苏教版 三年级数学上册 比较数的大小ppt课件

1、,比较分数大小,比较分数大小,复习,导入,新授,练习, 一块蛋糕平均分成了10份，每份是这块蛋糕的 .,一个西瓜平均分给三个人吃，应分 成（ ）份，每份是这个西瓜的 .,一个苹果，正好被小明吃掉了一半，这一半就是这个苹果的 .,1,（ ）,（ ）,（ ）,1,1,复习,导入,新授,练习,10,三,3,2,图中阴影的部分可用 表示。（ ）,1,3,复习,导入,新授,练习,小军跑步，他跑了全长的1/4， 请你在线段上标出来。,复习,导入,新授,练习,复习,导入,新授,练习,复习,导入,新授,练习,复习,导入,新授,练习,复习,导入,新授,练习,复习,导入,新授,练习,复习,导入,新授,。

2、同分母同分子分数 大小的比较,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,桃园中心小学 梅春贵,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,小东,小利,小东和小利谁吃得多？,根据这些信息，你能提出什么问题？,二、合作探索,小东和小利谁吃得多？,分橙,画图,单位,归纳,继续,二、合作探索,小东和小利谁吃得多？,返回,二、合作探索,8,1,小东和小利谁吃得多？,返回,二、合作探索,思考：分母相同的分数怎样比较大小？,归纳方法：,分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。,返回,你会比较下面每组分数的大小吗？,二、合作探索,你会比。

3、（苏教版）三年级数学上册 分数大小的比较一、比较大小。(1) 25 35 (2) 56 57二、比较下面各组分数的大小。1. 和 2. 和13267543. 和 4. 和98743194三、填空。1/（ ）1/（ ）1/（ ）1/（ ）四、下面 3名小棋手某一天训练的成绩统计，填写三名同学赢的盘数占总数的几分之几，并比较谁的成绩最好。姓名 总盘数 赢的盘数 赢的盘数占总数的几分之几张三 12 9分母相同不为零。 李四 10 7赵五 13 8。

4、比较数的大小三(上)第 24-26 页中的例题， “试一试” ， “想想做做”第 1-8 题教学目标1.通过解决实际问题，使学生自主探索出万以内数的大小比较的方法。2.使学生学会用符号来表达比较结果，感受符号化思想。3.培养学生从现实情境中提取数学问题的能力和应用数学的意识。4.使学生会进行简单的估计，进一步培养学生的数感。教学重难点重点：探索万以内数的大小比较的方法。难点：体会比较数的大小的现实意义。教学资源学生经验：本节课教学之前，学生已掌握了千以内数的大小比较，积累了有关比较大小这方面的数学活动经验。教学准备：例。

5、比较数的大小第 24 页上的例题及想想做做 1-8教学目标1.通过解决实际问题，使学生自主探索出万以内数的大小比较的方法。2.使学生学会用“”或“”来表达比较结果。感受符号化思想。3.培养学生从现实情景中提取数学问题的能力和应用数学的意识。4.使学生会进行简单的估计，进一步培养学生的数感。教学重难点重点：能正确地对万以内的数进行大小比较。难点：学会有条理的思考，并用语言描述。教学资源小黑板、计数器、教学挂图预习设计1.比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？324（ ）432 324（ ）3422.自学第 24 页上的内容，说说你是。

6、比较数的大小教学内容：教科书第 2426 页的内容。教学目标：1. 经历万以内数的大小比较方法的探索过程，能正确、熟练地进行万以内数的大小比较。2. 能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。教学过程：一、复习旧知，迁移学习方法谈话：小玲家最近要搬新居了，他们家打算购置一些新的家用电器，你们想去看看吗？不过，小玲说她有下面几个问题先要考考大家：（1） 红光小学女生有 643 人，男生有 634 人，男生多，还是女生多？（2） 选择正确的答案填空。一台电饭煲是 160 元，。

7、比较万以内数的大小 1 .能正确熟练地进行万以内数的大小比较。 三维目标 2.经历万以内数的大小比较的探索过程。 3 .培养学生知识迁移和抽象概括能力，培养学生的估算意识。 教学重、难点能在具体情境中掌握数的相对大小关系。 学生已会比较千以内数的大小，已有比较大小这方面的数学活动经验。 教学资源 例题图 学程设计 导航策略 一、揭示课题，明确目标(3分) 【板块一】 1 .比较数的大小 1 .指名。

8、分数的大小比较,苏教版三年级数学上册,学习目标,1同学们能够结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示。 2用实际操作的结果表示相应的分数，能比较分数的大小。,看图比较分数大小,哪个分数大?,比一比,( ),( ),在括号里填上适当的分数,再比较大小。,综合练习,在下面O中填上、,。

9、比较万以内数的大小 三维目标 1能正确熟练地进行万以内数的大小比较。2经历万以内数的大小比较的探索过程。3培养学生知识迁移和抽象概括能力，培养学生的估算意识。教学重、难点 能在具体情境中掌握数的相对大小关系。教学资源 学生已会比较千以内数的大小，已有比较大小这方面的数学活动经验。例题图学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，明确目标（3 分）1比较数的大小67167 900899 8898692学生认定学习内容和学习目标。【板块一】1指名说说你是怎么比的？2师生总结千以内数的大小比较的方法。3师：这节课我们研究万以内数的大小比较。

10、比较数的大小教学内容：教材 p24-25d的例题、 “试一试”及“想想做做”第 1-8题。教学目标：1、经历万以内数的大小的比较方法的探索过程，掌握万以内数大小的比较方法，能正确熟练地比较出各数的大小。2、能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。3、培养分析、比较和合情推理能力，培养合作意识和良好的合作态度，提高学习数学的兴趣和自信心。教学重点：通过解决实际问题，探索万以内数的大小的比较方法。教学难点：熟练进行数的大小比较。教学用具：计数器、情境图。 教学。

11、分数大小的比较,苏教版三年级数学上册,教学目标：,1. 正确比较同分母或同分子分数的大小，能总结规律。2. 通过观察找到规律。紧密联系生活，激发对数学的学习兴趣。,与到底哪个小？有什么办法验证吗？,用两张同样的长方形纸，分别折出和并涂上颜色,如果猴哥吃了大西瓜的，是八戒吃得多还是猴哥吃的西瓜多？,判断：小丽吃了一个西瓜的，小芳吃了一个饼的，小芳吃得比小丽多。,通过上面几组分数大小的比较，你有什么发现吗？,沙僧和唐僧分别吃了这个西瓜的和，谁吃的西瓜多一些呢？,你能想办法验证吗？,一块地的种了萝卜，这块地的种白菜，。

12、冀教版三年级数学上册,比较数的大小,学习目标,1. 掌握比较万以内数的大小的方法。 2. 熟练进行数的大小比较。,家电超市,家电超市,家电超市,2530元,980元,2350元,3680元,根据下面的统计表回答问题。,售书册数,第一天,第二天,第三天,4015,5972,4993,（1）哪天售出的书最多？哪天售出的书最少？,答：第二天售出的书最多，第一天售出的书最少。,（2）哪天售出的书大约有5000册？另外两天售出 的书大约各有几千册？,答：第三天售出的书大约有5000册，第一天售出的书大约4000册，第二天售出的书大约6000册。,哪辆货车载的汽水多？,哪辆货车载的。

13、,万以内数的认识及大小比较,苏教版三年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习万以内的数的认识并且要比较数的大小，同学们要掌握比较大小的方法，能够灵活应用该方法解决问题。,电冰箱 2150元,空调 2125元,饮水机 965元,彩电 1350元,洗衣机 1230元,2150 965,965 1350,2125 965,965 1230,2150 1350,2125 1230,1350 1230,1350 2125,1230 2150,2125 2150,2150 965,965 1350,2125 965,965 1230,2150 1350,2125 1230,1350 1230,1350 2125,1230 2150,2125 2150,2150 965,965 。

14、万以内的数的大小比较,苏教版三年级上册认数,By Jessie,课前小练习,第一部分,写作：4235 读作：四千二百三十五 这个数由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成。,八百二十九是由( )个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。,八,二,九,4398的千位上是（ ）,表示（ ）个（ ）；“3”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；。,4,4,千,百,3,百,（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一合起来是四千五百二十七。一千里面有（）个百。,5,4,2,7,读一读,3003,3300,3030,末尾的0不读,中间有一个0或两个0只读一个0。,读作：三千三百,读作：三千零三十。

15、比较数的大小,苏教版三年级数学下册,教学目标,1.经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。 2.进一步体验数学与日常生活的密切联系。 3. 培养知识迁移和抽象概括的能力。,2,38,46,5,63,9,68,100,一位数,两位数,三位数,一位数,两位数,三位数,2,38,46,5,63,9,100,68,一位数,9,两位数,38,9,38,三位数,100,38,100,比赛一,76100,10099,555,9100,比较数的大小，先比位数，位数多的数就大，位数少的数就小。,比赛二,46,38,两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大。,比赛三,63,68,两位数和两位数比。

16、（苏教版）三年级数学上册 比较数的大小（一）一、填空。1.在里填上“”或“”71067120 85068605 40034999 123113213267 3627 100010000 540750472.下面哪些数接近 5000？请圈出来。5004 4597 4997 6321 4786 50013.写出千位上是“8”的四位数（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）这四个数中最大的是（ ） ，最小的是（ ） 。4.下列数位上的“6”各表示多少？6942 3526 5462 76425.在里填上合适的数。4944965 3363524 二、在下面数中哪个数接近 7000，将它圈出来。8620 6998 6123 8040 7008 7003 7495三、说说它们接近几千？6930（ ） 5029（。

17、（苏教版）三年级数学上册 比较数的大小一、认真看珠，写数，再比较大小。( ) （ ） （ ） （ ）二、想一想，在比较。3630（ ）3503 9999（ ）10000 7083（ ）8709三、在下面数中哪个数接近 7000，将它圈出来。8620 6998 6123 8040 7008 7003 7495四、说说它们接近几千？6930（ ） 7243（ ） 8970 （ ） 9987（ ）五、走进生活。1.把我国的五条大河流的长度从短到长排一排。名称 澜沧江黄河 长江 黑龙江珠江长度（千米）21535464 6300 4370 22162.下面商品的价钱各接近几千元？2998 元 3880 元 6932 元大约（ ）元 大约（ ）元 大约（ ）。

18、比 较 数 的 大 小苏教版三年级上,千 百 十 个 千 百 十 个,0 0,3,8,6,5,2,3,千 百 十 个 千 百 十 个,2,2,6,3,3 0 5 0,2630元,980 元,2350元,3580元,万 千 百 十 个 万 千 百 十 个,（ ） O （ ）,9999 10000,1、,（ ） o（ ）,6 2 3 0 6 2 0 3,千 百 十 个 。

19、苏教版三年级数学上册,比较数的大小,教学目标,1.通过解决实际问题，使同学们自主探索出万以内数的大小比较的方法。2.使同学们学会用符号来表达比较结果，感受符号化思想。3.培养同学们从现实情境中提取数学问题的能力和应用数学的意识。,家电超市,家电超市,家电超市,2530元,980元,2350元,3680元,根据下面的统计表回答问题。,售书册数,第一天,第二天,第三天,4015,5972,4993,（1）哪天售出的书最多？哪天售出的书最少？,答：第二天售出的书最多，第一天售出的书最少。,（2）哪天售出的书大约有5000册？另外两天售出 的书大约各有几千册？,答。