苏教版三年级数学下册教学反思 认识分数

1、观察物体从不同位置观察物体，是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。本课教学内容只是让学生初步了解从不同位置观察同一物体，所看到的形状是不同的，初步体会局部与整体的关系。学生无论选择。

2、苏教版三年级数学上册 认识分数一填一填。1. 把一个圆平均分成 6 份，每份是它的 ，其中的 5 份是它的 。2. 把一根绳子平均剪成 9 段，4 段是它的 。3. 3 个 是 ,4 个 是 。18 154. 根据实际情况填空。1你家有 人。

3、,认识分数复习课,苏教版三年级数学下册,教学目标,巩固所学的知识，进一步加深对几分之一几分之几的理解。,学了什么,认识几分之一和几分之几,你都会了吗,你能用分数表示下列图形的阴影部分吗,把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸 运星，3份做花。

4、认识分数,苏教版三年级数学下册,学习目标,1. 结合具体情境进一步认识分数。2. 知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。,每只猴分得这些桃的,每只猴分得这个桃的,每只猴分到这些桃子的,1,4,每只猴分到。

5、1.同学们好 ，你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗村长今天带了一些饼干要分给羊村的小羊们。请同学们帮村长算一算。 1村长把2块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，他们每人得几块 2如果把1块饼干平均分给喜羊羊美羊羊懒羊羊沸羊羊，他们每人得到几块 3如果。

6、认识分数,苏教版三年级数学下册,学习目标,1. 结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。2. 能通过实际操作表示相应的分数。,，,1,6,1,5,1,3,1,2,。

7、认识分数,苏教版三年级数学下册,学习目标,1. 结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。2. 体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。,把 平均分成 份，每份。

8、面积单位今天教学了面积单位一课，这节课是在学生初步认识面积的基础上进行教学的。学好这部分知识，为以后学习长方形和正方形的面积及其他平面图形的面积提供了思维基础。数学课程标准指出：让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，。

9、苏教版数学三年级下册教学反思第一单元两位数乘两位数1 整十数的乘法口算和估算本课学习整十数的乘法口算和估算 1积后面有 2 个 0。2积后面有 1 个 0。3都是用 0前面的数先口算相乘。针对以上简单梳理，我这节课的教学重点主要放在添0上，。

10、苏教版三年级数学下册,认 识 分 数,学习目标,结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。能通过实际操作表示相应的分数。同学们在活动中初步体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在。

11、分数的初步认识教学反思从整数到分数，对于学生来说是认知上的一种突破和扩展，也是学生学习小数认识性质及分数的意义等内容必不可少的基础，本此教学，我努力把一些新的教学理念应用到课堂中，注重从学生已有的生活实际和知识经验出发，通过丰富的操作活动，。

12、认识分数练习七教学目标：1. 知识目标：通过综合练习，帮助学生进一步认识几分之一和几分之几，并学会用分数来表示达信息，从而使学生真正理解分数的含义。2. 能力目标：能利用分数的知识求一些物体的几分之几一或几分之几是多少的实际问题。3. 情感。

13、课 题：认识分数教学目标：1结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；能读写简单的分数，知道分数各部分的名称。2学会运用直观的方法比较分子都是 1 的两个。

14、分数的初步认识二,新苏教版小学数学三年级下册,1.认识几分之一,判断：涂色部分可以用 表示吗, , ,把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几,把一盘桃平均分成2份， 每份是这盘桃的 。,把6个桃看作一个整体，,平均分成2份，。

15、三年级数学上册分数的初步认识教学反思本节课，我紧扣新课改的理念，密切数学与现实生活的联系，创设了学生熟悉的感兴趣的情境，达到了新课标中要求的备学生备生活备教材，在这堂课教学中，主要关注以下几个方面：1创设情境，感悟知识在具体的情境中学习数学。

16、认识分数,把一盘桃平均给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几,想一想：如果平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几,1,6,1,5,1,3,1,2,，,下面的分数写得对吗,阴影部分是1个圆的,阴影部分是8个圆的,。

17、认识年月日认识年月日是苏教版小学数学三年级下册的内容，教学重点是认识时间单位年月日 ，能看懂年历，认识并记忆大月小月，知道一年有 365 天。整节课，学生在轻松愉快民主的学习氛围中主动探索发现新知，学生尽管不是妙语连珠，知识面也不是很广，但。

18、认识分数今天这节课主要教学把一些物体看作一个整体，然后平均分的问题，主要是借助对图形的观察，引导学生通过动手操作，认识理解一个整体的几分之一。我并没有直接利用课本例题，而是通过复习上学期的分数知识，把一个圆平均分成两份，每份是这个圆的 12。