数据结构一元稀疏多项式

1、1一元多项式计算摘要一元多项式计算是用 C 语言设计一个一元多项式简单计算器。它能够实现按指数降序排列建立并输出多项式，并且能够完成两个多项式的相加，想减的运算和将其结果输入的功能。体会链式存存储结构的优缺点和适用性.了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能 力；初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；加深对常用数据结构的理解，强化学生的逻辑思维能力和动手能力，巩固良好的编程习惯，掌握工程软件。

2、链表实现一元多项式运算共7页 1数据结构 链表应用 一元多项式运算院系： 信息工程学院 组号： 2 组员：田志泽、孙伟伟、程蜜蜜 张剑、 贾明、 王忠愿 班级： 10计科3班B组 日期：2012 03 22计算机科学与技术一元多项式运算功能具体实现部分#include#include“K:应用数据结构DataStructSimpleLinkList.h“ /需将线性链表SimpleLinkList包含在内链表实现一元多项式运算共7页 2struct PolyData /一元多项式的数据部分结构定义 double coef; /系数int expn; /指数PolyData() coef=0; expn=0; PolyData(double c, int e) coef=c; expn=e; ;clas。

3、 数据结构课程设计报告课 题: 一元多项式 姓 名： XX 学 号： 201417030218 专业班级： XXXX 指导教师： XXXX 设计时间： 2015 年 12 月 30 日星期三 评阅意见：评定成绩：指导老师签名：年 月 日2目录一、 任务目标 3二、 概要设计 4三、 详细设计 6四、 调试分析 8五、 源程序代码 8六、 程序运行效果图与说明 15七、 本次实验小结 163八、 参考文献 164一丶任务目标分析 (1) a.能够按照指数降序排列建立并输出多项式b.能够完成两个多项式的相加，相减，并将结果输入要求：程序所能达到的功能：a.实现一元多项式的输入；b.实现一元多项。

4、 湖南工学院课程设计 一元多项式计算 班级 信息本1002 学号 09 姓名 班级 信息本1002 学号 26 姓名 班级 信息本1002 学号 34 姓名 班级 信息本1002 学号 41 姓名 17 目 录 一 课题任务 1 二 概要设计 1 三 详细设计 2 四 调试分析 6 五 测试结果 6 六 课程设计总结 9 七 参考文献 9 八 附录 10 一 课题任务 功能 1 能够按照指数降序排。

5、北京邮电大学信息与通信工程学院第 1 页数据结构实验报告实验名称： 实验 1线性表学生姓名：班 级： 班内序号： 学 号： 日 期： 1实验要求实验目的： 熟悉 C+语言的基本编程方法，掌握集成编译环境的测试方法学习指针、模板类、异常处理的使用 掌握线性表的操作实现方法 培养使用线性表解决实际问题的能力 实验内容：利用线性表实现一个一元多项式 Polynomial; f(x)=a0+a1x+a2x2+a3x3+anxn 提示：Polynomial 的结点结构如下： struct term float coef;系数 int expn;指数； 可以使用链表实现，也可以使用顺序表实现 具体要求如下： 能够。

6、数据结构实验报告实验一：一元多项式相加姓 名： 周 成 学 号： 13083511 专 业： 软件工程 任 课 教 师： 马慧珠 2013 年 12 月 01 日1.实验名称：一元多项式相加2.实验目的: 如何使用 C 语言实现链表的说明、创建以及结点的插入和删除等操作。3.实验要求：对一元多项式能实现输入、输出，以及两个一元多项式相加及结果显示。4.实验内容：一元多项式的表示在计算机内用链表来实现，同时为了节省存储空间，只存储其中非零的项，链表中的每个节点存放多项式的系数非零项。它包含三个域，分别存放多项式的系数，指数，以及指向下一个项的指。

7、实验报告课程名称： 数据结构 实验名称： 一元多项式的相加 班 级： 1333 学生姓名： 蔡景旺 学号： 37 一 需求分析1. 用户可以根据自己的需求分别输入两个一元多项式输入必须按指数递增顺序 ，并且能够实现输入的一元多项式的显示。2。

8、2.4 线性表的应用举例一元多项式的表示及相加 一元多项式的表示：,可用线性表P表示,但对S(x)这样的多项式浪费空间,用数据域含两个数据项的线性表表示,其存储结构可以用顺序存储结构，也可以用单链表,单链表的结点定义,一元多项式相加,typedef struct node int coef,exp;struct node *next; JD;,设p,q分别指向A,B中某一结点，p,q初值是第一结点,比较 p-exp与 q-exp,p-exp exp: p结点是结果多项式中的一 项，p后移,q不动,p-exp q-exp: q结点是结果多项式中的一 项，将q插在p之前,q后移,p不动,p-exp = q-exp: 系数相加,0：从A表中删去p所指 。

9、项目一 一元多项式的计算问题1.1 设计题目与要求1.1.1 设计题目1）一元多项式计算任务：能够按照指数降序排列建立并输出多项式；能够完成两个多项式的相加、相减，并将结果输入；基本要求：在上交资料中请写明：存储结构、多项式相加的基本过程的算法（可以使用程序流程图） 、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法；本程序关键点是如何将输入的两个多项式相加、相减操作。如何将输入的一元多项式按指数的降序排列如何确定要输入的多项式的项数；如何将输入的两个一元多项式显示出来。如何将输入的两个。

10、课程设计（论文）目 录一、问题分析 .11.1 问题描述 11.2 问题的数学模型 11.3 构造数据结构 1二、系统分析 .22.1 可行性研究 22.2 系统结构与主要功能模块 2三、系统设计 .43.1 系统设计目的与要求 .43.2 系统设计内容 .43.3 功能算法描述与数据结构说明 .4四、系统实现 .7五、调试及运行结果 11六、收获和体会 12附录 13课程设计（论文）11 问题分析1.1 问题描述设计一个 n 元多项式程序，并完成多项式的乘法运算。从实际的角度出发，这里设计的程序是基于一元 n 次多项式的数学模型。1.2 问题的数学模型在数学上，一个一元多项式 Pn(x)。

11、滨江学院数据结构课程设计题 目 一元稀疏多项式计算器 学 号 20112346047学生姓名 李海磊院 系 滨江学院计算机系专 业 网络工程 指导教师 宣文霞二一二 年十二 月 十二 日一题目的内容及要求1、基本要求（1）输入并建立多项式；（2）输出多项式，输出形式为整数序列：n,c1,e1, c2,e2, cn,en,其中 n 是多项式的项数，ci,ei,分别是第 i 项的系数和指数，序列按指数降序排序；（3）多项式 a 和 b 相加，建立多项式 a+b；（4）多项式 a 和 b 相减，建立多项式 a-b；2、设计目的数据结构是实践性很强的课程。课程设计是加强学生实践能力的一个。

12、课程设计报告1. 需求分析【问题描述】设计一个一元稀疏多项式简单计算器.【基本要求】一元稀疏多项式基本功能包括：1) 输入并建立多项式；2) 输出多项式，输出形式为整数序列：n, c1, e1, c2, e2, , cn, en，其中 n 是多项式的项数，c i 和 ei 分别是第 i 项的系数和指数，序列按指数降序排列；3) 多项式 a 和 b 相加，建立多项式 a+b；4) 多项式 a 和 b 相减，建立多项式 a-b；【测试数据】1) (2x+5x8-3.1x11)+(11x9-5x8+7)=(-3.1x11+11x8+2x+7)2) (-1.2x9+6x-3+4.4x2-x)-(7.8x15+4.4x2-6x-3)=(-7.8x15-1.2x9+12x-3-x)3) (x5+x4+x3+x2+x+。

13、 1软 件 学 院课程设计报告书课程名称 数据结构课程设计 设计题目 一元稀疏多项式计算器 专业班级 学 号 姓 名 指导教师 2010 年 12 月2目录1 设计时间 .22 设计目的 .23 设计任务 24 设计内容 .24.1 需求分析 24.2 总体设计 24.3 详细设计 54.4 测试与分析 64.4.1 测试 64.4.2 分析 84.5 附录 .95、 总结与展望 .11参考文献 .13成绩评定 .1331 设计时间2010 年 12 月 27 日2 设计目的实现一元多项式的相加，相减，输出结果。3设计任务设计一个一元稀疏多项式简单计算器。4 设计内容 4.1需求分析 1、程序所能达到的功能；(1)输入并建立多。

14、 数据结构 课程设计报告系 别：计算机与电子系 专业班级：电子 0802 班 学生姓名：胡锦奎（20081185055）指导教师：程海英 （课程设计时间：20 10 年 12 月 27 日20 11 年 1 月 7 日）华中科技大学武昌分校目 录1课程设计目的3 页2课程设计题目描述和要求 3 页3课程设计报告内容5 页3.1 一元多项式运算的实现 5 页3.2 迷宫问题实现 9 页3.3 校园导游咨询13 页3.4 跳舞搭配问题15 页3.5 利用栈实现表达式求值18 页4总结 20 页参考文献 21 页（要求：。

15、 实习一 线性表 栈和队列及其应用 一元稀疏多项式的加法运算 问题描述 设计一个实现一元稀疏多项式相加运算的演示程序 基本要求 1 输入并建立两个多项式 2 多项式a与b相加 建立和多项式c 3 输出多项式a b c 输出格式 比如多项式a为 A x c1xe1 c2xe2 cmxem 其中 ci和ei分别为第i项的系数和指数 且各项按 指数的升幂排列 即0 e1 e2 em 多项式b c类似输出。

16、课程设计说明书设计题目： 数据结构课程设计 专 业： 班级： 设 计 人： 课 程 设 计 任 务 书一、课程设计题目：设计一个一元稀疏多项式计算器 二、设计原始资料：数据结构 C 语言版教材及习题集 三、设计应解决下列各主要问题： 1、输入并建立一元稀疏多项式 2、输出多项式，输出形式为整数序列 n,c1,e1,c2,e2,cn,en，其中 n 是多项式的项数，ci 和 ei 分别是第 I 项的系数和指数，序列指指数降序排列； 3、多项式 a 和 b 相加，建立多项式 a+b； 4、多项式 a 和 b 相减，建立多项式 a-b。 四、设计说明书应附有下列图纸：。

17、一、课程题目一元稀疏多项式计算器二、 需求分析1、一元稀疏多项式简单计算器的功能是：1.1 输入并建立多项式；1.2 输出多项式，输出形式为整数序列：n，c1,e1,c2,e2,cn,en,其中 n 是多项式的项数，ci 和 ei 分别是第 i 项的系数和指数，序列按指数降序排列； 1.3 多项式 a 和 b 相加，建立多项式 a+b；1.4 多项式 a 和 b 相减，建立多项式 a-b。1.5 多项式 a 和 b 相乘，建立乘积多项式 ab。2、设计思路:2.1 定义线性表的动态分配顺序存储结构；2.2 建立多项式存储结构，定义指针*next2.3 利用链表实现队列的构造。每次输入一项的系数和。

18、【问题描述】 设计一个一元稀疏多项式简单计算器 【基本要求】 一元多项式简单计算器的基本功能是： 1，输入并建立多项式 ; 2，输出多项式，输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,c2,.,cn,en,其中 n 是多项式的项数，ci 和 ei 分别是第 i 项的系数和指数，序列按指数降序排列; 3,多项式 a 和 b 相加，建立多项式 a+b; 4,多项式 a 和 b 相减，建立多项式 a-b. 【测试数据】 1，(2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9)=(-3.1x11+11x9+2x+7) 【实现提示】 用带表头结点的单链表存储多项式。 #include #include typedef struct nodefloat coef;int expn;struc。

19、24要求完成如下功能：（1） 输入并建立多项式creatpolyn()（2） 输出多项式，输出形式为整数序列，序列按指数升序排列printpolyn()（3） 多项式 a和 b相加，建立多项式 a+b，输出相加的多项式addpolyn()（4） 多项式 a和 b相减，建立多项式 a-b，输出相减的多项式subpolyn()用带表头结点的单链表存储多项式。课 程 设 计学生姓名： 学 号： 专业班级： 课程名称： 数据结构 学年学期： 指导教师： 24目 录1需求分析说明12概要设计说明33详细设计说明54调试分析105用户使用说明116课程设计总结127测试结果。