数学北师大版九年级上 1.2直角三角形第1课时教案

1、1.2 直角三角形,第一章 三角形的证明,第2课时 直角三角形全等的判定,情境引入,1探索并理解直角三角形全等的判定方法HL难点 2会用直角三角形全等的判定方法HL判定两个直角三角形全等重点,SSS,SAS,ASA,AAS,旧知回顾:我们学。

2、1.2 直角三角形,第一章 三角形的证明,第1课时 直角三角形的性质与判定,1.复习直角三角形的相关知识，归纳并掌握直角三角形的性质和判定. 2.学习并掌握勾股定理及其逆定理，能够运用其解决问题.重点难点,学习目标,直角三角形的两个锐角互余。

3、25.3 解直角三角形第 1 课时教学目标1.巩固勾股定理，熟练运用勾股定理。2.学会运用三角函数解直角三角形。3.掌握解直角三角形的几种情况。重点难点重点：使学生养成先画图，再求解的习惯 难点：灵活地运用有关知识在实际问题情境下解直角三角。

4、第一章 三角形的证明1.2 直角三角形 第1课时,1.会证明直角三角形的性质定理和判定定理，并能应用性质进行计算和证明. 2.能写出一个命题的逆命题,并会判断其真假,会识别两个互逆命题.,要判定一个三角形为直角三角形,按以前学过的知识,你有。

5、1.2 直角三角形1.2.2 直角三角形全等的判定天文学家用望远镜观测星系，辽阔的宇宙无边无际.这时，他注意到一个直角三角形的星系.他对这个发现感到十分欣喜.然而，当他想近一步观察这个星系时，他的望远镜却出了故障.他的望远镜在当时是最先进的。

6、学优中考网 www.xyzkw.com九年级上第一章第二节直角三角形试题资料库：例 1. 1在 RtABC 中，C90，a6，b8，求 c。2在 RtABC 中，C90，a40，c41，求 b。解：1在 RtABC 中，C90， a22又c。

7、1.2 直角三角形1.2.1 勾股定理如下图，在实际生活中，有很多物品局部都是由直角三角形构成的，如果仅给你刻度尺，你能否检验这些部件是否是直角三角形呢小红是这样想的：深思熟虑：小红的想法正确吗你同意吗你能证明她的做法的正确性吗答案略1.2。

8、课 题 1.2直角三角形二 课型 新授课教学目标1掌握直角三角形全等的判定定理，并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。2进一步掌握推理证明的方法，拓发展演绎推理能力，培养思维能力。教学重点 直角三角形 HL 全等判定定理。教学难点 直角三。

9、学优中考网 www.xyzkw.com1.2 直角三角形一教学目标：1了解勾股定理及其逆定理的证明方法2结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题知道原命题成立其逆命题不一定成立。教学重点难点：进一步掌握演绎推理的方法。教学过程：一温。

10、九年级上第一章第二节直角三角形试题资料库：例 1. 1在 RtABC 中，C90，a6，b8，求 c。2在 RtABC 中，C90，a40，c41，求 b。解：1在 RtABC 中，C90， a22又c0， b2268102在 RtABC 。

11、,直角三角形,如图，在高为米，坡角为30的楼梯表面铺毯，地毯长度约为多米,米,看谁算的快,习题1.4,2.房梁的一部分如图所示,其中BCAC,A300,AB10m,CB1AB, B1C1AC,垂足为B1,C1,那么BC的长是多少B1C1呢,。

12、课 题 1.2直角三角形一 课型 新授课教学目标1要求学生掌握直角三角形的性质定理勾股定理 和判定定理，并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。2了解逆命题互逆命题及逆定理互逆定理的含义，能结合自己的生活及学习体验举出逆命题互逆命题及逆定理。

13、课 题 1.2 直角三角形一 课型 新授课教学目标1要求学生掌握直角三角形的性质定理勾股定理 和判定定理，并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。2了解逆命题互逆命题及逆定理互逆定理的含义，能结合自己的生活及学习体验举出逆命题互逆命题及逆定。

14、1.2 直角三角形第 2 课时一学生知识状况分析学生在学习直角三角形全等判定定理HL之前已经接触过，只是原来仅属于了解阶段。现在是要重新认识这个定理，并且要掌握这个定理的证明以及利用这个定理解决相关问题有一个较高的要求。二教学任务分析本节课。

15、1.2 直角三角形第 1 课时一学生知识状况分析直角三角形全等的条件和勾股定理及其逆定理在前面已由学生通过一些直观的方法进行了探索，所以学生对这些结论已经有所了解，对于它们，教科书努力将证明的思路展现出来例如以前我们曾用割补法验证过勾股定理。

16、课 题 1.2 直角三角形第 2 课时 课型 新授课教学目标1掌握直角三角形全等的判定定理，并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。2进一步掌握推理证明的方法，拓发展演绎推理能力，培养思维能力。教学重点 直角三角形 HL 全等判定定理。教学。

17、课 题 1.2 直角三角形二 课型 新授课教学目标1掌握直角三角形全等的判定定理，并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。2进一步掌握推理证明的方法，拓发展演绎推理能力，培养思维能力。教学重点 直角三角形 HL 全等判定定理。教学难点 直角。

18、课 题 1.2 直角三角形第 1 课时 课型 新授课教学目标1要求学生掌握直角三角形的性质定理勾股定理 和判定定理，并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。2了解逆命题互逆命题及逆定理互逆定理的含义，能结合自己的生活及学习体验举出逆命题互逆。

19、课 题 1.2 直角三角形一 课型 新授课教学目标1要求学生掌握直角三角形的性质定理勾股定理 和判定定理，并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。2了解逆命题互逆命题及逆定理互逆定理的含义，能结合自己的生活及学习体验举出逆命题互逆命题及逆定。