苏教版五年级数学下册课件 分数与除法的关系 13

1、苏教版五年级数学下册,分数与除法的关系,教学目标,1、使大家结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。2、使大家在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。,口答,1、1分米是1米的是 ,也就是 米.,3分米呢?,1米,1分米,2、1块饼的四分之三就是 块饼,口答,袋糖果就是1袋糖果的,1、你能找出下面每句话中的单位“1”吗？试一试：（1）小青课外书的数。

2、分数与除法的关系,苏教版五年级数学下册,教学目标,1、使大家结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。 2、使大家在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。,口答,1、1分米是1米的是 ,也就是 米.,3分米呢?,1米,1分米,2、1块饼的四分之三就是 块饼,口答,袋糖果就是1袋糖果的,84=2,8,你能提出什么问题?,44=1,如何列式呢?,34=?,34=?,每人分得不满。

3、分数与除法的关系,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：使同学们结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几。 2.过程与方法：使同学们在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感。 3.情感、态度与价值观：培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验学习数学的乐趣。,填空：,表示（ ）,。

4、分数与除法的关系,苏教版五年级数学下册,-邓克昊,84=2(块),44=1(块),把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?,怎样列式？,34,（ ）,（ ）,（块）,把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得几块？,35= (块),3块的 也就是 块。,34,（ ）,（ ）,（块）,35,（ ）,（ ）,（块）,4,3,5,3,把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？,34（块）,分数与除法的联系与区别:,7分米= 米,23分= 时,7分米= 米,1米=10分米 710=,7,10,23分= 时,1时=60分 2360=,712= 43= =( )( ) =( )( ),练习八第3题,1.。

5、分数与除法的关系,苏教版五年级数学下册,84=2(块),44=1(块),把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?,34= (块),把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?,？,一块一块地分，每人每次分得,34= (块),3个 块，就是 块。,把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?,？,3块一起分，每人分得三块的,34= (块),3块饼的是 块饼。,的意义是：把 （ ）平均分成4份，表示这样的（ ）份的数。,34（块）,3块饼（单位“1”）,1,（3个 就是 ）,把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得几块？,35= (块),3块的 也就是 块。,35=,34=,被除数除数=,ab= （b不等于。

6、苏教版五年级数学下册,分数与除法,一、复习：1. 的意义是： 是由（ ）个 组成。,(把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数。),3,14,2.口答列式：把6升洗发水平均分装在3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？,63,2（升）,答：每瓶有洗发水2升。,把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。,把1升洗发水平均分装在3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？,13,（升）,想：根据分数的意 义，把1 升 平均分成3份，每份是1 升 的 ，就是 升。,答：每瓶有洗发水 升。,例1,把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？,例2,34（块）,1,以前我们学过的 。

7、分数与除法的关系,人教版五年级数学下册,教学目标,1.理解分数与除法的关系。2.学会用分数表示两个数的商。3.培养大家动手操作的能力。,分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,根据右面的乘法算式和分数除法的意义，写出两个除法算式的得数。,做一做：,想一想应怎样计算呢？,分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。,练习：,3,2,6,1、,（4),1,4、（1）把 平均分成4份，每 份是多少？（2）什么数乘6等于 ？（3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？,5、动脑筋,。

8、分数与除法的关系,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.进一步理解分数的意义。2. 掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个自然数的商。,84=2(块),44=1(块),把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?,34= (块),3个 块，就是 块。,34= (块),3块饼的是 块饼。,把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得几块？,35= (块),3块的 也就是 块。,35=,34=,被除数除数=,ab=,7分米= 米,23分= 时,7分米= 米,1米=10分米 710=,7,10,23分= 时,1时=60分 2360=,712= 43= =( )( ) =( )( 。

9、分数与除法的关系,苏教版五年级数学下册,教学目标,1、使大家结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。2、使大家在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。,口答,1、1分米是1米的是 ,也就是 米.,3分米呢?,1米,1分米,2、1块饼的四分之三就是 块饼,口答,袋糖果就是1袋糖果的,84=2,8,你能提出什么问题?,44=1,如何列式呢?,34=?,34=?,每人分得不满1。

10、苏教版小学数学五年级下册,分数与除法的关系,1、口头列式并计算：（1）把48棵树苗平均分给8个小组栽，每组栽多少棵？（2）8米长的钢管平均分成2段，每段长多少米？,把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用什么方法计算？,复习导入,复习导入,8,84=2（块/人）,复习导入,4,44=1（块/人）,复习导入,1,把一块饼平均分成4份，怎样用算式表示？,14,每份是1块饼的 。,= （块/人）,块,块,块,块,34,=？（块/人）,如果让你来分你会怎么分？,第1块,一块一块地分,第2块,一块一块地分,第3块,一块一块地分,3,3块一起分,3块饼平均分给4个小朋友，3块一。

11、苏教版五年级数学下册,分数与除法的关系,口答:,1、1分米是1米的是 ,也就是 米.,3分米呢?,1米,1分米,2、1块饼的四分之三就是 块饼。,口答：,袋糖果就是1袋糖果的,的分子、分母各表示什么？它的分数单位是什么？有几个这样的分数单位？,5,4,9,2、在下列括号内填入适当的数。,（1）3个 是（ ）。,（2）5个 是（ ）。,（3）7个 是（ ）。,（4） 是（ ）个 。,（5） 是（ ）个 。,（6） 是（ ）个 。,复习：把6块蛋糕平均分给2人，每人分得多少块？,62=3,（块）,把1块蛋糕平均分给2人，每人分得多少块？,12= （块）,0.5,12=,例1：把1块蛋糕平均。

12、分数与除法的关系,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：使同学们结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几。2.过程与方法：使同学们在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感。3.情感、态度与价值观：培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验学习数学的乐趣。,填空：,表示（ ）,吨表示（ ）,的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位,怎样列式？,34,（ ）,（ ）,（块）,3,5,34,（ ）,（ ）,（块）,35,（。

13、（苏教版）五年级数学下册 分数与除法的关系班级_姓名_一、填空。1. （ ）（ ） （ ）27=4213 2745（ ） 2349=( )132. kg表示把 3kg平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，每份是（ 8）kg；也表示把（ ）kg 平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，即（ ）kg。3. 某班有 45名同学，女生有 23人，女生占全班总人数的（ ） 。4. 把 3米长的绳子平均分成 5份，每份是（ ）米，每段绳子是全长的（ ） 。二、判断题。1. 把一张正方形的纸对折后，再对折一次，每一小块占正方形纸的 。 （ ）212. 分数中的分子，分母都不可以为 0。 （ ）3. 一本故事书 。

14、苏教版第十册,分数与除法的关系,凝迁锰冕酱春没渺涵庙寄交功弛十粹瘸忱缩噶锭筐融秸表逼详化删讶倔俺分数与除法的关系课件 苏教版五年级数学下册课件分数与除法的关系课件 苏教版五年级数学下册课件,把4块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？,44=1（块）,城式矾茨债识淄售陀岂村灶赠四碴缀辈未眨爵剔萝郸动傻孙及陈蔑栏骆籍分数与除法的关系课件 苏教版五年级数学下册课件分数与除法的关系课件 苏教版五年级数学下册课件,怎样列式？,你会用分数来表示吗？,睹讽吞算多邓夯损显皖抄煮城太全聋骄瞄伊啦劈受败吵翟瞒跋玻澜汤椭肠分数与除法。

15、分数与除法,1、 的分子、分母各表示什么？它的分数单位是什么？有几个这样的分数单位？,5,4,9,2、在下列括号内填入适当的数。,（1）3个 是（ ）。,（2）5个 是（ ）。,（3）7个 是（ ）。,（4） 是（ ）个 。,（5） 是（ ）个 。,（6） 是（ ）个 。,复习：把6块蛋糕平均分给2人，每人分得多少块？,62=3,（块）,把1块蛋糕平均分给2人，每人分得多少块？,12= （块）,0.5,12=,例1：把1块蛋糕平均分给3人，每人分得多少块？,13=,（块）,因为把1块蛋糕平均分成3份，每份是这块蛋糕的 ，就是 块。,例2：把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？。

16、苏教版第十册,分 数 的 意 义,用分数表示下面各图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。,例,1,4,3,8,5,5,3,3,1,这些图中分别是把什么平均分的？平均分成了几份？用分数表示的是其中的几份？,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。,在这几个图中，分别把什么看做单位“1”的？,分别把单位“1”平均分成了几份？用分数表示这样的几份？,从这些例子看，怎样的数叫做分数？,表示其中的一份的数，叫做分数单位。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，。

17、分数与除法的关系,小明把一根绳子对折3次，这时每段绳子占这根绳子的几分之几？,2 =8,18=,答：每段绳子占这根绳子的,3,1里面有( )个,思考,口答,1、1分米是1米的是 ,也就是 米.,3分米呢?,1米,1分米,2、1块饼的四分之三就是 块饼,口答,袋糖果就是1袋糖果的,3 块4,如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：,ab,b可以是0吗?,被除数除数,(b0),用分数表示各题的商。,18=,94=,517=,2315=,319=,7分米,米,23分,时,试一试,1米,7分米,3克,千克,47秒,分,在（）里填上分数。,9厘米（）米,59秒（）分,13分（）时,5时（）日,把1米长的彩带平均分成3份，。