算法设计与分析课程设计

1、- 1 -算法与数据结构课程设计报告系（ 院）： 计算机科学学院 专业班级： 计科 11101 姓 名： 袁斌 学 号： 201103258 指导教师： 周云才 设计时间： 2013.6.17 - 2012.6. 29 设计地点： 12 教机房 - 2 -报告目录一、课程设计目的 03二、设计任务及要求 03三、需求分析 04四、总体设计 04五、详细设计与实现 含代码和实现界面 06六、课程设计小结 17七、部分重要代码 18- 3 -一、课程设计目的：1能根据实际问题的具体情况，结合数据结构课程中的基本理论和基本算法，分析并正确确定数据的逻辑结构，合理地选择相应的存储结构，并能设计出。

2、 微型计算机控制技术 课程设计报告 班级：自动化901 A B C 一、课题名称 大林算法控制系统设计 二、课程设计目的 课程设计是课程教学中的一项重要内容，是达到教学目标的重要环节，是综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教。

3、课程设计：最先适应算法设计 1 动态异长分区内存分配与去配算法的设计-最先适应算法1.1 设计目的理解存储管理的功能，掌握动态异长分区内存管理中的最先适应算法。1.2 设计要求本设计要求模拟最先适应算法的分配算法和回收算法。1.3 设计步骤1.3.1 数据结构分析为了实现存储资源的分配和回收，操作系统需要记录内存资源使用情况，即哪些区域尚未分配，哪些区域已经分配以及分配给哪些进程等。为此一般需要两个表，一个为分配表, 另外一个为空闲区域表。前者记录已经分配的区域, 后者记录着所有当前未被进程占用的空闲区域, 如图 1-1 所示。

4、算法设计与分析课程报告第一章 算法问题求解基础1、算法的概念：算法是指解决问题的一种方法或过程，是由若干条指令组成的有穷序列。 2、算法的特性有穷性：一个算法必须保证执行有限步之后结束； 确切性：算法的每一步骤必须有确切的定义； 输入：一个算法有 0 个或多个输入，以刻画运算对象的初始情况，所谓 0 个输入是指算法本身定除了初始条件； 输出：一个算法有一个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果。没有输出的算法是毫无意义的； 可行性：算法原则上能够精确地运行，而且人们用笔和纸做有限次运算后即可完成 3、算法与程。

5、“算法分析与设计”课程教学大纲英文课程名称 Algorithm analysis and design总学时 50 学分 2.5课程编码 zy07337 理论学分数 1.5 实验学分数 1适用专业 计算机科学 先修课程程序设计基础（一）程序设计基础（二）数据结构课程类别 学科基础（必修） 专业核心（必修） 专业方向（限选）任选1. 课程支撑的毕业要求及其具体指标点支持毕业要求1：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。具体指标点：通过学习算法分析与设计的相关方法和技术,让学生掌握计算机算法的基本理论和方法。支持毕业要求2：能够应用数学、。

6、华容道游戏课程设计1 课程设计目的与要求现如今网络游戏日益繁荣，很多家长担心孩子会沉迷于网络中无法自拔，影响学业，而这款华容道游戏不仅可以使学生在玩的过程中体会到积极动脑的乐趣而且还会使他们热衷于思考，在游戏通关的成功中体会到满足感，提升学习的自信心。所以我选择开发一款华容道的小游戏来丰富学生的课外生活，同时也锻炼他们的智力水平。1.1 游戏介绍。华容道，古老的中国游戏，以其变化多端、百玩不厌的特点与魔方、独立钻石棋一起被国外智力专家并称为“智力游戏界的三个不可思议” 。游戏就是依照“曹瞒兵败走华容，。

7、算法设计与分析课程论文1引言算法设计与分析是数据结构的有力补充，从中可以了解到算法设计的奥妙以及对数据结构中的数据存储结构更深层次的运用。计算机算法设计与分析是面向设计的、处于核心地位的一门学科。算法是一组有穷的规则，它规定了解决某一特定类型问题的一系列运算。算法设计是一件非常困难的工作，常用的算法设计方法有：分治法、贪心方法、动态规划、回溯法、分枝限界法、基本检索与周游方法、遗传算法等。本文主要对算法设计与分析中的递归算法以及动态规划算法进行了总结、分析以及对具体问题的编程实现。2递归算法分析2.。

8、数据结构与算法综合设计课程设计指导书合肥工业大学计算机与信息学院2014 年 6 月一、概述课程设计是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。通常，课程设计中的问题比平时的习题复杂的多，也更接近实际。课程设计着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活” ，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。平时的习题较偏重于如何编写功能单一的“小”算法，局限于一个或两个知识点，而课。

9、最优化课程设计-共轭梯度法算法分析与实现(设计程序) 题目 共轭梯度法算法分析与实现 班级 / 学号 14140101/2011041401011 学 生 姓 名 黄中武 指 导 教 师 王吉波 王微微 课 程 设 计 任 务 书 课 程 名 称 最优化方法课程设计 院(系) 理学院 专业 信息与计算科学 课程设计题目 共轭梯度法算法分析与实现 课程设计时间: 2014 年 6月 16日至 2014 年 6月 27日 课程设计的要求及内容: 要求 1. 学习态度要认真，要积极参与课程设计，锻炼独立思考能力; 2. 严格遵守上机时间安排; 3. 按照MATLAB编程训练的任务要求来编写程序; 4. 根据任务书。

10、 数据结构与算法分析课程设计指导书 （共 4 题）实验学时： 60 实验类型： 综合型前修课程(含实践环节)名称：高级语言程序设计及其课程设计，离散数学。适用专业：计算机软件及应用专业。一. 课程设计的目的课程设计的目的是训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析、总体设计、详细设计和编程实现等软件开发全过程的综合实践能力。巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。二. 课程设计的要求在处理每个题目时，要求从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算。

11、桂林电子科技大学综合设计说明书用纸编号： 数据结构与算法课程设计说明书题 目： 进销存货物管理系统 学 院： 计算机科学与工程学院 专 业： 计算机科学与技术 学生姓名： 潘飞达 学 号： 1100310120 指导教师： 唐麟 2013 年 9 月 26 日桂林电子科技大学综合设计说明书用纸摘 要本课程设计报告系统地阐述了我使用 C+编写的进销存货物管理系统。首先，我对系统进行一个简要的概述。然后，我就系统的需求进行了详细的分析，这是设计工作中不被人们重视但却非常重要的一步。接下来，我把系统中所有的设计简明清晰地展现出来，并把我在设计。

12、班数据结构与算法设计课程设计安排一、 课程设计题目：1. 宿舍管理查询软件2、 一元多项式计算3、 学生成绩管理4、 文章编辑5、 Joseph 环 6、 赫夫曼树7、 校 园 导 航8、 实 现 链 表 的 创 建 、 插 入 、 删 除 和 修 改9、 学生选课管理系统二、 课程设计目的：本次课程设计的主要目的是综合运用所学的数据结构知识解决一个比较实际问题，侧重对链表、数组、字符串、图、树等相关内容的综合应用，使同学们能进一步熟悉掌握数据结构的基础知识，进一步提升自己的解决问题和编程调试能力，为后续专业课程的学习打下良好的基础。（注意。

13、第 1 页 共 10 页用分治法解决快速排序问题及用回溯法解决 0-1 背包问题一、 课程设计目的：计算机算法设计与分析这门课程是一门实践性非常强的课程，要求我们能够将所学的算法应用到实际中，灵活解决实际问题。通过这次课程设计，能够培养我们独立思考、综合分析与动手的能力，并能加深对课堂所学理论和概念的理解，可以训练我们算法设计的思维和培养算法的分析能力。二、课程设计内容：1、分治法：（2）快速排序；2、回溯法：（2）图的着色。三、概要设计： 分治法快速排序：分治法的基本思想是将一个规模为 n 的问题分解为 k 个规模较。

14、辽 宁 科 技 大 学课 程 设 计 说 明 书设计题目： 中文分词程序设计与实现 学院、系： 装备制造学院 专业班级： 09 计算机二班 学生姓名： 吴坤鹏 指导教师： 迟呈英 成 绩： 2012 年 10 月 29 日一 需求分析随着国内互联网的迅猛发展，网络信息量急剧膨胀，如果完全由人工来整理如此繁多的信息，那是难以想象的工作量，同时也不现实的，如何有效、快速、准确的从大量的信息中找到我们所需要的信息，是摆在我们面前的一个重要和迫切的任务，为了解决这个难题，人们采用了中文分词技术，通过分词技术，就可以使得对海量信患的整理更准确更。

15、算 法 设 计 与 分 析 课 程 设 计题目： 校园导航问题 文档： 物联网工程 学 院 物联网工程 专 业学 号 学生姓名 班 级 物联网 1101 二一三年十二月设计要求：设计你的学校的平面图，至少包括 10 个以上的场所，每两个场所间可以有不同的路，且路长也可能不同，找出从任意场所到达另一场所的最佳路（最短路径） 。本系统为用户提供以下功能: (一)、查询了解学校概况，为导游参观者提供关于学校的相关信息。(二)、查询校园各个场所和景点信息; (三)、为导游者或外来人员参观人员提供校园交通信息，方便用户走访学校。完成需要操作时，退出。

16、算法分析与设计实验报告书 评分：_题目：（例如）基于矩阵变换算法的图同构识别设计人：李文森班级：网络工程 2 班 学号：1214080613213一、 实验环境：1、硬件环境：个人机，CPU 主频：2.3GHZ 内存：4GB2、软件环境：操作系统：windows编程语言：C+二、 实验任务解决方案：实验思路：设两个无向图 G=(V,E),G=(V,E),G,G同构当且仅当两图的邻接矩阵、行间同或矩阵、行间异或矩阵具有相同的行行置换。1. 矩阵算法步骤a. 根据定义，求出同型矩阵 AAG、AA G.b. 计算出行间同或矩阵 RAG、RA G，行间异或矩阵 RXG、RX G.c. 以图 G=(V,E)的行间异。

17、 课 程 设 计 报 告课程设计名称： 算法设计与分析系 ： 三系 学生姓名： 吴 阳 班 级： 12 软件(2)班 学 号： 20120311232 成 绩： 指导教师： 秦川 开课时间： 2014 学年 一 学期一、问题描述1普通背包问题给定 n 种物品和一个背包。物品 i 的重量是 Wi,其价值为 Vi,背包的容量为C。选择装入的背包的物品，使得装入背包中的物品的总价值最大，在选择物品 i 装入背包时，可以选择物品 i 的一部分，而不一定要全部装入背包，1i n。20/1 背包问题给定 n 种物品和一个背包。物品 i 的重量是 Wi,其价值为 Vi,背包的容量为C。选择装入的背包的。

18、XXXX 大学算法设计与分析课程设计报告院 （系）： 年 级： 姓 名： 专 业： 计算机科学与技术 研究方向： 互联网与网络技术 指导教师： X X X X 大 学II目 录题目 1 电梯调度 .11.1 题目描述 11.2 算法文字描述 11.3 算法程序流程 41.4 算法的程序实现代码 8题目 2 切割木材 102.1题目描述 .102.2算法文字描述 .102.3算法程序流程 .112.4算法的程序实现代码 .15题目 3 设计题 173.1题目描述 .173.2 输入要求 173.3输出要求 .173.4样例输入 .173.5样例输出 .173.6测试样例输入 .173.7测试样例输出 .183.8算法实现的文字描述 .183.9算法程序。

19、1课程设计（大作业）报告课程名称： 算法设计与分析 设计题目： 医院病床安排 院 系： 信息技术学院 班 级： 10 级计科 1 班 设 计 者： 学 号： 指导教师： 设计时间： 信 息 技 术 学 院2昆明学院课程设计（大作业）任务书姓 名： 院（系）：信息技术学院专 业：计算机网络工程方向 学 号：任务起止日期：2013-7-8 至 2013-7-11课程设计题目：医院病床安排课程设计要求：在处理每一个题目的时候，要从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算法、通过类的设计实现抽象数据类型、编制上机程序代码并调试的步骤完成题目，最终写出。

20、成 绩 评 定 表学生姓名 班级学号专 业 课程设计题目 编辑距离问题分支限界法 0-1背包评语组长签字：成绩日期 20 年 月 日课程设计任务书学 院 专 业学生姓名 班级学号课程设计题目 编辑距离问题 分支限界法 0-1 背包实践教学要求与任务:要求：1巩固和加深对基本算法的理解和运用，提高综合运用课程知识进行算法设计与分析的能力。2培养学生自学参考书籍，查阅手册、和文献资料的能力。3通过实际课程设计，掌握利用动态规划算法、回溯法、分支限界法等算法的基本思想，并能运用这些方法设计算法并编写程序解决实际问题。4了解与课程有关的。