1、1四年级传统文化教案1、南园十三首【教学目标】让学生了解李贺及其南园十三首的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。学生谈谈交流背过的写景的古诗。五、成长阶梯。认真填写。22、无题【教学目标】让学生了解李商隐及其无题的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、无题可是千古吟 诵的佳作，把它做成 读
2、书卡片。2、寻找无题的曲子，学唱。五、成长阶梯。认真填写。33、问刘十九【教学目标】让学生了解白居易及其问刘十九的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背过这首诗。2、你还读过白居易的哪些 诗？3、再读古诗过故人庄 。五、成长阶梯。认真填写。44、塞上听吹笛【教学目标】让学生了解高适及其塞上听吹笛的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解边塞诗人高适。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三
3、、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵古诗。2、找另外描写边塞军 事生活的诗歌来读一读。3、欣赏李白与史郎中 饮听黄鹤楼上吹笛五、成长阶梯。认真填写。55、走马川行奉送封大夫出师西征【教学目标】让学生了解岑参及其走马川行奉送封大夫出师西征的原文及译文。背诵这首诗。【教学过程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解边塞诗人岑参。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵古诗。2、找另外描写边塞军 事生活的诗歌来读一读。王昌龄从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
4、出塞6秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。李颀古从军行 白日登山望烽火， 黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗， 公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外， 空见蒲桃入汉家。王之涣凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。五、成长阶梯。认真填写。6、生查子【教学目标】让学生了解欧阳修及其生查子的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】7一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解欧阳修。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。
5、读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。2、欣赏崔护题都护南庄3、找欧阳修其他的诗来读一读。五、成长阶梯。认真填写。7、望江南【教学目标】让学生了解苏轼及其望江南的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解苏轼。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。8三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。五、成长阶梯。认真填写。8、丑奴儿.书博山道中壁【教学目标】让学生了解辛弃疾及其丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿的原文及译文。背诵这首词。【教学过
6、程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解辛弃疾。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。2、搜集辛弃疾其他的作品。93、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。五、成长阶梯。认真填写。9、诉衷情【教学目标】让学生了解陆游及其诉衷情的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解陆游。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。2、搜集其他爱国诗人的作品。3、搜集和陆游同年代的诗人。五、成长阶梯。认真填写。10
7、、扬州慢10【教学目标】让学生了解姜夔及其扬州慢的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解姜夔。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。2、欣赏永遇乐? 次稼轩北固楼词韵。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。元曲1、 寿阳曲渔村夕照【教学目标】让学生了解马致远及其寿阳曲渔村夕照的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】11一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解马致远。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1
8、、背诵这首曲子。2、欣赏天净沙 秋思。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。2、 南仙吕傍妆台无题【教学目标】让学生了解李开先及其南仙吕傍妆台无题的原文及译文。背诵这首词。【教学过程】一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解李开先。二、出示译文。12学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首曲子。2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。名人长廊4、蔡文姬【教学目标】使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。【教学过程】一、阅读人物剪影。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对蔡
9、文姬这个人物有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作悲愤诗的？2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书，领略她的优秀品质吧！3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的蔡文姬的故事。13四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。教学后记：5、陶渊明【教学目标】使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。【教学过程】一、阅读人物剪影。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？2、让我们再去读一读陶渊明的归去来兮辞，领略他的优秀品质吧！3、了解陶渊明作品的成就。四、成长阶梯。认真填
10、写好，与同学交流。6、李白【教学目标】使学生了解李白的生平及主要事迹。【教学过程】一、阅读人物剪影。14借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏李白诗上李邕春夜宴桃花园序，体会李白的性格特点。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？2、有感情的朗读上李邕春夜宴桃花园序！3、你还知道他的哪些作品？四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。7、杜甫【教学目标】使学生了解杜甫的生平及主要事迹。【教学过程】一、阅读人物剪影。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏杜甫诗客至，体会杜甫的性格特点。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对杜甫
11、这个人物有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读秋兴八首（其一）！153、了解杜甫草堂。4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。三孔1、孔府【教学目标】使学生了解孔府。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏孔庆镕诗五柏抱槐、李隆基诗经邹鲁祭孔子而叹之。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读秋兴八首（其一）！3、了解杜甫草堂。4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。四、成长阶
12、梯。认真填写好，与同学交流。162、孔林【教学目标】使学生了解孔林【教学过程】一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏张说诗奉和圣制经邹鲁祭孔子应制。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？2、查阅资料，了解有关孔林的典故。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。3、孔庙【教学目标】使学生了解孔庙。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。二、温馨点击。17仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。三、活动广角。与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？四、成长
13、阶梯。认真填写好，与同学交流。长江1 长江之歌【教学目标】使学生对长江有一个整体印象。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏杨基诗长江万里图、李之仪词卜算子。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。三、活动广角。1、背诵李之仪的卜算子？2、学唱长江之歌。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。2 巴山蜀水18【教学目标】使学生了解长江上游诗。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。了解长江上游是巴蜀之地。欣赏赞美三峡的诗渡荆门望楚（唐 陈子昂）、上三峡（唐 李白）。二、温馨点击。仔细阅读细细品味。欣赏陈毅诗句。三、活动广角。1、对照地图查找三峡景区。2、了解
14、流来观的图片及对联。3、整理描写三峡的古诗文。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。3 古楚风光【教学目标】使学生了解长江中游的名胜。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏苏轼词念奴娇 赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼。19二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。三、活动广角。1、背诵苏轼词念奴娇 赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼？2、写下与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛和黄鹤楼送孟浩然之广陵。3、朗读毛泽东水调歌头 游泳。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。4 吴越音韵 【教学目标】使学生了解长江下游。【教学过程】一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
15、欣赏赵维烈南乡子 登燕子矶、杨慎临江仙。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。三、活动广角。1、背诵王安石的泊船瓜洲，为诗配画。2、搜集三首与南京、扬州、 镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。四、成长阶梯。20认真填写好，与同学交流。谜语1 字谜【教学目标】使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。搜集部分字谜。【教学过程】一、艺海拾贝猜两个谜语有水有田方有米 添人添口便添丁（潘 何）兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏（张）二、温馨点击阅读品味，了解关于谜语的知识三、活动广角1、试猜字谜三星斜带一钩月（心） 雁阵三行，时斜时横（丛）点水蜻蜓款款飞（汗） 驴高
16、栏低（骗）2、搜集字谜，互相考一考2 画谜【教学目标】使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。【教学过程】21一、艺海拾贝猜三个谜语春节 一触即发 氽二、温馨点击阅读品味，了解关于画谜的知识三、活动广角1、读故事秦少游猜谜，猜谜底2、读唐伯虎卖画，猜字谜3、学生自己试着出画谜。谚语1 农谚篇【教学目标】使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。搜集、积累部分农谚。【教学过程】一、艺海拾贝读原文，了解什么是农业谚语。二、温馨点击阅读品味，了解谚语的定义。知道农业谚语与气象有着密切的关系。三、活动广角221、背诵二十四节气歌2、读读背背几个农业谚语。3、交流整理搜集到的谚语。2 学志篇【教学目标】使学生了解关于立志和学习的谚语；制作谚语卡片。【教学过程】一、艺海拾贝朗读文中关于立志和学习的谚语二、温馨点击阅读品味，了解关于谚语的知识三、活动广角1、读谚语，谈感想2、讲故事，背谚语3、制作谚语卡片4、填写表格。
