说明类语言综合运用

1、高考语言综合运用题专题讲解之,图文转换,双柏一中语文组 杨世荣,欢迎加入群：9318113,一般论述类文本阅读教学反思:1、 基本的教学设计完成的比较满意，但是于精细处缺乏有力的指导，比如具体引导学生寻找思路的解题技巧时留于表面，不够细致。2、 例文材料的选择可以更加典型和精致。3、一点个人看法：无论课堂容量的大小，学生只要有所得，我认为就是有效了。教学中与其教师作秀，不如让学生表演，学生的表演至少需要一个充分的探究准备过程，我们教学生学习，无非就是要他们学会这个过程。开始可能是功利的，久而久之，就会形成他们一种。

2、中考说明-语言运用,3、示例：我以为是要先给飞机一个吻，这样飞机才会飞到亲人和好朋友的手里。 或：哈气是一种把自己的愿望放进去的仪式。 4、示例：（1）从我们做起，青少年要做建设和谐社会的急先锋！ （2）人民需要小康，社会需要和谐！ （3）构建和谐社会是我们的奋斗目标和使命！ 开放性试题，只要内容切合，角度得当，语言连贯，合乎标语要求，不超字数,5、同学们，下面请欣赏初三（3）班的同学们演唱好一朵茉莉花，这是一首民歌，歌曲描绘了茉莉花的芬芳洁白，满园盛开的情景，同时写出了一个小女孩想摘花而又不敢摘的矛盾心情。。

3、语言表达： 准确 鲜明 生动 简明 连贯 得体,下列标语符合张贴场所环境特点的是： A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D失败是成功之母（某考场） 1,下列标语符合张贴场所环境特点的是：C A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D失败是成功之母（某考场） 2,水浒传写武松打虎之前,有这么一段话:当日晌午时分,走得肚中饥渴,望见前面有一个酒店,挑着一面招旗在门前,上头写着五个字道“三碗不。

4、2015年高考语言综合运用 新题型解读,近年来高考全国各地试题异彩纷呈，在“语言综合运用”这个板块上，除了原有的仿写、压缩、句子重组、提取关键词、解读漫画等等外，我们又看到了一些新题型。这些新题型，绝大部分关注生活中的语言现象和语言的实用性，有意识地提醒考生重视生活与知识的积累，培养考生的社会参与意识，新颖别致，开放灵活，富有思维含量，能多角度检测学生的语文综合素养，亮点多多，引人注目。,热点一：拟写“编者按”和“编后记”,编者按语： 是报刊编辑对将要发表的消息、通讯、文章所加的按语，表明某种观点、态度。

5、综合性学习,1、语言表达准确、简明、连贯、得体。 2、根据对象和场合，文明得体地进行口语交际。 3、根据论题清楚、连贯地发表自己的观点， 不偏离话题。 4、运用语文知识与技能解决在综合性学习 情境中的实际问题。 5、纠正句子的常见毛病。 6、仿写句子，变换句式。 7、根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。 8、分析材料，形成自己的假设或观点， 并能进行清晰、连贯的阐述。,考纲要求,三）根据要求完成第6 8 题。（7 分） 八年级某班同学将开展“学校绿地小环境考察”的综合性实践活动，。

6、2011年高考全国各地试题异彩纷呈，在“语言综合运用”这个板块上，除了原有的仿写、压缩、句子重组、提取关键词、解读漫画等等外，我们又看到了一些新题型。这些新题型，绝大部分关注生活中的语言现象和语言的实用性，有意识地提醒考生重视生活与知识的积累，培养考生的社会参与意识，新颖别致，开放灵活，富有思维含量，能多角度检测学生的语文综合素养，亮点多多，引人注目。,亮点一：写终审意见,【考题再现】(浙江卷)23下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在终审意见栏写上不予发表的理由。(不超过80字)(6分),稿件处理单,【命题剖析】此。

7、考查内容： 1、正确的对语句进行扩展，对语段进行压缩2、各种修辞手法的综合运用3、语言的简明、生动、得体4、句子的衔接与连贯5、文学常识的积累与名著的广泛阅读6、传统民俗文化的了解与积累,语言基础知识的综合运用,常见题型：,一、语句扩展题 二、句子排序题（语言的衔接与连贯） 三、语段压缩(文字信息的提炼、概括和评价题) 四、图文转换题（提炼信息、语言表达的准确） 五、句子仿写题（修辞手法的综合运用） 六、拟写标语、宣传语、对联（修辞手法的综合运用） 七、口语交际题（活动设计、开场白、推荐语、劝说词、建议、采访等）。

8、语言综合实际运用 情景对话,情景对话的要求,要求学生能在不同的场合中，能够有礼貌的与不同的人群（个体）作通畅的沟通交流，语言信息表达完整准确，能达到言语目的，语言能有一定的情感感染力。,情景对话区分场合,公共场合 语言应尽量大方、正式。如班会演讲、演出主持、公务交涉等。 私密场合 语言可以亲昵、口语化。如家庭问候、饭桌玩笑、网络社交等。,情景对话区分对象,群体对象 从称谓上应使用泛称，如朋友们、同学们、来宾们、女士们先生们、同志们等！从礼貌上使用大家好即可。 个体对象 从称谓上应使用特称专称，应从性别、年龄。

9、图文转换之,漫 画,漫画题：把漫画从图片转换成文字 表述的一种考题,命题形式： 1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告,能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。,何为漫画？,www.themegallery.com,漫画是一种具有讽刺性的绘画。多从生活现象和事件中取材，通过变形、夸张、比拟、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，多是讽刺、批评某些人或事,教学目标,1、训练描述漫画、概括寓意能力2、启发解读思路，规范答题语言,漫画的构成,标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示。

10、语言综合运用之扩展语句,宁夏中卫中学 裴军喜 2012.2.11,共四课时,类型归纳,主要类型有：,扩展语句,3.中心阐发式（中心句 围绕中心句）,2.枝叶添加式（句子 中心 丰富化 联想想象）,4.续写补写式（意蕴单薄 修辞丰富；方向 层次 手法（修辞）关系）,5.情景演绎式（具体情境 想象扩展 ；中心 方向、联想想象，重现情境或展现、描写情境氛围，或叙述事发过程，或描绘人物形象）,1.词语连缀式（词语 选择 组装 符合逻辑 简练）,1.词语连缀式,示例： 请从以下6个词语中任选4个，写一段话，要求语意完整合乎情理，不超过50字。 抵达 经意 滋养 。

11、高考语文点评类语言运用题,高考语文语言运用题,中考语文语言运用题,语文语言应用题,小学语文语言运用题,八年级上册语文新闻类语言运用题,高考语文语言运用新题,2019高考语文语言运用题,2018中考语文语言运用题,语文语言运用得体。

12、2019/3/4,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,安徽省铜陵市第四中学,语 文 综 合 应 用,2019/3/4,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,交流过程中，根据需要确定自己的表达内容和方式，作恰当的应对。 根据话题，作即席讲话和主题演讲的提纲，做到有观点、有条理、有说服力。 综合运用所学语文知识解决阅读和写作时遇到的实际问题。 根据实践活动的内容和问题，搜集有关信息，整理分析材料，形成自己的假设或观点。 自主策划实践活动主题，设计活动方案，用。

13、语言表达综合运用,2014届高考语文专题复习,题型二 对联类运用,例 1 (2009湖南高考)为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是(3分)( ) A志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高,解析 此题考查对联知识，可从对仗、结构、平仄三个方面来分析。C项“鲲鹏展翅”与“秋月芙蕖”结构不同，可首先排除。B项“荷花”为偏正结构，而“芙蕖”为联绵词，且二者所指物同，故可排除。D项“松竹”为并列结构，所指为二物，也可排除。 答案 A,例2 (2007浙江高考)下。

14、语言综合运用 扩展与压缩,语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟题中的第3、4题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。,考试说明对本能力点的要求是：能够根据要求，“扩展语句，压缩语段”，“能力层级D”。一、扩展语句。扩展语句是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语扩展成表达具体明朗、语言丰富多彩的语段。扩展语句考查的是扩展、丰富语言信息的能力,它同阅读中的理解、分析、归纳有密切关系，又同写作中的联想和想象紧。

15、语言运用综合复习,【考点解析】 “仿用句式”要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，仿写一个或一组新句子。 这类试题比较综合地考查学生应用语言的能力。试题往往涉及内容、修辞、句式、逻辑、照应等内容，综合性较强。其核心是句子内容和句式特点。,唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。,挖掘隐性要求,中国传统节日,习俗代表形象,中国传统节日,习俗代表形象,传统节日的文化内涵,范围,逐个击破,1话题不符合要求。2句式与例句不同。 3修辞。

16、语言的综合运用 专题复习,郑州十九中 语文组 金玉,学习目标：,1、发现语言综合运用试题的规律，规范答题，初步掌握此类试题的答题方法。 2、通过练习巩固提高语言的综合运用试题答题方法、技巧和能力。,语言综合运用题要点汇总表,概括信息,图表转换,设计活动 （标语、广告）,情景说话,连贯语言,仿写句子,考察能力,概括、分析、 表达,观察、分析、 概括、表达,创新、表达,表达,分析、表达,观察、表达,答题方法,2007年牡丹江市考题：,材料一：4月26日，北京2008年第29届奥运会火炬接力传递计划在中华世纪坛隆重发布。北京奥运会火炬接力将以。

17、语言表达综合运用,对联类,根据对联内容，猜出所写的人物。,世上疮痍诗中圣哲， 民间疾苦笔底波澜。,四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头。,犹留正气参天地； 永剩丹心照古今。,（杜 甫）,（范仲淹）,（文天祥）,新事业从头做起； 旧现象一手推平。,理发店,猜行业,猜物,未出土时先有节 纵凌云处也虚心 根从地底无人问 冠盖山巅有鹤飞 霜寒白地萧萧叶 骨掣黄花落落风 悬梁非自尽 织网本他图 关河以许山为背 沙海何妨蹄作舟,竹 松 菊花 蜘蛛 骆驼,对联与高考,二十世纪三十年代初，当时国学大师清华大学教授陈寅恪先生在清学入学考试的国文试卷中。

18、语言表达综合运用,对联类,根据对联内容，猜出所写的人物。,世上疮痍诗中圣哲， 民间疾苦笔底波澜。,四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头。,犹留正气参天地； 永剩丹心照古今。,（杜 甫）,（范仲淹）,（文天祥）,新事业从头做起； 旧现象一手推平。,理发店,猜行业,猜物,未出土时先有节 纵凌云处也虚心 根从地底无人问 冠盖山巅有鹤飞 霜寒白地萧萧叶 骨掣黄花落落风 悬梁非自尽 织网本他图 关河以许山为背 沙海何妨蹄作舟,竹 松 菊花 蜘蛛 骆驼,对联与高考,二十世纪三十年代初，当时国学大师清华大学教授陈寅恪先生在清学入学考试的国文试卷中。

19、写说明性语段,高考回顾,1、1983年漫画这下面没有水，再换个地方挖 写一段300字以内的说明文字 。,2、1993年根据右图，写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字。200字左右。3、1994年上海卷：介绍一家街头（或乡间）小店，写一篇200字以内的说明性短文,4、1996年：仔细观察下面给六指做整形手术和截错了两幅漫画，完成后面的作文题。 漫画(给六指做整形手术截错了) 用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。 注意： 两幅漫画分别说明，文字不必平均分配； 说明画面内容时，不要编故事； 要求内容完整准确，条理清楚，语言简明； 共20。

20、语言综合运用,以“水”为说明对象，要突出“水”的特点，并赋予一定的哲理。 要求： 1）使用下定义、作比较的说明方法 2）运用比喻修辞 3）结构完整 4）语言简明、连贯 5）不少于200字,存在问题,1.用描写、抒情的表达方式代替说明。 2.对下定义、作比较的说明方法不懂。下定义太简单。 3.字数不能少于200字，但也不要超过220字，在204220之间。,水是常见的一种物质，几乎无人不知，无人不晓，但又有多少人十分了解它呢?水是一种纯净、透明、无色无味的液体。水虽透明且流动却不像油那样粘稠、腻人，而是流动自然，令人感觉清爽。水虽柔弱。