数学湘教版九年级上用列举法计算概率教案2

1、 20 年 月 日 第 周星期 总第 课时课题 5.2 用列举法求概率（第 1 课时） 教学目标1.理解 P（A） = (在一次试验中有 n 种可能的结果，其中 A 包含 m 种) 的意义.2.应用 P（A） = 解决一些实际问题教学重点 一般地，如果在一次试验中，有几种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件 A 包含其中的。种结果，那么事件 A 发生的概率为 P(A)= ，以及运用它解决实际间题教学难点通过实验理解 P(A)= 并应用它解决一些具体题目教学用具执教者教学内容 共 案 个 案一、复习引入（老师口问学生口答）请同学们回答下列问题1. 概率是什么？2. P。

2、 20 年 月 日 第 周星期 总第 课时课题 5.2 用列举法求概率（第 3 课时）教学目标1 进一步理解有限等可能性事件概率的意义。2 会用树形图求出一次试验中涉及 3 个或更多个因素时，不重不漏地求出所有可能的结果，从而正确地计算问题的概率。3.进一步提高分类的数学思想方法，掌握有关数学技能（树形图）教学重点正确鉴别一次试验中是否涉及 3 个或更多个因素教学难点用树形图法求出所有可能的结果教学用具执教者教学内容共 案 个 案一、 解决问题，提高能力例 1 同时掷两个质地均匀的骰子，计算下列事件的概率：（1）两个骰子的点子数相同。

3、课题：列举法求概率（3）画树形图求概率教材：数学义务教育人教课标实验版九年级上册授课教师：北京师范大学附属实验中学 苏海燕教学目标:1使学生会画树形图计算简单事件的概率.2通过画树形图求概率的过程培养学生思维的条理性，提高学生分析问题、解决问题的能力.3通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣，感受数学的简捷美，及数学应用的广泛性.教学重点:画树形图计算简单事件的概率.教学难点:通过学习画树形图计算概率，培养学生思维的条理性.教学方法:学生自主探究、合作交流与教师启发引导相结合.教学用具:计算机辅助教学.教学过。

4、5.2 用列举法计算概率同步训练一、仔仔细细，记录自信1下列事件发生的概率为 0 的是（ ）A随意掷一枚均匀的硬币两次，至少有一次反面朝上B今年冬天黑龙江会下雪C随意掷两个均匀的骰子，朝上面的点数之和为 1D一个转盘被分成 6 个扇形，按红、白、白、红、红、白排列，转动转盘，指针停在红色区域2在 100 张奖券中，有 4 张中奖，小红从中任抽 1 张，他中奖的概率是（ ）A 14B 120C 5D 03下列说法正确的是（ ）A抛一枚硬币正面朝上的机会与抛一枚图钉钉尖着地的机会一样大B为了了解泰州火车站某一天中通过的列车车辆数，可采用普查的方式进。

5、 20 年 月 日 第 周星期 总第 课时课题 5.2 用列举法求概率（第 2 课时）教学目标1 理解“包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形”的意义。2 会用列表的方法求出：包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形，这样的试验出现的所有可能结果。3 体验数学方法的多样性灵活性，提高解题能力。教学重点正确理解和区分一次试验中包含两步的试验教学难点当可能出现的结果很多时，简洁地用列表法求出所有可能结果教学用具执教者教学内容共 案 个 案一、比较，区别出示两个问题：1一个布袋中有两个白球和两个黄球，质地和大小无区别，每次摸出。

6、5.2 用列举法计算概率同步训练一、仔仔细细，记录自信1下列事件发生的概率为 0 的是（ ）A随意掷一枚均匀的硬币两次，至少有一次反面朝上B今年冬天黑龙江会下雪C随意掷两个均匀的骰子，朝上面的点数之和为 1D一个转盘被分成 6 个扇形，按红、白、白、红、红、白排列，转动转盘，指针停在红色区域2在 100 张奖券中，有 4 张中奖，小红从中任抽 1 张，他中奖的概率是（ ）A 14B 120C 5D 03下列说法正确的是（ ）A抛一枚硬币正面朝上的机会与抛一枚图钉钉尖着地的机会一样大B为了了解泰州火车站某一天中通过的列车车辆数，可采用普查的方式进。

7、5.2 用列举法计算概率学案【学习目标】（ 1）学会用列表法、画树状图法计算概率并通过化较概率大小作业合理的决策；【重点难点】重点：运用“列表法”或“树状图”法计算事件的概率；难点：不同方法的选择，解决复杂概率的计算。【知识回顾】怎样用频率估计概率？怎样计算概率呢？【定向学习】1阅读教材 P136139并完成下列练习：2必然事件的概率是_不可能事件的概率是 _3、动脑盘，用“列表法”和“树状 图”法表示第二次第一次 正 反正反4、小组交流 P139例题。5、全班交流 P141，B 组 1,2。【归纳整理】通过本节课的学习我掌握了【检测。

8、5.2 用列举法计算概率（学案）学习目标1、能利用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。2、养成良好的学习习惯，提高及时地回顾反思能力。学习导航进一步分析体会第一节所做试验，体会两步试验中“两步”之间的相互独立性，进而认识两步试验所有可能出现的结果和每种结果出现的等可能性。在此基础上，引出计算涉及两步试验的随机事件发生概率的方法树状图和列表法。知识链接1、抛掷一枚硬币试验，落地后可能出现几种情况？2、抛掷两枚硬币，落地后可能出现几种情况？探究新知抛掷 A、B 两枚硬币试验，可能出现的结果有： 、 、 、 四种。。

9、5.2 用列举法计算概率教学目标知识与 技能：在具体情景中进一步理解概率的意义，掌握用列表法计算简单事件概率的方法。过程与 方法：经历应用列表法解决概率实际 问题的过程，渗透数学建模的思想 方法，感知数学的应用价值。情感态度与价值 观：通过经历探究活动 ,培养学生有条理的思考并增强数学 的应用意识。教学重点与难点 ，教学重点:掌握用列表法计算简单事件概率的方法。教学难点:概率实际 问题模 型化。教学过程（一）情景导入 回顾旧知首先用多媒体演 示非常 6+1片段，并出示问题：如果剩下的八只蛋中的五只有金花，那么陆海鸥达。

10、5.2 用列举法计算概率 （学案）学习目标1、能利用树状图和列表法计算简 单事件发生的概率。2、养成良好的学习习惯，提高及时地回顾反思能力。学习导航进一步分析体会第 一节所做试验，体会两步试验中“两步”之间的相互独立性，进而认识两步试验所有可能出现的结果和每种结果 出 现的等可能性。在此基础上，引出计算涉及两步试验的随机事件发生概率的方法树状图和列表法。知识链接1、抛掷一枚硬币 试验，落地后可能出现几种情况？2、抛掷两枚硬币，落地后 可能出现几种情况？探究新知抛掷 A、B 两枚硬币试验，可能 出现的结果 有： 、 、 。

11、【学习目标】（1）学会用列表法、画树状图法计算概率并通过化较概率大小作业合理的决策；【重点难点】重点：运用“列表法”或“树状图”法计算事件的概率；难点：不同方法的选择，解决复杂概率的计算。【知识回顾】怎样用频率估计概率？怎样计算概率呢？【定向学习】1阅读教材 P136139并完成下列练习：2必然事件的概率是_不可能事件的概率是_3、动脑盘，用“列表法”和“树状图”法表示第二次第一次正 反正反4、小组交流 P139例题。5、全班交流 P141，B 组 1,2。【归纳整理】通过本节课的学习我掌握了【检测训练】1必然事件发生的概率是_。

12、5.2 用列举法计算概率 （学案）学习目标1、能利用树状图和列表法计算简 单事件发生的概率。2、养成良好的学习习惯，提高及时地回顾反思能力。学习导航进一步分析体会第 一节所做试验，体会两步试验中“两步”之间的相互独立性，进而认识两步试验所有可能出现的结果和每种结果 出 现的等可能性。在此基础上，引出计算涉及两步试验的随机事件发生概率的方法树状图和列表法。知识链接1、抛掷一枚硬币 试验，落地后可能出现几种情况？2、抛掷两枚硬币，落地后 可能出现几种情况？探究新知抛掷 A、B 两枚硬币试验，可能 出现的结果 有： 、 、 。

13、5.2 用列举法计算概率教学目标知识与技能：在具体情景中进一步理解概率的意义，掌握用列表法计算简单事件概率的方法。过程与方法：经历应用列表法解决概率实际问题的过程，渗透数学建模的思想方法，感知数学的应用价值。情感态度与价值观：通过经历探究活动,培养学生有条理的思考并增强数学的应用意识。教学重点与难点，教学重点:掌握用列表法计算简单事件概率的方法。教学难点:概率实际问题模型化。教学过程（一）情景导入 回顾旧知首先用多媒体演示非常 6+1片段，并出示问题：如果剩下的八只蛋中的五只有金花，那么陆海鸥达成心愿的概率。

14、课题: 5.2 用列举法计算概率教学目标：知识与技能目标 学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。过程与方法目标 经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力。情感与态度目标 通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯。教学重点：习运用列表法或树形图法计算事件的概率。教学难点：能根据不同情况选择恰当的。

15、5.2 用列举法计算概率教学目标知识与 技能：在具体情景中进一步理解概率的意义，掌握用列表法计算简单事件概率的方法。过程与 方法：经历应用列表法解决概率实际 问题的过程，渗透数学建模的思想 方法，感知数学的应用价值。情感态度与价值 观：通过经历探究活动 ,培养学生有条理的思考并增强数学 的应用意识。教学重点与难点 ，教学重点:掌握用列表法计算简单事件概率的方法。教学难点:概率实际 问题模 型化。教学过程（一）情景导入 回顾旧知首先用多媒体演 示非常 6+1片段，并出示问题：如果剩下的八只蛋中的五只有金花，那么陆海鸥达。

16、5.2 用列举法计算概率教学目标知识与技能：在具体情景中进一步理解概率的意义，掌握用列表法计算简单事件概率的方法。过程与方法：经历应用列表法解决概率实际问题的过程，渗透数学建模的思想方法，感知数学的应用价值。情感态度与价值观：通过经历探究活动,培养学生有条理的思考并增强数学的应用意识。教学重点与难点，教学重点:掌握用列表法计算简单事件概率的方法。教学难点:概率实际问题模型化。教学过程（一）情景导入 回顾旧知来源:中.考.资.源.网首先用多媒体演示非常 6+1片段，并出示问题：如果剩下的八只蛋中的五只有金花，那么。

17、第五章 概率的计算【课前热身】 1. 在一个袋子中装有除颜色外其它均相同的 2 个红球和 3 个白球，从中任意摸出一个球，则摸到红球的概率是 2在一种掷骰子攻城游戏中规定：掷一次骰子几点朝上，攻城者就向城堡走几步某游戏者掷一次骰子就走六步的槪率是_ 3在一个不透明的盒子中装有 2 个白球， n个黄球，它们除颜色不同外，其余均相同若从中随机摸出一个球，它是白球的概率为 3，则 4下列事件是必然事件的是（ ） A打开电视机，正在播放动画片 B2008 年奥运会刘翔一定能夺得 110 米跨栏冠军 C某彩票中奖率是 1，买 100 张一定会中奖 D在只。

18、5.2 用列举法计算概率教学目标知识与技能：在具体情景中进一步理解概率的意义，掌握用列表法计算简单事件概率的方法。过程与方法：经历应用列表法解决概率实际问题的过程，渗透数学建模的思想方法，感知数学的应用价值。情感态度与价值观：通过经历探究活动,培养学生有条理的思考并增强数学的应用意识。教学重点与难点，教学重点:掌握用列表法计算简单事件概率的方法。教学难点:概率实际问题模型化。教学过程（一）情景导入 回顾旧知来源:学优中考网首先用多媒体演示非常 6+1片段，并出示问题：如果剩下的八只蛋中的五只有金花，那么陆海。

19、10.2 用列举法计算概率同步训练一、仔仔细细，记录自信1下列事件发生的概率为 0 的是（ ）A随意掷一枚均匀的硬币两次，至少有一次反面朝上B今年冬天黑龙江会下雪C随意掷两个均匀的骰子，朝上面的点数之和为 1D一个转盘被分成 6 个扇形，按红、白、白、红、红、白排列，转动转盘，指针停在红色区域2在 100 张奖券中，有 4 张中奖，小红从中任抽 1 张，他中奖的概率是（ ）A 14B 120C 5D 03下列说法正确的是（ ）A抛一枚硬币正面朝上的机会与抛一枚图钉钉尖着地的机会一样大B为了了解泰州火车站某一天中通过的列车车辆数，可采用普查的方式。

20、10.2 用列举法求概率教学目标1.理解 P（A）= (在一次试验中有 n 种可能的结果，其中 A 包含 m 种)的意义.掌握列nm举法并能应用。2.应用 P（A）= 解决一些实际问题在列举法中能够列出全部可能的情况。重点难点1.重点： P(A)= ，以及运用它，掌握什么情况可以使用列举法。解决实际间题正nm确理解和区分一次试验中包含两步的试验。教学过程新课引入一般地，在大量重复试验中，如果事件 A 发生的频率 会稳定在某一个常数 P 附近，nm那么这个常数 P 就叫做事件 A 的概率，记为 P(A)=P求概率的步骤 1.一次试验中，可能出现的结果有限多个. 2.一。