苏教版四年级上册老师您好课件1剖析

1、师的辛劳！,比较：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！,地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！,在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
,在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
,笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
,笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
,啊，教师的事业多么美好！,赞美教师的句子,太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人燃烧自己，照亮别人 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限,每当我走过老师窗前 静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中。

2、自禁,字词关,选择正确读音 崇（cng chng）高 浸（jn jng）透 情不自禁（jn jn） 塑（s sh）造,啊，教师的事业 多么崇高！,老师通过传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了人类的进步，社会的发展。
,古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造 不蕴含着 教师的辛劳！,反问句,包含充满,改换句式： 例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！每个人的成长都浸透着教师的心血。
1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！_2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？_,古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！,地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,每个人,每一项,古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！,地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！,春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
,教师事业是 ( )的，,崇 高,在昨天与今天之间 铺设大道， 在现实和理想。

3、的成长都浸透着教师的心血！,地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！,7,每当看到时代在飞速地前进， 我的心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！,感情,8,在昨天与今天之间/铺设大道， 在现实和理想之间/架起金桥。
啊，教师的事业/多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！ 每当看到/时代在飞速地前进， 我心中/就涌起/感情的波涛： 老师，您好！,9,笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
,悄悄地,轻轻地,10,每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地祝愿： 老师，您好！,情不自禁,11,用真理和智慧/把人才塑造， 让春晖和朝霞/在心灵闪耀。
啊，教师的事业/多么美好！ 笔尖飞舞， 那是/春蚕悄悄地/编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是/甘露轻轻地/撒向茁壮的新苗。
每当看到/鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地/衷心祝愿： 老师，您好！,12,。

4、古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！,地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,地北天南， 每一项创造都蕴含着教师的辛劳！,在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
,在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
,笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
,笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
,啊，教师的事业多么美好！,赞美教师的句子,太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 燃烧自己，照亮别人 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限,每当我走过老师窗前 静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。
培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光。

5、243;壮,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,辛劳 xn lo,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,塑造 s zo,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,衷zhng心,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,崇高 浸透 一项 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 衷心,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,比较： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,地北天南， 每一项创造都蕴含着教师的辛劳！,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,。

6、教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！,最高尚，最受尊敬,包含充满,从哪儿看出教师的事业是崇高呢？,古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。
人世间的每项创造都是由人来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的，因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。
比如老师为培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。
,教师事业是 ( )的，,崇 高,改换句式：例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 每个人的成长都浸透着教师的心血。
1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ _ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ _,用真理和智慧把人才。

7、n s zo zho xi 辛 劳 涌 现 塑 造 朝 霞 bin zh zhu zhun zhn xn 编 织 茁 壮 衷 心,请同学们自由朗读课文，要求：1.读准字音，读通顺句子，边读边圈点勾画。
2.用原文中的两个词描述教师的事业是怎样的？,啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么美好！,你是从哪看出来的？请在文中画出相关语句。
,1,2,3,在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
,古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,比较：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！,笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
,读了本文，你有什么感想？让我们饱含情感再来朗读课文！,老师，我。

8、透着教师的心血！,地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！,每当看到时代在飞速地前进， 我的心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！,感情,在昨天与今天之间/铺设大道， 在现实和理想之间/架起金桥。
啊，教师的事业/多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！ 每当看到/时代在飞速地前进， 我心中/就涌起/感情的波涛： 老师，您好！,笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
,悄悄地,轻轻地,每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地祝愿： 老师，您好！,情不自禁,用真理和智慧/把人才塑造， 让春晖和朝霞/在心灵闪耀。
啊，教师的事业/多么美好！ 笔尖飞舞， 那是/春蚕悄悄地/编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是/甘露轻轻地/撒向茁壮的新苗。
每当看到/鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地/衷心祝愿： 老师，您好！,。