实验化学身边化学问题的探究第1课时

1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究,A知识要点分类练,第一单元 走进化学世界,B规律方法综合练,A知识要点分类练,第1课时 物理变化和化学变化,知识点1 化学是一门以实验为基础的科学,C,1下列关于化学的认识错误的是( ) A实验是化学学习的重要途径 B炼丹术、炼金术为化学的发展作出了重要贡献 C现代化学是以理论推导为基础的自然科学 D实验是检验化学理论的标准,2实验是学习化学的一条重要途径。下列有关说法不正确的是( ) A通过实验可以发现和验证化学的原理 B实验现象和理论不符，可以不进行记录和分析 C通。

2、,第一单元 走进化学世界,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,知识点1 化学是一门以实验为基础的科学 1.下列关于化学的认识错误的是 ( C ) A.实验是化学学习的重要途径 B.炼丹术、炼金术为化学的发展做出了重要贡献 C.现代化学是以理论推导为基础的自然科学 D.实验是检验化学理论的标准,知识点2 对蜡烛及其燃烧的探究 2.以下是小明同学对蜡烛及其燃烧的探究过程。 ( 1 )用小刀从蜡烛上切下一块石蜡,把它放入水中。观察到石蜡浮在水面上。结论:石蜡的密度比水 小 。,( 2 )取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中( 如图甲 ),约1 s后取出,观。

3、知 识 管 理,学 习 指 南,归 类 探 究,当 堂 测 评,分 层 作 业,第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究,学 习 指 南,知 识 管 理,白,小,不,熔化,凝固,高,水,二氧化碳,蜡烛颗粒,性质,变化,解释和讨论,归 类 探 究,C,烛芯周围尚有反应生成的二氧化碳存在,燃烧时生成的水蒸气,二氧化碳和水蒸气均不能燃烧,刚吹灭的蜡,当 堂 测 评,A,C,分 层 作 业,A,B,C,浮于水面上,小,外焰,内焰,焰心,a,外焰,水雾,澄清的石灰,水和二氧化碳,水变浑浊,C,B,石蜡,石蜡蒸气,石蜡具有可燃性,石蜡,石蜡蒸气在较长。

4、第二课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,【知识回顾】,1、化学是一门以 为基础的科学，是学习化学的重要途径。 2、火焰分为 、 、 。温度最高， 温度最低、最暗。 3、蜡烛吹灭时产生 ，它是 ，具有 性。 4、呼吸作用吸收的主要气体是 ，放出的主要气体是 。,实验,实验,外焰,内焰,焰心,CO2,石蜡蒸气凝结的小固体,O2,外焰,焰心,白烟,可燃性,【学习目标】,1、了解气体的收集方法和放置 2、认识空气和呼出气体成分的探究 3、了解科学探究的要素及过程,【学习重点】,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,【学习难点】,对人体吸入的空气和。

5、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究,1化学是一门以_为基础的科学，通过实验不仅可发现和验证化学原理，而且能学会_的方法，并获得新的化学知识。 2用指甲在蜡烛表面能划出划痕，说明它的硬度_。把一小块蜡烛放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水_。 3蜡烛火焰分为_、_、_，其中_的温度最高。 4化学学习的特点是：(1)关注物质的_；(2)关注物质的_；(3)关注物质_以及_。,实验,科学探究,小,小,外焰,内焰,焰心,外焰,性质,变化,变化的过程,对结果的解释和讨论,化学学习的特点,1(5分)李燕同学发现青色的生。

6、第四章 研究型实验,第二节 身边化学问题的探究,第2课时,新课标人教版高中化学课件系列,选修6 实验化学,实验4-4 饮料的研究,饮料的研究,实验目的,（1）通过实验，比较饮料的pH或测含酸量，比较维生素C（Vc）含量。 （2）综合运用已学化学知识、实验技能和方法，自主研究生活中简单的化学问题，培养科学探究的实践能力。 （3）学习制定课题研究计划。,饮料的研究,实验方案,1、饮料的pH或酸性,饮料的研究,2、饮料中的Vc含量,（1）不同饮料中Vc含量的比较,（2）饮料中Vc含量变化的影响因素,1、饮料的pH或酸性,饮料的研究,实验方案,饮料的研究,。

7、第四章 研究型实验,第二节 身边化学问题的探究,第1课时,新课标人教版高中化学课件系列,选修6 实验化学,生活处处有化学,在厨房煮饭，拧开液化气开关，不到10分钟，一盘可口的炒白菜就煮好了，这盘鲜美的菜中加入含碘的食盐，不仅味美，而且有保健防病的功能。蒸馒头时放些苏打，馒头蒸得又大又白又好吃，吃剩的馒头，用小苏打和的白醋制二氧化碳，并将二氧化碳和馒头一起装进一个瓶子里。这样经过二氧化碳处理的馒头放上13天，仍然保持清香不变质。,身边化学问题的探究,家中所酿的米酒变酸了，许多人对此束手无策。其实很简单，只要在变酸。

8、第四章 研究型实验,第二节 身边化学问题的探究,第2课时,实验4-4 饮料的研究,饮料的研究,实验目的,（1）通过实验，比较饮料的pH或测含酸量，比较维生素C（Vc）含量。 （2）综合运用已学化学知识、实验技能和方法，自主研究生活中简单的化学问题，培养科学探究的实践能力。 （3）学习制定课题研究计划。,饮料的研究,实验方案,1、饮料的pH或酸性,饮料的研究,2、饮料中的Vc含量,（1）不同饮料中Vc含量的比较,（2）饮料中Vc含量变化的影响因素,1、饮料的pH或酸性,饮料的研究,实验方案,饮料的研究,2、饮料中的Vc含量,（1）不同饮料中Vc含量的比。

9、第四章 研究型实验,第二节 身边化学问题的探究,第1课时,生活处处有化学,在厨房煮饭，拧开液化气开关，不到10分钟，一盘可口的炒白菜就煮好了，这盘鲜美的菜中加入含碘的食盐，不仅味美，而且有保健防病的功能。蒸馒头时放些苏打，馒头蒸得又大又白又好吃，吃剩的馒头，用小苏打和的白醋制二氧化碳，并将二氧化碳和馒头一起装进一个瓶子里。这样经过二氧化碳处理的馒头放上13天，仍然保持清香不变质。,身边化学问题的探究,生活处处有化学,家中所酿的米酒变酸了，许多人对此束手无策。其实很简单，只要在变酸的米酒中适量地加入一点食用碱就。

10、2019/10/20,江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣,1,第四章 研究型实验,第二节 身边化学问题的探究,第2课时,新课标人教版高中化学课件系列,选修6 实验化学,2019/10/20,江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣,2,实验4-4 饮料的研究,饮料的研究,2019/10/20,江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣,3,实验目的,（1）通过实验，比较饮料的pH或测含酸量，比较维生素C（Vc）含量。 （2）综合运用已学化学知识、实验技能和方法，自主研究生活中简单的化学问题，培养科学探究的实践能力。 （3）学习制定课题研究计划。,饮料的研究,2019/10/20,江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣,4,。

11、2019/10/20,江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣,1,第四章 研究型实验,第二节 身边化学问题的探究,第1课时,新课标人教版高中化学课件系列,选修6 实验化学,2019/10/20,江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣,2,生活处处有化学,在厨房煮饭，拧开液化气开关，不到10分钟，一盘可口的炒白菜就煮好了，这盘鲜美的菜中加入含碘的食盐，不仅味美，而且有保健防病的功能。蒸馒头时放些苏打，馒头蒸得又大又白又好吃，吃剩的馒头，用小苏打和的白醋制二氧化碳，并将二氧化碳和馒头一起装进一个瓶子里。这样经过二氧化碳处理的馒头放上13天，仍然保持清香不变质。,身。

12、第四章 研究型实验,第二节 身边化学问题的探究,第1课时,选修6 实验化学,生活处处有化学,在厨房煮饭，拧开液化气开关，不到10分钟，一盘可口的炒白菜就煮好了，这盘鲜美的菜中加入含碘的食盐，不仅味美，而且有保健防病的功能。 蒸馒头时放些苏打，馒头蒸得又大又白又好吃，吃剩的馒头，用小苏打和的白醋制二氧化碳，并将二氧化碳和馒头一起装进一个瓶子里。这样经过二氧化碳处理的馒头放上13天，仍然保持清香不变质。,身边化学问题的探究,家中所酿的米酒变酸了，许多人对此束手无策。其实很简单，只要在变酸的米酒中适量地加入一点食用碱。

13、第四章 研究型实验,第二节 身边化学问题的探究,第1课时,选修6 实验化学,生活处处有化学,在厨房煮饭，拧开液化气开关，不到10分钟，一盘可口的炒白菜就煮好了，这盘鲜美的菜中加入含碘的食盐，不仅味美，而且有保健防病的功能。 蒸馒头时放些苏打，馒头蒸得又大又白又好吃，吃剩的馒头，用小苏打和的白醋制二氧化碳，并将二氧化碳和馒头一起装进一个瓶子里。这样经过二氧化碳处理的馒头放上13天，仍然保持清香不变质。,身边化学问题的探究,家中所酿的米酒变酸了，许多人对此束手无策。其实很简单，只要在变酸的米酒中适量地加入一点食用碱。