苏教版一年级数学下册课件 认识长方形正方形和圆

1、认识长方形、正方形和圆形教学目标：1. 通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何图形的画面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。2. 在多种形式的学习活动中，体会“形”与“体”的联系，培养学生自主探索，合作交流，敢于创新的意识，发展其空间观念。3. 在学习活动中，体验数学就在我们的生活中，提高学习数学的兴趣。教学重、难点：把“面”从“体”中提取出来，并能清晰地识别这些“面” 。教学准备：教师准备：课件，大长方形、正。

2、认识长方形、正方形和圆教学目标1. 通过对长方体、正方体、圆柱底面的观察，及摸一摸、画一画等体验活动，直观认识长方形、正方形和圆，知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。2. 在现实有趣的学习情境中，经历“面”从“体”上剥离下来的过程，提高探究、合作、交流的意识和能力，发展初步的空间观念，激发学习兴趣。3. 培养学生的相互合作与交流能力。教学重点识别长方形、正方形和圆。教学难点理解面在体上。教学准备多媒体课件，长方体、正方体、圆柱等积木若干，水彩笔、纸张、橡皮泥、印泥。

3、认识长方形、正方形和圆教材分析：在这部分内容主要是直观认识长方形、正方形和圆。本课安排了搭积木画图形观察思考三个层次进行探索活动。探索过后，积极引导学生运用对图形的已有知识识别生活中常见的一些物品的形状，体会数学与生活的联系，体现数学的应用性。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本课的活动设计具有开放性，可以满足不同特点学生的需要。素质教学目标：【知识教学点】使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，。

4、认识长方形、正方形和圆教学内容 P1618 页例题、试一试、想想做做 15。三维目标1使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形和圆，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。2使学生在拼一拼，画一画，围一围，折一折等操作活动中积累丰富的数学活动经验，感受形与体、形与形之间的联系，发展空间观念。3使学生在认识图形的过程中，树立对数学学习的自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。教学重点、难点 引导学生从物体中分离出面，再从物体的表面抽象出平面图形。学 。

5、认识长方形、正方形和圆教学内容：40-41 页，长方形、正方形、圆教学目标：1. 直观认识长方形，正方形和圆，知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。2. 在学习活动中，培养学生初步的空间观念，及多种方法解决问题的意识和能力。3. 与小组合作，培养学生自主探究，合作交流，敢于创新的意识。教学重点、难点：从物体的表面抽象出平面图形。教学准备：课件；长方体，正方体、圆柱等积木若干；水彩笔、剪刀、橡皮泥、印泥等工具；尺子，钉子板。教学过程：一、创设情境，体验形体春天来了，森林里多。

6、（苏教版）一年级数学下册 认识长方形、正方形、圆班_姓名_一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。二、请在下面图形中找一找，是长方形的打“” ，是正方形的画“” ，是圆的画“” 。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、它们折出来是什么样子？连一连。四、量一量，画一画。在上面画一个、一个、一个 五、分一分、画一画。分成 4 个正方形 分成 4 个长方形画一条线分成 1 个长方形和 1 个正方形六、拓展运用。1. 请你连一连。 （ ）里是什么图形？1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4. （ 。

7、（苏教版）一年级数学教案 认识长方形、正方形和圆教学内容：认识长方形、正方形和圆，课本第 1820 页的内容。教学目标：1.知识与技能：在操作活动中认识长方形、正方形和圆，体会“面在体上” 。2.过程与方法：通过观察长方体、正方体和圆柱的一个面，以及用这些几何形体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。3情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。教学过程： 一、导入新课上学期我们学过一些立体图形，今天我们将。

8、,长方形,正方形,议一议,教室里， 哪些物体的面是长方形？ 哪些物体的面是正方形？,你能说出我们身边哪些地方有长方形和正方形吗？,长方形,正方形,活动要求：请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征，小组长要做好分工，并注意把研究结果记录下来，准备汇报。,量一量，折一折， 看看长方形的边和角 有什么特点？,长,宽,那正方形的边和角 又有什么特点呢？,边,比一比,4条边 4个直角,对边相等,4条边都相等,练一练 下面哪些图形是长方形或正方形。,长方形,正方形,正方形,长方形,我背后藏着一个正方形，其中一条边是4厘米。

9、长方形、正方形和圆教学内容教材第 4042 页长方形、正方形和圆及“想想做做”教学目的1、让学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的画面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆。2、使学生在学习中积累对数学的兴趣，增加与同学的交往、合作的意识。教学准备积木钉子板、水彩笔、长方体、正方体、圆柱的物体。教学过程一、导入新课上学期我们学过一些立体图形，今天我们将继续来认识一些图形。（板书：认图形）二、新授1、搭积木（1）每一组小朋友面前都有一套积木，请小朋友自己动手搭一搭。分小组活动，。

10、长方形、正方形和圆,苏教版一年级数学下册,教学目标,直观认识长方形、正方形和圆。知道这些图形的名称并能识别这些图形。体会“形”与“体”的联系 。,长方形,正方形,圆,试一试,下面哪些是长方形、哪些是正方形、哪些是圆？,( )个,( )个,( )个,用三种颜色分别涂下面的圆、正方形和长方形,3、,4,5,5,你有哪些收获？,Good bye,。

11、1认识长方形、正方形和圆教学反思：在实际课堂教学中，比较理想的，能基本达到教学目的的教学环节：（一）是学生在“摸” 长方体、正方体和圆柱的表面时，能够一下子体会“平”的和“弯曲”的面的不同，因为在设计问题时，注意了有目的性地问，如“哪些面是平的？哪些面是弯曲的？”而不是问：“这个面是什么感觉？”以免学生的思考、回答没有方向性。（二）是在长方体上“找”长方形时，长方体保持不动，学生能根据方位说出上、下、左、右、前、后六个面都是长方形。因为在教学设计时，考虑到如果长方体转动，就很难数清一共有几个长方形。

12、认识长方形、正方形和圆 教学研读今天，我想结合 4 个课例来和各位老师从教材研读和教学设计两方面共同研读一年级下册的教材。第一个课例，是第二单元认识图形的第一课时，认识长方形、正方形和圆。第二个课例，是第三单元的最后安排的综合实践活动我们认识的数 。第三个和第四个课例，是第四单元加和减的第一课时两位数加整十数、一位数的口算第二课时求被减数的实际问题 。为什么要选择这样四个课例？这四个课例涵盖了除统计与概率领域以外的其他领域，包括图形与几何、数与代数、综合实践活动。除此以外，还包括了计算课的教学和解决问。

13、认识长方形、正方形和圆教学反思：在实际课堂教学中，比较理想的，能基本达到教学目的的教学环节：（一）是学生在“摸” 长方体、正方体和圆柱的表面时，能够一下子体会“平”的和“弯曲”的面的不同，因为在设计问题时，注意了有目的性地问，如“哪些面是平的？哪些面是弯曲的？”而不是问：“这个面是什么感觉？”以免学生的思考、回答没有方向性。（二）是在长方体上“找”长方形时，长方体保持不动，学生能根据方位说出上、下、左、右、前、后六个面都是长方形。因为在教学设计时，考虑到如果长方体转动，就很难数清一共有几个长方形。

14、长方形、正方形和圆,苏教版一年级数学下册,教学目标,直观认识长方形、正方形和圆。 知道这些图形的名称并能识别这些图形。 体会“形”与“体”的联系 。,长方形,正方形,圆,试一试,下面哪些是长方形、哪些是正方形、哪些是圆？,( )个,( )个,( )个,用三种颜色分别涂下面的圆、正方形和长方形,3、,4,5,5,你有哪些收获？,Good bye,。

15、长方形、正方形和圆,认识图形（二）,试一试,下面哪些是长方形、哪些是正方形、哪些是圆？,-,-,在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色,正方形有（ ）个，长方形有（ ）个，三角形有（ ）个，圆有（ ）个,。

16、,苏教版一年级数学下册,长方形、正方形和圆,长方形,正方形,圆,试一试,下面哪些是长方形、哪些是正方形、哪些是圆？,( )个,( )个,( )个,用三种颜色分别涂下面的圆、正方形和长方形,4,5,5,本课总结,。

17、长方形、正方形和圆,苏教版一年级数学下册,教学目标,直观认识长方形、正方形和圆。 知道这些图形的名称并能识别这些图形。 体会“形”与“体”的联系 。,长方形,正方形,圆,试一试,下面哪些是长方形、哪些是正方形、哪些是圆？,( )个,( )个,( )个,用三种颜色分别涂下面的圆、正方形和长方形,3、,4,5,5,你有哪些收获？,Good bye,。

18、长方形、正方形和圆,苏教版一年级数学下册,教学目标,直观认识长方形、正方形和圆。 知道这些图形的名称并能识别这些图形。 体会“形”与“体”的联系 。,长方形,正方形,圆,试一试,下面哪些是长方形、哪些是正方形、哪些是圆？,( )个,( )个,( )个,用三种颜色分别涂下面的圆、正方形和长方形,3、,4,5,5,你有哪些收获？,Good bye,。

19、（苏教版）一年级数学下册 认识长方形、正方形和圆班级_姓名_1.按要求涂颜色。长方形涂上绿色，正方形涂上红色，圆涂上黄色。2.试一试，你能把一张正方形纸对折一样的两部分吗？3.在纸上分别画一个长方形和一个正方形。。

20、长方形、正方形和圆,苏教版一年级数学下册,教学目标,直观认识长方形、正方形和圆。知道这些图形的名称并能识别这些图形。体会“形”与“体”的联系 。,长方形,正方形,圆,试一试,下面哪些是长方形、哪些是正方形、哪些是圆？,( )个,( )个,( )个,用三种颜色分别涂下面的圆、正方形和长方形,3、,4,5,5,你有哪些收获？,Good bye,。