习】1. 声音的 叫做响度。声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越 。2. 声音的高低叫做 。声源振动的频率越大，音调越 ，反之， 越 。来源:学优高考网3. 不同的发。

9、五、光的反射（一）一、预习导学1、反射定律：（1）光的反射现象遵循光的反射定律： _ 光线、 _ 光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居两侧，反射角 入射角。（2）法线是过入射点所作的 _ 于镜面的直线；入射角是入射光线和 _ 线的夹角；反射角是反射光线与 _ 线的夹角。 2、平面镜成像原理是光的 定律。3、下列属于光的反射现象的是（ ）A笔“断”了 B水中倒影 C邮票放大 D手影4、一条入射光线与反射光线的夹角为 140，则反射光线与镜面的夹角为（ ）A.20 B.70 C.140 D.180二、典例分析5、如图所示光的反射实验：由图甲可得到。

10、1.3 声音的特性同步习题【要点提示】1声音的三个特性：音调、响度和音色。2音调：声音的高低叫音调。音调是由振动的频率来决定的。振动的频率越快，音调越高；振动的频率越慢，音调越低；人耳能听到的频率范围是从 20Hz 到 20000Hz。高于 20000 的声音叫超声波；低于 20 的声音叫次声波。3响度：声音的强弱叫响度。响度是由振幅来决定的。物体的振幅越大，响度越大；物体的振幅越小，响度越小。4音色：我们能够分辨出不同物体发出的声音，是因为它们的音色不同。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【基础练习】1女同学。

11、课题：1.4 人耳听不见的声音 【目标要求】1、知道人耳能听到声波的频率范围，了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。2.了解次声波的特点及其危害。3.了解多普勒效应。4.拓宽知识视野，关注科技发展，提高环境保护意识。【预习导学】1、人耳所能听到声波的频率范围通常在_之间。2、频率_的声波叫做超声波，频率_的声波叫做次声波。3、与可听声相比，超声波具有_好、_强、易于获得较集中的_等特点，因而有广泛的应用。4、次声波的频率很_，传播的距离很_；自然界中，火山爆发、_、海啸等都能产生次声波，它有“预警”作用，具有。

12、第2节 声音的特性【学习目标】1知道超声波与次声波的概念。2理解决定声音三个特性的因素。3会运用声音的特性解释生活当中简单的声现象。重点：声音的特性。难点：会用声音的特性分析一些常见的声现象。行为提示：1认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。2创设情景，导入新课。知识链接：一般生活中所说的声音的粗细就是指声音的音调。例如小孩的音调比成人高，女生的音调比男生高。友情提醒：音调指声音的高低，注意与后面要学习的响度区别开。生活中描述声音时，有时“高低”不是指音调，如“高声喧哗”等。探究音调与频率的关。

13、二、透镜一预习导学1透镜一般分为两类：中间厚边缘薄的透镜叫 ，它对光线有 作用，所以又叫 中间薄边缘厚的透镜叫 ，它对光线有 作用2如图所示的两个透镜 （ ）A都是向右凸出的，都是凸透镜 B都是向右凹进的，都是凹透镜Ca 是凸透镜，b 是凹透镜 Db 是凸透镜，a 是凹透镜3凸透镜将平行光 于一点,这一点叫凸透镜的 ,该点到透镜中心的距离 。若太阳光射到凸透镜上时,在镜后 10cm 处的纸光屏上形成一个亮点,则这个凸透镜的焦距是 cm.。4完成光路图。 二典例分析5如 右 下 图 中 （ ）A a、 b 为 凸 透 镜 ， c、d 为凹透镜 B a、 c 为 凸 透 。

14、 学科：物理专题：声音的特性重难点易错点解析题一题面：小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示实践活动，请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题。（1）小红的实践活动目的是探究什么？（2）利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验（举 2 例）题二题面：我们能分辨出隔壁房间里说话的人是谁，这是因为（ ）A每个人声音的响度不同 B每个人的远近不同C每个人声音的音色不同 D每个人声音的频率不同金题精讲题一题面：关于打击乐器，下列说法中不正确的是（ ）A打击力量越大，声音响度越大 B鼓面越大声音越响亮C鼓面绷得越紧，音调越。

15、四、人耳听不见的声音【学习目标】了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用；了解次声波的特点及其危害。【重点难点】超声波的特点及其应用，次声波的来源及其危害。【学习过程】1探究“人耳听觉的频率范围”学习：（1）人耳能听到的声波的频率范围：20Hz20000Hz；（2）频率高于 20000Hz 长声波叫做超声波；（3）频率低于 20Hz 的声波叫做次声波；（4）人和一些动物听觉的频率范围表。2超声波在生活中的应用：与人耳可听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。讨论分。

16、1声音的特性【课前预习】1、声音的_叫响度，声源振动的幅度叫做_，声音的响度与_有关，_越大，响度越大。2、声音的_叫音调,声音的音调与声源振动的_有关， _越高，音调越高。通常女子说话的声音的音调比男子要_。3、听熟人讲话，即使他们发出声音的响度和音调都相同，我们也能区分开来，是因为他们发声的_不同的缘故。4、声音的三要素是指_、_和_。【学习目标】1了解声音的 3 个特性是什么？2知道声音的音调跟发音体的什么有关？ 响度跟发音体的什么关？ 不同发声体发出声音的什么不同？学习过程活动 1.3 探究声音的强弱与什么因素有关 问。

17、班级 姓名 自学时间： 年 月 日1.4 人耳听不见的声音一学什么 二怎样学学习目标：1知道人的听觉频率范围；2知道超声波的特点及其应用；3知道次声波的特点、危害及应用。自主学习：（一）可听声与不可听声1.人耳的听觉频率范围是 ，此范围内的声音称为 ，高于或低于这个范围的声音我们人耳都听不见，称为 。（二）超声波2. 的声波都是超声波，其特点是 、 ，主要应用有 、 、B 超等。（三）次声波1. 的声波都是次声波，其特点是 、 ，其主要来源有 、 等，我们可以用它来 。例题精选：题型 1：超声波1、以下哪个动物能听到超声波( )A、摩托。

18、四人耳听不见的声音一预习导学1.人耳能够听到的声波范围通常在 Hz 至 Hz 之间,我们把它叫做可听声.2.频率高于 20000Hz 的声波称为 ,它具有 好 , 强,易于获得较集中的 等特点.频率低于 20Hz 的声音我们称为 .3.下面是几种动物和人能够听到的声音的频率范围(单位: Hz)鳄鱼:20-6000 青蛙:50-8000 猫:60-65000 人:20-20000 狗 15-50000 知更鸟:250-21000上述的动物和人中,能够听到次生的有 ,能听到超声的有 ,超声和次声都听不到的有 .二例题精讲4.人们听不到蝴蝶飞行的声音,但能听见蜜蜂飞行的声音,这是因为它们发出声音的 ( )A振幅不同 B音色。

19、学习内容 2.2声音的特性 统编课时:NO 上课时间: 月 日 学生姓名: 学习目标1. 了解声音的特性及其影响因素（重点）（难点）2. 通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。（重点）（难点）来源:gkstk.Com学习环节独学: 仔细阅读教材用笔勾画出重点内容、关键语句，关上书后独立完成下列各空来源:学优高考网1音调是指声音的 ，它与发声体振动的 有关，发声体每秒振动的次数叫做 ，其单位是 符号 ，人们把超过 Hz 的声波叫做 ，把低于 的声波叫做 ，2.响度是指声音的 ，它与物体的 有关，来源:。

20、二、声音的特性一预习导学1.声音的 叫响度,振动的幅度称为 .声音的响度与声源 有关, 越大,响度越 .响度还与距声源的 有关.2.声音的 叫音调.声源 振动的次数叫做频率.频率的单位是 .用频率来表示声源振动的 .声音音调的高低取决于声源振动的 ,声源振动的频率越高,声音的音调越 .3.“闻其声而辨其人”最主要是因为各人的 不同,它取决于发声体的 和 .4.声音的三要素是指 和 .二例题精讲5.某同学先后对同一鼓面重敲和轻敲各一次,关于两次发出的声音,下列说法正确的是 ( )A音调不同 B响度不同 C频率不同 D音色不同6 如图用一张硬卡片先后快拨和。