时数据收集整理

1、数据收集与整理习题1、看统计图解决问题。二 0 一班要投票选出“六一” 节出游的公园。除了请假的冬冬和平平没有参加。全班同学投票结果如下图。（1）完成统计表。公园名称 世界之窗 动物园 水上乐园 百万葵园人数（2）二 0 一班一共有学生（ ）人。如果冬冬和平平参加投票，她们两人可能选择（ ） 。2、二（1）班有 56 人，同学们参加第二课堂的情况如下图。音乐 足球 画画 书法 写作 （1）完成下面的统计表。课外小组 音乐 足球 画画 书法 写作人数（2）二(1)班一共有( )人参加第二课堂，有( )人没参加。（3） （ ）小组最受学生欢迎。 。

2、二年级下册 人教版,主讲教师：许日权 天等县龙茗镇中心小学,数 据 收 集 整 理,二年级下册 人教版,1学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种 颜色合适？,（1）全班共有（ ）人。 （2）喜欢（ ）色的人数最多。 （3）如果这个班定做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？,下面的水果，你最喜欢吃一种？,1.一共有（ ）人.,2.最喜欢吃（ ）的水果人数最多，最喜欢吃（ ）的水果人数最少.,3.我最喜欢吃（ ）水果，喜欢吃这种水果的有（ ） 人.,2,3,4,同学们，通过今天的学习，你有什么收获？,同学们，今天这节。

3、1数据收集整理 （一）教学设计教学内容： 课本 P2 例 1 数据收集整理（一）教学目标：1. 初步体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会分组收集和整理数据。2. 会填写简单的单式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3. 体会分类的思想方法，增强数据分析的意识。教学重点：学会收集数据，认识简单的统计表。教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。 教学用具：课件、颜色卡片。教学过程：教学过程：一、创设情境，引入新课师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面 4 种颜色，出。

4、第三十讲数据的收集、整理与描述,1.了解:普查和抽查的意义.2.理解:频数、频率、总体、个体、样本、样本容量等概念.3.掌握:扇形统计图、条形统计图、折线统计图的画法和它们之间的转化.4.会:分析各种统计图,从中获取信息来解决问题.5.能:根据统计图的结果作出合理的判断与预测.,一、数据的收集1.全面调查:考察_对象的调查叫做全面调查.2.抽样调查:只抽取_对象进行调查,然后根据调查数据推断_对象的情况.3.总体:要考察的_对象称为总体.,全体,一部分,全体,全体,4.个体:组成总体的_考察对象称为个体.5.样本:被_的那些个体组成一个样本.6.样本。

5、第10章 数据的收集整理与描述 第1节 统计调查 第一课时 全面调查 要点突破 一 数据处理的基本过程 数据处理的基本过程 收集数据 整理数据 描述数据 分析数据 得出结论 二 表示数据的两种基本方法 一是统计表 通过表格可以找出数据分布的规律 二是统计图 利用统计图表示经过整理的数据 能更直观地反映数据的规律 三 常见统计图 1 条形统计图 能清楚地表示出每个项目的具体数目 2 扇形统计图 能清。

6、数据收集整理的教学反思 经过不断的学习与尝试 我深知 学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现 那么本节课要充分地让学生动口 动手 很好地体现研究主题 因为数据的收集 整理过程 只有让学生亲自去经历 去体验 才能完成教学目标 使学生学得有效 因此 在探究新知时 我一次次引导学生动手实践 理解知识 比如 让学生动手记录人数 为填写统计图和统计表积累数据 收集信息 同时教师也参与活动 这样设计。

7、数据收集整理,学习目标,1.能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。 2.进一步认识简单的条形统计图（1格代表1个单位），并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。,图片中哪种动物最多？哪种动物最少？,学校要举办讲故事大赛。,我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。,方法可以用投票的方法决定谁参加比赛。,王明明,陈小菲,你喜欢哪种记录方法。,把上面的统计结果填入下表。,（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。,陈小菲,（2）有两位同学缺勤没能参加投票，。

8、小结与复习,数据的收集、整理与描述,田香兰,收集数据,整理数据,描述数据,分析数据,得出结论,（调查问卷）,（统计表格）,（条形图、扇形图 折线图 直方图）,收集数据,整理数据,描述数据,知识结构,（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用全面调查的方式进行。,（3）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查。,（4）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。,（2）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国。

9、调查与收集数据,数据收集整理,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、抛出问题，引发讨论,问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。,（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？,讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？,学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,二、调查统计，收集数据,（一）借助动画，分项计数并记录,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,二、调查统计，收集数据,（二）整理记录，动态呈现统计表,9人 6人 15人 8人,绿色圃中小学教育网http:/www.l。

10、数据的收集整理说课稿上迳油塘小学：林媚 指导老师：陈兴和数据的收集整理这一课是人教版最新教材二年级下册第一单元第一课时，第 2 至 6 页。这是一节授新课。在之前学生已经学习了比较、分类，正确地进行计数，这为学习本课起到了铺垫作用，又是之后学习对数据的分析以及各种统计图的绘制的基础。 本节课教学目标在知识技能方面要使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。情感方面通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。在上一版的二年。

11、数据收集整理例（2）,天津市滨海新区大港第九小学 闫永深,学校要进行讲故事比赛,我们班要从两位同学中选出一位参加比赛,数据收集整理,15票,22票,数据收集整理,15票,22票,15票,22票,有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？,数据收集整理,数据收集整理,数据收集整理,15天,12天,4天,冬天,31天,8天,数据收集整理,数据收集整理,方法,调查,记录,整理,分析,用符号代替法,画正字法(简便易数),数据收集整理,。

12、数据收集整理（一）,博平小学 陈郁春,【教学目标】 1、知识与技能：掌握统计的意义与作用，认识并收集原始数据；认识条形 统计图（一格表示多个数量单位），直观有效地表示数据。 2、数学思考： 经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程 渗透“运用数据进行推断”的思考方法。 3、解决问题： 能设计统计活动，根据结果检验某些预测；在解决实际问 题的活动中初步学会与他人合作。 4、情感与态度：体验数学与生活的密切联系，认识数学方法的实用价值； 体验数学问题的探索性和挑战性，激发好奇心与求知欲。 【教学重点】 初步。

13、课题： 第一单元 数据收集整理 第 1 课时 总序第 1 个教案课型： 新授 编写时间： 2014-2 教学内容：P2 例 1、P3“做一做”及练习一第 12 题。教学目标：知识与技能：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。过程与方法：能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行。

14、 数据收集整理同步练习 计算题 一、口算 5 8= 6 4= 7 3= 5 6= 4 8= 5 2= 2 3= 7 7= 9 6= 2 8= 5 4= 6 7= 4 3= 3 6= 7 8= 填空题 二、下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表 活动项目看书看电视旅游体育运动其他 人数1410842 （1）最喜欢（）的人多，喜欢（）的人少。 （2）最喜欢。

15、数据收集整理（1）,天津滨海新区大港第二小学 陈凤俊,选一选,粉红色 黄色 蓝色 白色,填一填,9,6,15,8,（1）全班共有（ ）人,38,（2）喜欢（ ）色的人数最多。,蓝,3）如果这个班订校服，选择（ ）色合适。全校选这个颜色做校服合适吗？为什么？,蓝,。

16、主讲内容 数据收集与整理 本次课内容 一 数据的收集 1 数据的收集步骤 1 确定调查的 2 确定调查的 3 选择调查的 4 展开 5 记录 6 得出 2 调查的方法 获取数据的调查方式主要有 1 调查 如推荐候选人 评选最喜欢的体育项目等 2 调查 如调查同学们的生日 某一地段的车流量等 3 查询 即利用报刊 杂志 电视 网络 等 如想知道我国体育健儿在某届奥运会上夺取的奖牌数情况 今年地震对四。

17、一、数据收集整理第 1 课时 认识统计【教学内容】 教材第 2 页例 1【教材分析】 本册教材是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集和整理。本课时选择了与学生生活密切相关的生活场景，使学生体验数据收集整理的过程，从中进一步掌握数据统计的方法。例 1 的教学要求是填写比较简单的统计表，体验数据收集和整理的过程。【学情分析】 学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集和整理过程。【教学目标】 1使学生知道什么叫统计，初步认识统计表。2通过教师带领同学们统计事物的数量，初步体验数据。

18、 【 能 力 训 练 】一 、 选 择 题1.近 年 来 国 内 生 产 总 值 年 增 长 率 的 变 化 情 况 如 图 所 示 .从 图 上 看 ,下列 结 论 中 不 正 确 的 是 ( ).A.1995 1999年 ,国 内 生 产 总 值 的 年 增 长 率 逐 年 减 小 ;B.2000年 国 内 生 产 总 值 的 年 增 长 率 开 始 回 升 ;C.这 7年 中 ,每 年 的 国 内 生 产 总 值 不 断 增 长 ;D.这 7年 中 ,每 年 的 国 内 生 产 总 值 不 断 减 小 .2.武 汉 市 某 校 在 “ 创 新 素 质 实 践 行 ” 活 动 中 ， 组 织 学 生 进 行 社 会 调查 ， 并 对 学 生 的 调 查 报 告 进 行 了 评 。

19、,数据收集整理,天津市红桥区佳春里小学 杨莹,五、说教学过程,这一课是人教版最新教材二年级下册第一单元第一课时，是一节授新课。在之前学生已经学习了比较、分类，正确地进行计数，这为学习本课起到了铺垫作用，又是之后学习对数据的分析以及各种统计图的绘制的基础。,学生对于中国的 传统文化充满浓厚的 兴趣，并对诗歌的赏 析有一定的基础。,学生情况,学生对于中国的 传统文化充满浓厚的 兴趣，并对诗歌的赏 析有一定的基础。,知识 目标,能力 目标,情感 目标,学情分析,是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是事实是是是是是是。

20、 第 1 课时数据收集整理（一） 教学目 ： 1、体 数据收集、整理、描述和分析的 程，了解 的意 。 2、能根据 表中的数据提出并回答 的 ，同 能 行 的分析。根据 表的数据提出有价 的数学 及解决策略。 教学重点： 使学生初步 的 程，能根据 表中的数据提出 、回答 ， 同 能 行 的分析。 教学 点： 引 学生通 合作 找到切 可行的解决 的方法。 教法： 、 指 相 合法，。