实验室制取氯气装置图

1、学校 报名号 姓名 成绩 四川省二一五年初中毕业生升学考试化学学科实验操作试题（十七）组装实验室用双氧水制取氧气的装置（考试时间：10 分钟）一、实验目的：正确组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备。二、实验用品：大试管(25mm200mm) 、带导管的橡皮塞（与试管配套） 、铁架台（带铁夹） 、集气瓶（125mL） 、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)、抹布。三、实验步骤：1检查仪器、药品。2. 组装气体发生装置。3检查气体发生装置的气密性。4. 按照实验室用双氧水制取氧气的要求装配好气体发生装置。5. 在水槽中用烧。

2、实验室制取气体的发生和收集装置教学目的：1、通过本节课的教学，使学生初步了解实验室制取气体的发生装置和收集装置以及所需要的仪器。2、学生通过本节课的学习，能根据反应物的状态和反应条件以及气体的性质和用途选择发生装置和收集装置。教学重点：根据条件选择发生和收集装置。教学难点：几种特殊收集装置的使用。教学手段：利用班班通通过 PPT 进行教学。教学过程：一、制取装置1、 固体加热制气体 所需仪器：铁架台、酒精灯、大试管、弹孔塞 注意事项：试管口要略向下倾斜 若是固体直接生成气体，试管口要放一团棉花；若是固体先熔。

3、实验室制取气体装置的选择 教学设计 一、教材分析实验室制取气体装置的选择 ，是人教版教科书九年级化学第二单元活动课的拓展课 是高锰酸钾制取氧气研究之后出现的又一专题活动，在初中化学教学中占有十分重要的位置。氧气制取的研究是实验室制取气体装置选择的基础，实验室制取气体装置选择是氧气制取研究的延伸和拓宽。两者的呈现与呼应，构成了气体制取较为完整的知识体系和探究思路。二、教学目标知道实验室制取氧气的一般步骤；通过探究活动了解实验室制取气体装置的选择；初步学习氧气的制取、验证、验满等操作；运用设计装置、动手。

4、实验室气体制取装置的研究有关气体制取装置：由气体发生装置和气体收集装置两部分组成。一、气体发生装置1、 固固加热型图适用范围：反应物为固体（或固体混合物） ，反应需加热。例如：高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰混合物制氧气。2、 固液常温型图 图可以随 图可连续制取时添加液体 并控制反应速率 用一种装置可以制备多种气体物质，例 1 实验室制取氨气可以选用以下两个化学反应：（1）（2）当使用反应（1）制取氨气时，应当选用固固加热制气的装置 A；当使用反应（2）制取氨气时，应当选用固液常温制气的装置 B。 二、气体收集装置1排水。

5、1实验室制取气体的装置：一根据反应物的状态和反应条件分为两种类型1. 固 + 固 气体 发生装置(图 1)：制取氧气： 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O22KClO3 MnO2 2KCl+3O22H2O2 2H2O+O2MnO2 = = = =2. 固 + 液 气体 制取氧气： 反应原理：2H 2O2 2H2O + O2 MnO2制取二氧化碳：反应原理：CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2制取氢气： 反应原理：ZnH 2SO4 = ZnSO4 H2发生装置( 图 2)或 或 二、1、请你选择适当的收集方法，在对应出画“”收集方法 向下排空气法 向上排空气法 排水集气法示意图收集气体的物理性质收集装置H2、O 2、CO 2 收集方法2.上述三种气。

6、学校 报名号 姓名 成绩 四川省二一三年初中毕业生升学考试化学学科实验操作试题（十七）组装实验室制取氧气的装置（考试时间：10 分钟）一、实验目的：正确组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备。二、实验用品：大试管(25mm200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套） 、酒精灯、铁架台（带铁夹） 、木质垫若干块、集气瓶（125mL） 、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)、抹布。三、考试题单：1. 检查仪器、药品。2. 组装气体发生装置。3检查气体发生装置的气密性。4. 按照实验室制取氧气的要求装配好气体发生装置。5. 在水槽。

7、 怎样做好实验室氯气制取实验氯气是一种性质活泼的非金属单质，氯元素在自然界中主要以1价形式存在的，如：HCl、NaCl、KCl、CaCl2 等，从氯气的发现到确认为一种新的元素，时间长达三十多年。从发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一。我在严老师的指导下总结了实验室制取氯气及检验的思路、方法：一、反应原理：MnO2 + 4HCl（浓） = MnCl2 Cl 2 2H2O氧化剂：MnO 2 还原剂：HCl离子方程式MnO2 4H 2Cl = Mn2 Cl 2 2H 2O二、装置分析一套完整的氯气制取装置应该包括以下几步：1. 气体发生装置：根据反应物的状态和反应条件选。

8、实验步骤： 按要求连接好仪器，并检查装置气密性 在试管中装入足量高锰酸钾，并在试管口塞一小团棉花，将试管口略向下倾斜，在试管内的导气管应稍出胶塞一点儿（便于收集气体） ，将导气管一端放在水中，并将集气瓶装满水，倒放在水槽中，准备收集 点燃酒精灯，先给试管均匀预热，再用外焰加热高锰酸钾 等到在水中的导气管有连续气泡冒出时，将集气瓶倒扣在导气管口收集氧气 等到集气瓶已经被氧气充满时，在水下从侧面将玻璃板盖住集气瓶口，拿出集气瓶，正放在桌面上 先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯 收拾仪器，结束实验用 H2O2 制取 O。

9、1实验室制取气体的装置：一三种气体的制备1. 氧气（O 2）2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O22KClO3 MnO2 2KCl+3O22H2O2 2H2O + O22. 二氧化碳（CO 2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（不能用 HCl 与 Na2CO3 反应的原因：Na 2CO3 易溶于水，与盐酸反应速率快，不利于收集）3. 氢气（H 2）ZnH 2SO4 = ZnSO4H 2（不用 Al 反应速率快，而 Fe 反应慢） 二根据反应物的状态和反应条件分为两种类型1. 固 + 固 气体 发生装置(图 1)：制取氧气： 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O22KClO3 MnO2 2KCl+3O22. 固 + 液 气体 发生装置(图 2)：)制取氧气： 反应原理：2H 2O2 2H。

10、最新 料推荐 实验室制取气体的常见装置图 一、实验室制取气体的两套发生装置： 该装置适用于固 +固在加热条件下制取气体 以上三种装置适用于：反应物为固态和液态，反应不需加热. 检查装置第二和第三气密性的方法是： 用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注入水至长颈漏斗下端管口浸没液面以下，继续加水，然后观察长颈漏斗管中的液面高度。

11、实验室制取氯气如下图，连接好实验装置。 （1）连接好装置后，先_。 （2）向烧瓶里加入少量_粉末，分液漏斗中注入密度为1.19 gcm-3的_，慢慢地将分液漏斗中的液体注入烧瓶。 （3）_加热，氯气便能放出。 （4）A中盛放的是_，其作用为_。

12、 实验室制取氯气装置绿色化学的最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。基于这点，我们有效地进行了氯气制备和性质实验的绿色化改进。高中化学课本（人教版必修）第一册第四章的实验中要用到大量的氯气。氯气有毒，并有剧烈的刺激性，人吸入少量氯气会使鼻和喉头的黏膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸人大量氯气会中毒致死。因此，本文拟对实验室制取氯气的几种途径从实验原理、反应原料、实验操作以及环境保护等方面进行分析，供同仁们在实验时参考，以期达到最佳的绿色化效果一、改。

13、（ ） 实 验 室 制 取 氯 气 的 装 置 如 图 ：（ 1） 仪 器 F 的 名 称 是 _ ； 按图 组 装 好 装 置 后 首 先 要 进 行 的 操 作 是 ：_（ 2） 装 置 B 中 盛 放 的 试 剂 是 饱 和 食 盐 水 ，其 作 用 是 _ ； 装 置 E 中 盛 放 的 试 剂 是氢 氧 化 钠 溶 液 ， 作 用 是 _ （ 3） 写 出 E 中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 ：_（ ） 实 验 室 也 可 以 用 浓 盐 酸 与 高 锰 酸 钾反 应 来 制 取 少 量 的 氯 气 ， 反 应 的 化 学 方 程式 为 ： _（ 1） 该 反 应 的 氧 化 剂 是 _， 氧化 产 物 是 _（ 2） 浓 盐 酸 在 反 应 中。

14、以下是实验室制取氯气的装置，在图中饱和食盐水的作用是吸收氯化氢吸收氯化氢，浓硫酸的作用是干燥干燥，F 中盛放的溶液是氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液，起的作用是吸收尾气吸收尾气考点：气体的净化（除杂） ；气体的干燥（除水） ；碱的化学性质专题：实验性简答题分析：实验室可以采用加热二氧化锰固体和浓盐酸的方法制取氯气，产生的氯气中混有氯化氢、水蒸气，氯气有毒，必须进行尾气处理，可以使用氢氧化钠溶液吸收解答：解：加热二氧化锰固体和浓盐酸的方法制取氯气时，产生的氯气中容易混有氯化氢气体，要除去氯化氢气体，所选的除杂。