苏教版生物七年级下册第四单元课件10-4 人体内的气体交换

1、人体内的气体交换,1通过实验验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳 2理解气体交换的原理 3说出人体内的气体交换过程 4描述人体的呼吸过程包括哪些环节,学习目标,一人体呼吸产生二氧化碳,澄清的石灰水,甲：用注射器注入空气,乙：用口吹气,观察甲乙。

2、第四节 输血与血型,知识点一 血量输血和血型 1.血量:成年人体内的血量大致相当于本人体重的 。 2.意义:体内血量的稳定,对于维持的正 常进行具有重要意义。如果一次失血超过 毫升,会出现头晕心跳加快眼前发黑和出冷汗等症,78,人体生命活动。

3、人体内废物的排出,呼气,排便,细胞内产生的废物,不是细胞 内产生的废物,出汗,排尿,知识与技能： 1.区别排泄与排遗。 2.描述人体泌尿系统的组成。 3.概述尿液的形成和排出过程。 4.认识排尿的意义，了解泌尿系统的卫生保健。 过程与方法：。

4、20191017,第十一章 人体内的废物排入环境,教学目标,1说出泌尿系统的组成和各部分的功能。 2说出肾的结构和功能以及肾单位的结构。 3描述尿液的形成和排出过程。 4描述人体内废物排出的途径。,教学重点,教学难点,1肾单位的结构。,2尿。

5、名校名 推荐 第四节 人体内的气体交换 课题 第十章 第四节 人体内的气体交换 知识 知道肺泡内的气体交换过程 目标 知道组织里的气体交换过程 能力 通过探究活动，培养学生的动手能力观察能力和合作学习能力 目标 让学生走上讲台，培养学生的思。

6、名校名 推荐 第四节 人体内的气体交换 课 第四节 人体内的气体交换 题 教 基础性 1说出肺泡内的气体交换过程 学 目标 2出组织内里的气体交换过程 目 发展性 1描述气体在人体内的变化 标 目标 2验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

7、名校名 推荐 第四节人体内的气体交换 设计依据与构想 在教学设计上力争体现学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心的教学思想，尊重学生的天性和人格，把教学的重心转移到引导学生积极的学上来，引导学生想学会学善学。将竞赛方式引入本节课堂教。

8、抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案序号 16 年级七 学科生物 执笔人张铁雁课题第 10 章第四节 时间 4.24教学目标 1概述肺泡内的气体交换过程 概述组织内里的气体交换过程2通过演示实验培养学生的观察能力.表达能力.3关注。

9、1人体内的气体交换同步训练一单选题1 吸入的氧气会从肺泡内进入血液的过程，其原理是 A呼吸作用 B扩散作用 C消化作用 D呼吸运动答案：B解析：解答：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；人体经过吸气，肺泡内充满了新鲜的空。

10、鼻腔咽喉气管支气管肺123645呼吸系统的组成呼吸道肺鼻腔咽喉气管支气管气体进出的通道气体交换的场所呼吸系统能不断地从空气中 吸收氧气 ， 排出 体内细胞产生的 二氧化碳 。鼻鼻 鼻毛黏膜 分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 阻挡灰尘鼻腔前部生。

11、人体内的气体交换,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,肺,1,2,3,6,4,5,呼吸系统的组成,呼吸道,肺,鼻腔 咽 喉 气管 支气管,气体进出的通道,气体交换的场所,鼻作为呼吸道的起始部分,有什么作用有哪些与功能相适应的结构 北欧的冬天非常寒冷。

12、第四节 人体内的气体交换,本节目标 概述肺泡内的气体交换过程 概述组织里的气体交换过程,空气的组成,人体所需的氧气来自空气。 空气中不仅有氧气，还有氮气和二氧化碳等。,人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中 氧气和二氧化碳的体积分数分别有。

13、人体与外界的气体交换,1呼吸系统的组成与功能怎样2了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。3关注自身呼吸系统的健康，培养良好的生活习惯。,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸系统组成,呼吸道,肺,气管和支气管树部分,back,肺。

14、人体内的气体交换,1通过实验验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳 2理解气体交换的原理 3说出人体内的气体交换过程 4描述人体的呼吸过程包括哪些环节,学习目标,一人体呼吸产生二氧化碳,澄清的石灰水,甲：用注射器注入空气,乙：用口吹气,观察甲乙。

15、空气的组成 人体所需的氧气来自空气。 空气中不仅有氧气，还有氮气和二氧化碳等。人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的体积分数分别有什么变化呢呼吸时二氧化碳体积分数的变化探究目的： 探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化。推荐。