数学冀教版七年级上33科学记数法教案

1、2.12 科学记数法学前温故1a n表示 n 个 a，其中 a 是，n 是210 2100,10 31 000,10 410 000,10 5100 000，10 n1001 的后面有 n 个 0，即 10nn 是正整数是一个位数新课早知1。

2、第六章 生活中的数据2科学记数法一学生起点状况分析学生的知识技能基础：在学习本课之前，学生学习了有理数的乘方，100 万有多大等内容，这节课进一步学习大数的表示科学记数法。学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些数据搜集。

3、 一学生起点状况分析科学记数法是在学生学习了有理数的加减乘除乘方等内容之后，安排了一节与现实世界中的数据尤其是大数相关的数学内容，一方面让学生感受现实生活中的各种大数据，培养学生的数感。另一方面又通过对较大数学信息进行合理的处理的过程中，学。

4、6.2 科学记数法教学目标：1. 介绍表示大数的一种重要方法：科学记数法2. 突出产生方法的需要； 教学的重点:初步体验事情发生的确定性和不确定性.教学的难点:确定事件发生的可能性大小.教学过程：一引入：上节课我们学习了 100万有多大,同。

5、2.12 科学记数法教学目的：1能初步认识科学记数的概念；2能初步运用科学记数来表示某些数。教学分析：重点：科学记数的准确表示。难点：能初步认识到科学记数法的好处。教学过程：一知识导向：科学记数法是一个新的知识点，也将在以后的学习中经常用的。

6、8.6科学记数法,课前练习,太阳半径约696000千米,世界人口6100000000人,江河湖海都是由一滴滴水汇集而成的，每一滴水又含有许许多多的水分子。一个水分子的质量只有0.00000000000000000000003克。,太阳半径约。

7、6.2 科学记数法学习目标：借助身边熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学记数法表示大数。学习重点：能用科学记数法表示大数学习难点：对科学记数法法则的理解学习过程：一 生活中有比 100 万更大的数吗生活中有比 100 万更大的数吗请试举出几。

8、课 题： 8.6 科学记数法 课 型： 新授 总课时数： 授课时间：201 年 月 日教材分析科学记数法是一节与现实世界中的数据尤其是大数相关的数学内容，一方面让学生感受现实宏观世界中的大数，培养学生数学新课程标准中的六大核心观念之一：数感。

9、6.2 科学记数法教学目标：1. 介绍表示大数的一种重要方法：科学记数法突出产生方法的需要； 教学的重点:初步体验事情发生的确定性和不确定性.教学的难点:确定事件发生的可能性大小.教学过程：一引入：上节课我们学习了 100 万有多大,同学们。

10、6.2 科学记数法教学目标：1. 介绍表示大数的一种重要方法：科学记数法突出产生方法的需要； 教学的重点:初步体验事情发生的确定性和不确定性.教学的难点:确定事件发生的可能性大小.教学过程：一引入：上节课我们学习了 100 万有多大,同学们。

11、6.2 科学记数法学习目标：借助身边熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学记数法表示大数。学习重点：能用科学记数法表示大数学习难点：对科学记数法法则的理解学习过程：一 生活中有比 100 万更大的数吗生活中有比 100 万更大的数吗请试举出几。

12、2.12 科学记数法 教材分析 教学目标1 借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数。2 通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感 教学重点正确使用科学记数法表示大于。

13、第六章 生活中的数据2科学记数法一学生起点状况分析学生的知识技能基础：在学习本课之前，学生学习了有理数的乘方，100 万有多大等内容，这节课进一步学习大数的表示科学记数法。学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些数据搜集。

14、6.2 科学记数法学习目标：借助身边熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学记数法表示大数。学习重点：能用科学记数法表示大数学习难点：对科学记数法法则的理解学习过程：一 生活中有比 100 万更大的数吗生活中有比 100 万更大的数吗请试举出几。

15、学优中考网 www.xyzkw.com3.3 科学记数法随堂训练1据 2007 年 5 月 27 日中央电视台朝闻天下报道，北京市目前汽车拥有量约为 3 100 000 辆则 3 100 000 用科学记数法表示为 A0.3110 7 B3。

16、学优中考网 www.xyzkw.com科学记数法初三 班 姓名 学号一 试一试：1 012 37.03.713 5104 10. 05 . 16 0.107 11.34.03.43.4.08 0.2729 0.0000005485.480.。

17、3.3 科学记数法教学目标：知识与技能：了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比 10 大的数过程与方法：结合学生身边熟悉的实例，进一步体会大数。情感态度与价值观：通过用科学记数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大。

18、科学记数法教案一教学目标1借助身边熟悉的事物进一步体会大数；2了解科学计数法的意义，并会用科学计数法表示比 10 大的数；3通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感二教法设计1通。

19、3.3 科学记数法随堂训练1据 2007 年 5 月 27 日中央电视台朝闻天下报道，北京市目前汽车拥有量约为 3 100 000辆则 3 100 000 用科学记数法表示为 A0.3110 7 B3110 5C3.110 5 D3.110。

20、3.3 科学记数法教学目标：知识与技能：了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比 10 大的数过程与方法：结合学生身边熟悉的实例，进一步体会大数。情感态度与价值观：通过用科学记数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大。