四年级语文下册 第八单元 29 寓言两则课件 新人教版

1、129 寓言两则 【字词荟萃】1.读拼音，写词语。l ci bin qu tn yo q zi chn wi ( ） （ ） （ ） （ ） ( ) 2.写出下列词语的近义词。近义词：注视 拜见 理睬 【句段集锦】选择合适的关联词填空。A因为所以 B 虽然但是 C 即使也 D如果就 E 不但而且 F 只有才1、蔡桓公（ ）不听扁鹊的劝告，（ ）还在背后说扁鹊的坏话。2、（ ）纪昌已经取得了不小的成绩，（ ）飞卫还觉得他的眼力不行。3、扁鹊告诉蔡桓公，（ ）蔡桓公的病不治，（ ）会愈来愈重。4、（ ）纪昌勤学苦练，（ ）他成了百发百中的射箭能手。5、病已入蔡桓公骨髓，（ ）扁鹊不。

2、扁鹊治病,www.xkb1.com,救死扶伤 药到病除妙手回春 起死回生望闻问切,扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法：望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢gu国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，。

3、30 寓言二则,S版四年级语文上册,30 寓言两则,s版四年级上册,寓言两则,寓，寄托；言，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人们一个深刻道理或教训的文学作品。,在长期的流传过程中，寓言才成为一种独特的文体，它主要的特点是： 1.一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。 2.大量采用拟人化手法。 3.具有强烈的夸张和讽刺的意味。,寓言的特点,自由读掩耳盗铃，要求：1、读准课文的生字字音。2、想一想课文讲了一个什么故事？,掩耳盗铃 铃铛偷走 一碰,yn,do,dng,tu,png,掩耳盗铃,看到这个题目,你会想到什么?读一读,看看课。

4、纪昌学射,百发百中 百步穿杨 箭不虚发,纪昌,飞卫,j:纪律世纪 同“记”：纪念 表示地质年代：侏罗纪 j:姓。,纪昌学射,纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让他先（ ）。一是练（ ），二是练（ ）。后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。,纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让他先（ ）。一是练（ ），二是练（ ）。练好眼力，飞卫才教他开弓射箭。后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。,射箭,练眼力,眼睛牢牢地盯 住一个目标，不能眨一眨,能够把极小的东西，看成一件很大的东西,百发百中,开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛。

5、寓言,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思,你学过哪些寓言故事？,揠苗助长、掩耳盗铃、守株待兔、刻舟求剑、亡羊补牢,纪昌学射,自读自悟，把握内容 ）轻声读课文，读准字音，读通句子。遇到困难先找自己，再找同伴，解决不了的做上记号。 ）从音 形 义入手，学习生字。把易读错、写错的字标出来或者写下来。 ）组内分自然段读课文，想想课文写了一件什么事？ ）交流课文的主要内容。,昌,妻,刺,绑,昌盛,（ ）,妻子,（ ）,刺耳,（ ）,绑住,chng,q,c,bng,。

6、29 寓言两则,纪昌学射 妻子 百发百中扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 无能为力 绑住刺刀 烫手 药剂 蔡桓公虱子 聚精会神 昌盛 穿梭,我会读,chn q c bn 昌 妻 刺 绑 bin qu ci 扁 鹊 睬,（昌盛）,（妻子）（夫妻）,（刺刀）（刺客）,（绑住）（捆绑）,（扁担）（扁平）,（喜鹊）（鸟鹊）,（理睬）,chn wi tn j 肠 胃 烫 剂 tn ci 汤 蔡,（肠胃）（大肠）,（肠胃）（胃病）,（烫手）（烫伤）,（药剂）（一剂药）,（米汤）（汤药）,（蔡桓公）（蔡老师）,你学过哪些寓言故事？,揠苗助长、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足。

7、29 寓言两则,寓言,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思,纪昌学射,学习目标：,1.识记生字、词语，熟读课文；2.疏通文意，积累文言词语；3.感悟文中的道理，学习纪昌精神，从中受到启发。,我会读纪昌 妻子 刺他 绑住 虱子 扁鹊 理睬 肠胃 敷烫 几剂汤药 蔡桓公,自读自悟，把握内容,轻声读课文，读准字音，读通句子。思考：课文分为几部分，课文写了一件什么事？,纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让他先（ ）。一是练（ ），二是练（ ）。后来，纪昌成了（ ）的。

8、29 寓言两则,“寓言”是什么？,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思 ，“言”，讲道理。寓言就是通过一个简短的故事说明一个深刻的道理。,你学过哪些寓言故事？,亡羊补牢,南辕北辙,揠苗助长,守株待兔,惊弓之鸟,纪昌学射,自读课文,1、自学生字,要求读准字音。2、想想这则寓言讲了一个什么故事。为心中的疑问找到答案。3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到什么启示？,昌 妻 刺 绑,生字,下功夫练眼力,射箭,眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨,。

9、129 寓言两则（1）作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。1 纪昌学射和扁鹊治病是_。(A.童话 B寓言 C神话)2纪昌向_学习射箭。扁鹊是_时期的名医，他_次要给_治病。二、拼音写字我最棒。 l ci q zi chn wi三、用“”给加点字选择正确的读音。骨髓 虱子su（ ）su（ ） ) s（ ）sh（ ） )鱼刺 敷烫c（ ）ch（ ） ) f（ ）f（ ） )四、慧眼识字再组词。功( ) 纪( ) 济( )攻( ) 记( ) 剂( )五、关联词语我会填。1纪昌( )能盯住一个目标，眼睛一眨不眨，( )能把极小的东西看成很大的东西。2( )纪昌勤奋刻苦地练习眼力，( )才成为百发百中。

10、129 寓言两则（2）第 2 课时作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。1纪昌成为射箭能手，除了基本功扎实外，还有_和_这几个原因。2 扁鹊治病这则寓言告诉我们要_。如果跨越时空，面对蔡桓公，我想对他说：“_！” 二、课内语段阅读。开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨。

11、1纪昌学射设计理念：寓言教学的核心是引导学生正确揭示寓意。 纪昌学射这则寓言内容浅显、人物个性鲜明，寓意深刻。教学中从学生已知的射箭故事入手，引导学生整体把握课文主要内容，抓住文中重点语句，体会人物品质，并通过朗读指导与评价感知人物形象，领悟故事中所阐明的道理。鼓励学生在主动积极地思维活动中大胆质疑，发表独特见解，加深理解和体验，获得思想启迪。教材分析及设计思路：纪昌学射一文是人教版四下第 29 课的一则寓言故事。这则寓言故事选自列子汤问 ，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一。

12、29、寓言两则,资料宝袋,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。,你学过哪些寓言故事？,揠苗助长、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足,预习检查,chn q c bn昌 妻 刺 绑 bin qu ci扁 鹊 睬,（昌盛）,（妻子） （夫妻）,（刺刀） （刺客）,（绑住） （捆绑）,（扁担） （扁平）,（喜鹊） （鸟鹊）,（理睬）,字词乐园,chn wi tn j肠 胃 烫 剂 tn ci 汤 蔡,（肠胃） （大肠）,（肠胃） （胃病）,（烫手） （烫伤）,（药剂） （一剂药）,（米汤） （汤药。

13、129 扁鹊治病导学案学习目标：1、认识 5 个生字，会写 9 个生字。正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。想想课文写了一件什么事？3、联系有关词句，体会人物的想法，体会到要防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。教学重难点：1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。2、体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。一、课前预习：1、认识扁鹊扁鹊，真名秦越人，战国时期医学家。他精通各科目医学内科，创造了中医上的。

14、1扁鹊治病教学目标:1. 理解课文内容、词意，读懂故事情节。2. 通过对词、句、段的学习，以及联系生活实际理解寓言的寓意。3. 教育学生尊重医学，不可讳疾忌医。教学重、难点与关键：1. 了解课文内容，理解扁鹊求治到不治的经过。2. 理解寓言所包含的寓意。教学过程：一、导入新课师：同学们，你们知道什么是寓言吗？（知道，就是通过一个小故事来说明一个大道理）老师知道你们喜欢看寓言故事，特意为你们准备了一些想看吗？（课件出示）过渡：这节课老师要为你们讲述一篇新的寓言故事。二、揭示课题 （29、扁鹊治病）三、齐读课题1.看课题。

15、寓言两则,读课文,1、自学生字,要求读准字音。2、想想寓言讲了什么故事。为心中的疑问找到答案。3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到什么启示？,妻 虱蔡 睬烫 剂昌 刺绑 鹊扁 扁肠 胃汤,学习生字,shcijcqupinwi,虱子理睬药剂冲刺喜鹊扁舟肠胃,qcitngchngbngbinchngtng,妻子蔡伦烫伤昌盛捆绑扁担肠道汤药,1、迅速默读课文，说说纪昌怎样学射的？找到有关的句子用直线划起来。2、课文写了一件什么事？,纪昌学射,飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。,妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视。

16、寓言,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思,你学过哪些寓言故事？,守株待兔,拔苗助长,滥竽充数,画蛇添足,狐假虎威,愚公移山,郑人买履（l）,纪昌学射,相传中国古代有个神箭手，叫纪昌，射箭百发百中。,想一想他是如何练就这样高超的技艺的？,自读自悟，把握内容 ）轻声读课文，读准字音，读通句子。学习生字。 ）组内分自然段读课文，想想课文写了一件什么事？ 3）交流课文的主要内容。,昌,妻,刺,绑,昌盛,（ ）,妻子,（ ）,刺耳,（ ）,绑住,chng,q,c,bng,。

17、扁鹊治病,扁鹊，战国时医学家。姓秦，名越人，齐国渤海莫（今河北任丘）人。扁鹊是中国传统医学的鼻祖，对中医药学的发展有着特殊的贡献。扁鹊年轻时虚心好学，刻苦钻研医术。他把积累的医疗经验，用于平民百姓，周游列国，到各地行医，为民解除痛苦。由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。,救死扶伤 药到病除妙手回春 对症下药起死回生 杏林春满,理睬 敷烫 骨髓 一剂药 扎针 蔡桓公,扁鹊说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,蔡桓公说。

18、寓言两则,29,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。,纪昌学射,扁鹊治病,1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置,1我要认识6个生字，会写13个生字。能正确读写“妻子、理睬”等词语。 2我能正确、流利、有感情地朗读课文。明白学习要练好基本功和要善于听取别人正确意见的道理。 （重点） 3我要练习提出问题和大家探讨，勇于发表自己的看法。（难点）,扁鹊 真名秦越人，。