四年级下传统文化教案

1、一、试题情况分析本次考试的试题主要有以下题型：选择、填空 、连线和写一写。所出题型涵盖了本学期所学内容，题型较为全面、范围广泛，同时侧重双基。本套试题考试，共分为四大题。第一题填空，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题 1 分，共 24 分；第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题 2 分，共 8 分；第三题，连线，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空 2 分,共 8 分；第四题，写一写，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为 10 分。。

2、,孔府,孔 林,孔 林,孔 林,孔 庙,孔府，旧称“衍圣公府”，是孔子后裔直系子孙衍圣公的住宅。府内多石刻和古树。孔府现占地约73300平方米，有楼、房、厅、堂、480余间。整个建筑坐北朝南，以南北为中轴线，三路布局，七进院落。孔府与孔庙、孔林一起被列入世界文化遗产名录。,孔府,“三孔”指的是什么？在哪儿？你对“三孔”有多少了解，是谁的后代居住的地方？,小问号,？,五柏抱槐 清 孔庆镕 五干同枝叶，凌凌可耐冬。 声疑喧虎豹，形欲化虬龙。 曲径阴遮暑，高槐翠减浓。 天然君子质，合傲岱岩松。,译文,五棵柏树簇拥着一棵槐树，浑然一。

3、-_四年级传统文化学期教学计划一、教学内容本教材以齐鲁文化为主，反映中国文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容，包括“经典驿站”“ 名人长廊”“名胜佳境”“ 艺术乐园”四个单元。形式主要以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如。

4、小学四年级传统文化教案教学计划指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。教材分析：本册教材包括蒙书诵读等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代。

5、2017 年秋季学期四年级中华传统文化教育教案第一课 南园十三首 教学目标：让学生了解李贺及其南园十三首的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 学生谈谈交流背过的写景的古诗。 五、成长阶梯。 认真填写。信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。第二课 无题 教学目标：让学生了解李商隐及其无题的原文及译文。背诵这首诗。教学过程： 一、经典回放。 1。

6、小学四年级传统文化教案教学计划指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。教材分析：本册教材包括蒙书诵读等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代。

7、小学四年级传统文化教案教学计划一、指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。二、教材分析：本册教材包括唐诗等四个单元。当畅游于这套教材的时候，学生会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历。

8、一、单选题（56）1.南宋诗人范成大的四时田园杂兴（其一） 描绘的是哪个季节的景象？（ ）A.早春 B.初夏 C.深秋 D.寒冬【答案】B2.示儿这首诗中， “王师”指的是（ ）A.金人部队 B.皇上的老师 C.王将军的军队 D.南宋军队【答案】D3.“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也”这句话出自（ ）A.论语 B.韩非子 C.老子 D.孟子【答案】D4.下面选项中出自庄子渔父的是（ ）A.真者，精诚之至也B.礼者，政之挽也C.三人行，必有我师焉D.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也【答案】A 解析：B 出自荀子 ；C 。

9、20152016 学年度第一学期四年级传统文化教学工作总结传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴，先将总结如下：一、完成的主要工作丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀。

10、1四年级传统文化教案1、南园十三首【教学目标】让学生了解李贺及其南园十三首的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。学生谈谈交流背过的写景的古诗。五、成长阶梯。认真填写。22、无题【教学目标】让学生了解李商隐及其无题的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨。

11、 四年级传统文化备课教案第一单元 经典驿站 唐诗1、南园十三首授课时间：2011 年 9 月 7 日教学目标：让学生了解李贺及其南园十三首的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。学生谈谈交流背过的写景的古诗。五、成长阶梯。认真填写。2、无题教学目标：让学生了解李商隐及其无题的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、。

12、1小学四年级传统文化教案教学计划指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。教材分析：本册教材包括蒙书诵读等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历。

13、小学四年级传统文化教案教学计划指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。教材分析：本册教材包括蒙书诵读等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代。

14、1 / 14小学四年级传统文化上册教案指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。教材分析：本册教材包括蒙书诵读等十个单元。本学期我们学习五个单元：蒙书诵读 诗歌诵读 古城建筑 文学巨匠一、二，当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书。

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16、 四年级传统文化学期教学计划一、教学内容本教材以齐鲁文化为主，反映中国文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容，包括“经典驿站”“ 名人长廊”“名胜佳境”“ 艺术乐园”四个单元。形式主要以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如。

17、2016-2017 学年第二学期四年级下册传统文化教学计划城港路街道中心小学 柳光玲传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，对于构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。传统文化教育是学校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程，为切实搞好这一工作，特定教学计划如下：一、教情学情分析：四年级的学生正处于思想品德形成的初步时期。学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但学生学习的兴趣浓厚，求知欲望很高。经过以前时间的学习，我发。

18、1临沂九曲小学四年级下册传统文化教案一、指导思想以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。二、教材分析本册教材包括蒙书诵读等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文。