四年级音乐下册 白桦林好地方2教案 人教新课标版

1、1白桦林好地方教学目标： 1、演唱、表演歌曲白桦林好地方 ，编创赞美自己家乡的歌词唱一唱。 2、感受加拿大儿童的童年生活与风土人情，扩大学生视野，丰富学生知识。 教学内容： 1、教唱、指导表演歌曲白桦林好地方 ，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，激发学生对家乡的热爱。 2、引导学生在表演歌曲过程中感受加拿大儿童的童年生活，体会加拿大独特的风土人情。 教学重点： 1、歌曲教唱； 2、歌词创编。 教学难点： 1、歌词创编； 2、打击乐伴奏； 3、渐弱的处理。 教具准备： 1、多媒体教学课件； 2、钢琴； 3、课堂打击乐。 教学过程 。

2、X X X 你 好 吗？,X X X X X | X X X X X | X X X X X |X | X X | X | X |,银色的桦树林,欣赏歌曲，说一说歌曲的速度怎样的，欣赏后给你怎样的感觉?,X X X 你 好 吗？,X X | X X |,X X X X | X X X X |,X X 0 | X X 0 |,X X X | X X X |,。

3、,欢迎家长,欢迎家长,1.你们去过哪些地方？那里有怎样优美的景色给你留下深刻的印象呢？,2.听听看，这里是加拿大的哪个地方？那里都有什么呢？,森林,海狸,海狸,麋鹿,湖水,白桦林好地方,发声练习：2/2,蓬 蓬蓬 蓬蓬 蓬 ，蓬 蓬蓬 蓬 蓬,6 6 6 | 3 3 3 | 6 6 6 | 3 3 |,听一听：,这首歌曲的节奏和情绪是怎样的呢？,活泼 欢快,稳定地,白桦林好地方,1、白桦林好地方，海狸的家乡，那 里有大麋鹿，自由游荡， 2、森林的那一边，遥远的平原，我的心灵在呼唤，北方的山峦， 3、高高的峭壁旁，我搭起草房，靠 近那湖水边，安静安详， 蓝色湖水岩石。

4、重音记号,mp,渐弱,清水湾温泉,江南华清池 华东第一泉,萤石 夜明珠之石,萤石雕刻的工艺品,宣莲 我国著名三大莲子之一,国家森林公园 武义牛头山,武义好地方武 义 好地方，莹 石的 家 乡，那 里有温泉水，自由 游荡，蓝色湖水岩石岸，我将 要再回还。蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬 蓬 蓬。,夸夸自己的家乡吧,名胜：东湖 鲁镇 鉴湖 会稽山 大禹陵 八字桥 兰亭,名人：鲁迅 秋瑾 蔡元培 王羲之 陆游,特产：茴香豆 乌毡帽 老酒 霉干菜 臭豆腐,让我们带着欣赏的眼睛， 去感受世界美丽的角落， 让我们带着聆听的耳朵， 去洞听万物神奇的。

5、重音记号,mp,渐弱,清水湾温泉,江南华清池 华东第一泉,萤石 夜明珠之石,萤石雕刻的工艺品,宣莲 我国著名三大莲子之一,国家森林公园 武义牛头山,武义好地方武 义 好地方，莹 石的 家 乡，那 里有温泉水，自由 游荡，蓝色湖水岩石岸，我将 要再回还。蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬 蓬 蓬。,夸夸自己的家乡吧,名胜：东湖 鲁镇 鉴湖 会稽山 大禹陵 八字桥 兰亭,名人：鲁迅 秋瑾 蔡元培 王羲之 陆游,特产：茴香豆 乌毡帽 老酒 霉干菜 臭豆腐,让我们带着欣赏的眼睛，去感受世界美丽的角落，让我们带着聆听的耳朵，去洞听万物神奇的声音。

6、白桦林好地方教学目标：1.通过聆听，让孩子们用自然、柔美的声音演唱歌曲。2.并通过力度记号的学习来提高音乐综合表现能力。教学重难点：1.掌握力度记号2.准确的唱出歌曲衬词3.唱准十六分音符教学时间：一课时教具准备：电子琴、录音机教学过程：一、复习齐唱阳光牵着我的手二、谈话导入师：同学们，你曾经去过哪些美丽的地方？留下过哪些美好的回忆？师：同学们有这么多美好的回忆啊！有一个加拿大小朋友，他对自己的家乡的美丽风景也有很美好的回忆！同学们想不想听一听呢？（放录音）揭题：师：这首歌就是今天咱们要学习的歌曲白桦林好。

7、白桦林好地方教学内容：学唱白桦林好地方；歌词创作。教学目标：1. 充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生创造性的参与音乐学习。2. 通过聆听、演唱、伴奏、创编等综合性音乐活动，让学生感受歌曲的欢快情绪，激发学生了解家乡，热爱家乡，热爱大自然。教学重点：节奏稳定并有感情地演唱歌曲，熟悉节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：小学资源网 www.xj5u.com掌握“f”“mp”在歌曲中的演唱，能完整地用感情演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。教学过程：一、师生律动问好。二、复习上节课内容。师：在学习新课前，我们首先来复。

8、白桦林好地方一、律动游戏：游戏的名字叫做“跟我做”，你们要当一回我的影子，看清楚老师的动作再正确地模仿出来。（全体起立）1.请你们跟我学小鸟飞 飞飞飞飞我就 跟你 学小鸟飞 飞飞飞飞2.请你们跟我学白云飘 飘飘飘飘我就 跟你 学白云飘 飘飘飘飘3.请你们跟我扭扭腰 1 2 3 4我就 跟你扭扭腰 1 2 3 4学习节奏 2/2 X XX XX二、律动结束，谈话导入：你们最想去的地方是哪里？（引出白桦林），播放幻灯片，背景音乐白桦林好地方钢琴版，教师配上朗诵：白桦林高达 20-40 米，寿命一般为 150-250 年，树身笔直耸立，腰围纤细，宛如披着白纱。

9、重音记号,mp,渐弱,清水湾温泉,江南华清池 华东第一泉,萤石 夜明珠之石,萤石雕刻的工艺品,宣莲 我国著名三大莲子之一,国家森林公园 武义牛头山,武义好地方武 义 好地方，莹 石的 家 乡，那 里有温泉水，自由 游荡，蓝色湖水岩石岸，我将 要再回还。蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬 蓬 蓬。,夸夸自己的家乡吧,名胜：东湖 鲁镇 鉴湖 会稽山 大禹陵 八字桥 兰亭,名人：鲁迅 秋瑾 蔡元培 王羲之 陆游,特产：茴香豆 乌毡帽 老酒 霉干菜 臭豆腐,让我们带着欣赏的眼睛， 去感受世界美丽的角落， 让我们带着聆听的耳朵， 去洞听万物神奇的。

10、重音记号,mp,渐弱,6 6 6 | 3 3 3 | 6 6 6 | 3 3 |6 5 6 | 5 3 1 | 2 1 2 | 3 |6 6 5 6 | 5 3 1 | 2 1 2 | 3 1 6 |,.,.,.,.,.,.,.,高桥好地方高 桥 好地方，我 们的 家 乡，那 里有高桥糕，名扬 四 方，高铁大楼拔地起，我将 要再回还。蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬 蓬 蓬。,让我们带着欣赏的眼睛， 去感受世界美丽的角落， 让我们带着聆听的耳朵， 去洞听万物神奇的声音！,。

11、爱心 用心 专心 1白桦林好地方教学目标：1.通过聆听，让孩子们用自然、柔美的声音演唱歌曲。2.并通过力度记号的学习来提高音乐综合表现能力。教学重难点：1.掌握力度记号2.准确的唱出歌曲衬词3.唱准十六分音符教学时间：一课时教具准备：电子琴、录音机教学过程：一、复习齐唱阳光牵着我的手二、谈话导入师：同学们，你曾经去过哪些美丽的地方？留下过哪些美好的回忆？师：同学们有这么多美好的回忆啊！有一个加拿大小朋友，他对自己的家乡的美丽风景也有很美好的回忆！同学们想不想听一听呢？（放录音）揭题：师：这首歌就是今天咱们要学。

12、白桦林好地方教材分析：歌曲白桦林好地方是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的图景，水、山、森林、湖泊这些美丽的自然景色令人心旷神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。全曲由“ 1 2 3 5”五个音组成，歌曲为自然小调式，旋律围绕着小调的主三和弦“ 1 3”三个音加以发展。音程的跳进为主，使得曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表现。曲中有两处用切分音节奏加强了对比。最后的衬词“蓬得得蓬蓬”模拟了军鼓的敲击，别具特色。结束时两次在主音 la 上拉长节拍，好像一队在这。

13、爱心 用心 专心 1白桦林好地方教材分析：歌曲白桦林好地方是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的图景，水、山、森林、湖泊这些美丽的自然景色令人心旷神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。全曲由“ 1 2 3 5”五个音组成，歌曲为自然小调式，旋律围绕着小调的主三和弦“ 1 3”三个音加以发展。音程的跳进为主，使得曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表现。曲中有两处用切分音节奏加强了对比。最后的衬词“蓬得得蓬蓬”模拟了军鼓的敲击，别具特色。结束时两次在主音 la 上拉长节。