苏教版四年级数学下册找规律课件精华版

1、找规律,【教学要求】 让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。 通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动，培养学生观察能力及发生问题的能力，发展学生的数学思考。 3、在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系。 【重点难点】 通过自主研究、与人合作感受数学与生活之密切联系。 培养学生观察能力与解决问题的能力。,(夹子)和(手帕)间隔排列，并且两端都是(夹子)，(夹子)比(手帕)多1个。,(兔子)和(蘑菇)间隔排列，并且两端都是(兔子)，(兔子)比(蘑菇)多1个。,(木桩)和(篱笆)间隔排列，并且。

2、找规律,武进区三河口小学,朱新辉,苏教版四年级数学上册,数一数，填一填,用学具来代替相关物体，排一排、数一数，验证发现的新规律，再和同桌互相说一说这个规律。,说一说（）和（）间隔排列，两端物体是（），中间物体是（），（）比（）多1个。,展台一旁有7面旗，每两面旗之间有一盆花；马路一旁有9根电线杆，每两根电线杆之间有一盏路灯；一幢大楼有8层，每两层之间有一层台阶；,马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少个广告牌？,25-1=24(个),两端物体,中间物体,两端物体,如果有25个广告牌，那又会有多少根电。

3、http:/www.shuxueba.com 数学吧,1,找 规 律,苏教版四年级数学下册,海门市余东小学 俞敏 2014年3月,http:/www.shuxueba.com 数学吧,2,教学目标,学习探索事物搭配的规律,搭配,http:/www.shuxueba.com 数学吧,3,自主学习单 1、你能用图形或文字清楚地表示出选配的方法吗？ 2、完成之后在小组里交流你们的方法。,http:/www.shuxueba.com 数学吧,4,如果用下面的图形表示帽子和木偶， 你能用连线的方法很快找到答案吗？,http:/www.shuxueba.com 数学吧,5,2种,2种,2种,先选木偶,http:/www.shuxueba.com 数学吧,6,3种,3种,先选帽子,http:/www.shux。

4、找规律,苏教版四年级数学上册,数一数，填一填,用学具来代替相关物体，排一排、数一数，验证发现的新规律，再和同桌互相说一说这个规律。,说一说 （ ）和（ ）间隔排列，两端物体是（ ），中间物体是（ ），（ ）比（ ）多1个。,展台一旁有7面旗，每两面旗之间有一盆花；马路一旁有9根电线杆，每两根电线杆之间有一盏路灯；一幢大楼有8层，每两层之间有一层台阶；,马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少个广告牌？,25-1=24(个),两端物体,中间物体,两端物体,如果有25个广告牌，那又会有多少根电线杆呢?,25+1=26(。

5、找规律,苏教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习找规律，同学们要开动脑筋仔细观察，用自己的语言总结间隔问题的规律，能够解决实际的问题。,你发现了什么规律？说一说。,（1）兔子晒了多少块手帕？用了多少个夹子？,（2）有几个蘑菇？有几只兔子？,（3）有多少块 ？有多少根 ？,仔细看一看、数一数，再回答,你发现了什么规律？,马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少个广告牌？,25-1=24,答：一共有24个广告牌。,（1）把一根木料锯3次，能锯成多少段？,一刀二段,二刀三段,三刀四段,答：能锯成4段。。

6、找规律,苏教版四年级数学上册,找规律,苏教版四年级数学上册,你发现了什么规律？说一说。,你发现什么了？,( )和( )间隔排列，并且两端都是( )，( )比( )多1个。,( )和( )间隔排列，并且两端都是( )，( )比( )多1个。,( )和( )间隔排列，并且两端都是( )，( )比( )多1个。,摆摆看,小棒和圆片是间隔排列的，并且两端都是小棒，小棒的根数比圆片的个数多1。,任意拿几根小棒，在桌上摆成一排，再在每两根小棒中间摆一个圆片，数数小棒的根数与圆的个数，看看有什么关系。,两种物体间隔排列，如果两端的物体相同，那么，排在两端的那种物体的个。

7、找规律,苏教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习探索事物搭配的规律，同学们细心观察，认真思考。自己总结事物的搭配规律。,3人排成一排照相,有多少种不同的排法?,用字母A、 B、 C表示。,A:,B:,C:,326（种）,A、 B、 C,A、 C 、B,B、 A、 C,B、 C 、A,C 、A 、B,C 、B 、A,如果在这三位小朋友中每次选两人排在一起照相，有多少种不同的排法？,。

8、,找规律复习,【教学目标】使学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单的数学规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系。,【教学重难点】熟练掌握间隔排列的两种物体个数之间的关系。,数一数,填一填,这两种物体怎么排列的，你有什么发现？,7,6,1,1,= +1= - 1,两种物体间隔排列，如果两端的物体相同，那么，排在两端的那种物体的个数比排在中间的另一种物体多一个。,植树数 = 空隔数 + 1空隔数 = 植树数 - 1,大桥的一。

9、找规律,苏教版四年级数学上册,积极主动地随老师探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。 2.通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动，培养自己的观察能力。 3.在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系。,教学目标,你发现了吗？,(夹子)和(手帕)间隔排列，并且两端都是(夹子)，(夹子)比(手帕)多1个。,(兔子)和(蘑菇)间隔排列，并且两端都是(兔子)，(兔子)比(蘑菇)多1个。,(木桩)和(篱笆)间隔排列，并且两端都是(木桩)，(木桩)比(篱笆)多1个。,摆摆看,小棒和围棋是间隔排列的，并且两段都是小棒，小棒。

10、找规律,苏教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习探索事物搭配的规律，同学们细心观察，认真思考。自己总结事物的搭配规律。,买一个木偶娃娃,再配上一顶帽子.,小明,小明可以有多少种选配方法?,先选木偶,先选木偶,先选木偶,一共有6种选配方法。,先选帽子,先选帽子,一共有6种选配方法。,买一个木偶娃娃,再配上一顶帽子。,小明可以有多少种选配方法?,32=6,木偶的个数和帽子的顶数,与有多少种选配方法是什么关系?,3人排成一排照相,有多少种不同的排法?,共有6种不同的排法。,用字母A、 B、 C表示。,A、 B、 C,A、 C 、B,C 、 A 、B,B 、。

11、苏教版四年级数学下册,找规律,教学目标,本节课我们来学习探索事物搭配的规律，同学们细心观察，认真思考。自己总结事物的搭配规律。,A,A,B,B,C,C,在0、1、2、3、4、5、6、 7、8、9中任意选个你喜欢 的数字，用选出的个数字能 组成几个不同的三位数？,小军,小明,小红,如果他们互相寄一张节日贺卡， 一共寄了多少张？,思考：如果有个人排成一排照相，有多少种排法？,。

12、找 规 律,苏教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习探索事物搭配的规律，同学们细心观察，认真思考。自己总结事物的搭配规律。,如果用下面的图形表示帽子和木偶，你能用连线的方法很快找到答案吗？,小组讨论：（1）怎样选配才能既不重复又不遗漏？,（2）木偶的个数和帽子的顶数，与有多少种搭配方法有什么关系？,（3）你能列式计算出有多少种搭配方法吗？,应该有顺序、有条理地选配。,木偶的个数帽子的顶数=搭配方法的种数。,32=6或23=6。,木偶的个数帽子的顶数=搭配方法的种数。,24=8（条）,如果我们班也组织一次这样的活动，同学。

13、找规律,苏教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习探索事物搭配的规律，同学们细心观察，认真思考。自己总结事物的搭配规律。,馒头,小丽喝一种饮品,吃一种食品, 她有几种选择呢?,如果再增加一种食品:蛋糕。 小丽还是选一种饮料和一种食品作为自己的早餐，她的早餐有多少种不同的搭配方法？,馒头,选食品,选饮品,先选饮料,返回,先选食品,返回,a b A c B d,穿衬衣和裙子，有几种不同的穿法？,穿衬衣和裤子，有几种不同的穿法？,一共有多少种不同的穿法？,学校少先队大队部要选播音员，现在有赵、钱、孙三名男生报名，有周、吴、郑、王。

14、找 规 律,苏教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习探索事物搭配的规律，同学们细心观察，认真思考。自己总结事物的搭配规律。,如果用下面的图形表示帽子和木偶，你能用连线的方法很快找到答案吗？,小组讨论：（1）怎样选配才能既不重复又不遗漏？,（2）木偶的个数和帽子的顶数，与有多少种搭配方法有什么关系？,（3）你能列式计算出有多少种搭配方法吗？,应该有顺序、有条理地选配。,木偶的个数帽子的顶数=搭配方法的种数。,32=6或23=6。,木偶的个数帽子的顶数=搭配方法的种数。,24=8（条）,如果我们班也组织一次这样的活动，同学。

15、找规律,苏教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习找规律，同学们要开动脑筋自己总结事物之间的搭配规律。,先选木偶,先选帽子,用下面的图形表示帽子和木偶，你能用连线的方法很快找到答案吗？,1,2,3,4,5,6,小华从学校经过街心花园到少年宫,一共有几条路线可以走?,穿衬衣和裙子，有几种不同的穿法？穿衬衣和裤子呢？一共有多少种不同的穿法？,A B C,A C B,B A C,B C A,C A B,C B A,想一想,如果在这三位小朋友中每次选两人排在一起照相，有多少种不同的排法？,+（场）,你学会了吗？,通过本节课的实际操作，你掌握事物之间搭配的规。

16、苏教版四年级数学下册,找规律,教学目标,本节课我们主要来学习找规律，同学们结合生活实际探索图形搭配的规律，用自己的语言总结图形搭配的规律并能解决相关的实际问题。,如果用下面的图形表示帽子和木偶，你能用连线的方法很快找到答案吗？,小组讨论：（1）怎样选配才能既不重复又不遗漏？,（2）木偶的个数和帽子的顶数，与有多少种搭配方法有什么关系？,（3）你能列式计算出有多少种搭配方法吗？你能结合具体情境说一说算式表示的意思吗？,应该有顺序、有条理地选配。,木偶的个数帽子的顶数=搭配方法的种数。,32=6或23=6。,24=8（条）,学。

17、找 规 律,执教： 翟书婷,( )和( )间隔排列，并且两端都是( ) 。（ ）比（ ）多。,兔子 蘑菇,兔子,兔子 蘑菇,( )和( )间隔排列，并且两端都是( ) 。（ ）比（ ）多。,木桩 篱笆,木桩,木桩 篱笆,( )和( )间隔排列，并且两端都是( ) 。（ ）比（ ）多。,夹子 手帕,夹子,夹子 手帕,10,9,8,7,13,12,摆摆看：任意拿几根小棒，在桌上摆成一排，每两根小棒中间摆一个圆片。数数小棒的根数和圆片的个数，记录下来。看看它们之间有什么关系？,当两种物体间隔排列时，如果排在两端的物体相同，那么两端物体就比中间物体的个数多。,规律：,马路一边有2。

18、找规律,执教人：刘晓桐,苏教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习探索事物搭配的规律，同学们细心观察，认真思考。自己总结事物的搭配规律。,3人排成一排照相,有多少种不同的排法?,用字母A、 B、 C表示。,A:,B:,C:,326（种）,A、 B、 C,A、 C 、B,B、 A、 C,B、 C 、A,C 、A 、B,C 、B 、A,如果在这三位小朋友中每次选两人排在一起照相，有多少种不同的排法？,AB,BC,CA,排头有3种不同的选法，每种又有两种不同的排法。,用8、2、5三个数字能组成几个不同的三位数？,四个球队踢足球，每两个球队都要比赛一场，一共要比赛多少场？,绿。

19、找规律,苏教版四年级数学下册,1.经历对几种事物进行排列的过程，初步发现简单排列现象中的规律，能运用规律解决一些简单的实际问题。 2.在学习中感知解决问题策略的多样性，发展数学思维。 3.在学习活动中获得一些成功体验，以激发学习信心。,教学目标,馒头,小丽喝一种饮品,吃一种食品, 她有几种选择呢?,小丽有几种选择呢?,如果再增加一种食品:蛋糕。 小丽还是选一种饮料和一种食品作为自己的早餐，她的早餐有多少种不同的搭配方法？,选食品,选饮料,先选饮料,返回,先选食品,返回,穿衬衣和裙子，有几种不同的穿法？,穿衬衣和裤子，有几种不。

20、搭配的规律,曹长梅,苏州美景甲天下,一件上衣配一条裙子，叫做搭配。,旅游啦,旅游啦,旅游啦,A,B,1,2,3,旅游啦,旅游啦,A,B,1,2,3,我 要 穿 帅 点,我 要 穿 帅 点,领带的数量衬衫的数量=搭配的种数,我们的发现！,一种事物的数量另一种事物的数量=搭配的种数,智慧大比拼,终于到了，从火车站出发到苏州乐园，一共有多少种不同的乘车路线呢？,2 4=8（种）,买1个木偶娃娃,再配1顶帽子,可以有多少种选配方法?,23=6(种),饮料,食品,我喝一种饮料,吃一种食品, 有几种搭配呢?,菜 谱,荤菜:素菜:,今天学校食堂选一样荤菜和一样素菜搭配，一共有12种不同。