苏教版小学语文第四册扩词

1、相对集中：第一单元：春光篇（14） ；第二单元：哲理篇（58） ；第三单元：亲情篇（912） ；第四单元：勤学篇（1316） ；第五单元：爱国篇（1720） ；第六单元：科技篇（2124） 。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。
每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
教学目标、学习习惯 继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。
继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
培养勤查字典，主动识字的习惯。
、汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记汉语拼音字母表 。
、识字写字 准确认读个生字。
掌握本册课本安排的个常用偏旁部首。
能按笔顺正确书写、默写生字个。
能按字的结构把字写端正，写匀称。
、口语交际 。

2、相对集中：第一单元：春光篇（14） ；第二单元：哲理篇（58） ；第三单元：亲情篇（912） ；第四单元：勤学篇（1316） ；第五单元：爱国篇（1720） ；第六单元：科技篇（2124） 。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。
每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
教学目标、学习习惯 继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。
继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
培养勤查字典，主动识字的习惯。
、汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记汉语拼音字母表 。
、识字写字 准确认读个生字。
掌握本册课本安排的个常用偏旁部首。
能按笔顺正确书写、默写生字个。
能按字的结构把字写端正，写匀称。
、口语交际 。

3、 15 大禹治水 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄 学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神 教学重点 学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神 理解伟大英雄的由来 教学过程 一 学习第一段 今天我们学习 大禹治水 这儿的水指的是什么水 洪水是什么样子 想看一看吗 播放洪水录象 觉得这洪水怎么样 师 来势汹汹 让人胆战心惊 所以说洪。

4、基本功。
培养良好的习惯渗透思想教育。
三、教学目标 学习习惯 继续掌握正确地读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
继续掌握正确地写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
培养勤查字典，主动识字的习惯 汉语拼音 继续巩固汉语 拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
能熟记汉语 拼音字母表 识字写字 准确认读 386 个生字。
掌握本册课本安排的常用偏旁部首。
能按笔顺正确书写、默写生字 281 个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
口语交际 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
阅读。
继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
能联系语言环境和生活实际，理解常用词。

5、段，根据新课标要求，在识字与写字方面，要求学生喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望，认识常用汉字 800 个左右，其中 400 左右个会写。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
能借助汉语拼音认读汉字。
在阅读方面，要求学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，并学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
认识课文中出现的常用标点符号，体会不同语气。
在口语交际方面，要求学生学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解讲话人的主要内容。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。
二、对本册教材的分析1、本册教材编排的指导思想着眼于 21 世纪对人才素质的要求，致力于帮助学生学好语文，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
是苏教版小学语文新教材第四册的编写宗旨，编写时注意了以下几点：（1）注重打好基础。
（2）培养良好习惯。
（3）渗透思想教育。
（4）力求便教利学。
2、本册教材编排的特点本册教材由“培养良好的学习习惯（4） ”与“识字” 、 “课文”组成。
“识字”两个单。

6、课时教学过程第一课时课时目标：指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
一、激趣导入1、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？2、本学期还要重点培养两个学习习惯，其中一个为勤查字典（板书） 。
二、指导看图1、看第一页上面的插图，按从上到下的顺序说说图上画了什么？2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。
怎么办呢？3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典）4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？7、看第二页图，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？在学校，在家中8、谈谈你平时是如何使用字典的？三、总结板书，进行练习1、说说新学期里自己准备怎样培养自己勤于查字典的习惯？（小组交流）点评：让学生在小组里交流交流，既可以在别人的讨论中得到启发，也可以由小组长组织同学们在学习中展开竞赛，更快的养。

7、高峰 峰回路转影：电影 影院 倒影 影子 人影 影片鼻：鼻孔 鼻子 象鼻 鼻音 鼻尖骆：骆驼 驼：驼峰 骆驼 驼色 驼背 驼子架：架子 笔架 书架 吵架 打架 衣架 廊：走廊 长廊 画廊 回廊识字 3柏：柏树 松柏 柏油 古柏杨：杨梅 杨柳 白杨 杨桃 百步穿杨 柳：柳树 柳叶 柳条 花红柳绿 柳枝 椅：椅子 桌椅 竹椅 摇椅 椅背秧：秧田 秧苗 秧歌 菜秧 鱼秧篮：菜篮 篮球 花篮 竹篮 茶：茶水 茶叶 茶花 喝茶 绿茶菠：菠菜 菠萝 萝：萝卜 菠萝识字 4晒：晾晒 晒台 晒太阳 晒衣服 瞄：瞄准 冻：果冻 冰冻 冻结 冷冻 地冻天寒 第二单元1 古 诗 两首乃(乃至)(乃是) （乃兄）（乃父） 随(随时)(随地)(随笔)( 随从)(随意)(随处) (随机应变)潜(潜水)(潜心)(潜力)( 潜行) (潜入 )(鱼潜鸟飞)润(润色)(湿润)(润笔)( 滋润)(润滑油 ) 细(细心)(细节) (细小)( 细长)(仔细 )(细水长流)晓(通晓)(知晓)(报晓)( 破晓)(家喻户晓 )(晓之以理)眠(安眠)(睡眠)(冬眠)( 失眠)(入眠)(长眠) 2 蚕姑娘 。

8、充饥识字 2碧：碧水 碧空 碧绿 碧波 碧蓝 碧玉 一碧如洗峰：山峰 峰顶 峰峦 高峰 峰回路转影：影子 电影 影响 影迷 影院 倒影 皮影戏鼻：鼻子 鼻孔 鼻涕 鼻尖 象鼻 鼻青脸肿骆：骆驼驼：骆驼 驼峰 驼毛 驼背架：笔架 架空 打架 衣架 书架 笔架 架子廊：画廊 发廊 走廊 长廊识字 3柏：柏树 柏油 松柏 杨：杨树 杨柳 白杨 杨梅 杨桃柳：柳树 柳叶 柳枝 柳条 垂柳 柳丝 桃红柳绿椅：椅子 木椅 竹椅 桌椅 转椅 轮椅秧：秧苗 菜秧 插秧 秧歌 瓜秧篮：篮子 篮球 花篮 竹篮 果篮 菜篮茶：茶叶 茶花 茶树 品茶 喝茶 奶茶 采茶 茶楼菠：菠菜 菠萝萝：菠萝 萝卜 茑萝识字 4晒：爆晒 晾晒 晒太阳 晒衣服瞄：瞄准冻：冻结 冷冻 果冻 天寒地冻 地冻天寒 冰冻三尺非一日之寒1古诗两首乃：乃兄 乃父随：随便 随和 跟随 随时 伴随 追随 随从 随后 随手 随机应变潜：潜水 潜伏 潜泳 潜力 潜心 潜移默化润：润色 润泽 湿润 滑润 利润 珠圆玉润细：细心 细小 粗细 细沙 细节 细水长流 胆大心细晓：晓得 分晓 知晓 破晓 报晓眠：冬眠 入眠 安眠 长眠 失眠 2蚕。