视点视线盲区同步练习1鲁教版九年级下

1、第 13 课 亚非拉的奋起一、单项选择题1印度是摆脱哪个国家的殖民统治宣告独立的（ ）A美国 B英国 C法国 D西班牙2印巴分治发生于（ ） 来源:学优中考网 xyzkwA1947 年 B1950 年 C1952 年 D 1956 年 3印巴分治后形成的两个国家是（ ）A印度和巴勒斯坦 B印度和印度尼西亚 C印度和巴基斯坦 D印度和孟加拉国4印度独立后第一个著名领导人是（ ）A尼赫鲁 B纳赛尔 C真纳 D苏加诺 来源:xyzkw.Com5非洲民族独立和解放运动最先发生于（ ）A东非 B西非 C南非 D北非6“非洲独立年”是指 （ ）A1950 年 B1960 年 C1970 年 D1980 年7帝国主义在非洲的殖民。

2、学优中考网 www.xyzkw.com第 9 课 美国经济的发展一、单项选择题120 世纪五六十年代，美国经济持续发展，发展尤其迅速的是（ ）来源:xyzkw.ComA东部和北部 B东部和西部 C西部和南部 D西部和北部2第二次世界经济危机的时间是 （ ）A1929-1933 年 B1974-1975 年 C1928-1933 年 D1973-1975 年320 世纪 80 年代中期以后，世界上最大的负债国是 （ ）A英国 B法国 C美国 D德国420 世纪五六十年代美国经济发展的原因包括 （ ）美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经。

3、7.4 数与形相结合一、选择题（每小题 3 分，共 18 分）1如图 1，沿正方形的对称轴对折，重合的两个小正方形内的整式的乘积可得到一个新整式，则这样的整式共有（ ）A2 个 B4 个 C6 个 D8 个2已知 ABC 的三边长分别为 20cm、50cm、60cm，现要利用长为 40cm和 60cm 的两根铁丝制作与 ABC 相似的三角形框架，如果以其中一根铁丝为一边，从另一根铁丝上截取两段（允许有余料）作为另外两边，可以作成不同的三角形框架有（ ）A1 种 B2 种 C3 种 D4 种3如图 2，在 ABC 中， D、 E、 F 分别在 AB、 BC、 AC 上，且 EF AB，要使 DF BC，只需再有条。

4、学优中考网 www.xyzkw.com第 3 课 凡尔赛华盛顿体系课型：新授课 讲授时间： 执笔人： 讲授人： 审核人;学习目标：1. 掌握巴黎会议和华盛顿会议的时间、地点、内容、影响。2认识“凡尔赛华盛顿体系”，是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。它的实质是：帝国主义重新瓜分世界的体系。重点：凡尔赛和约；华盛顿会议签订的主要条约。难点：凡尔赛华盛顿体系。学习过程：一、设问导读1. 年 1 月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后世界作出安排，。

5、第 15 课 冷战中的对峙一、单项选择题二战后美国成为资本主义世界霸主的原因不包括（ ）A拥有强大的军事实力 B垄断了生产原子弹的技术C拥有强大的经济实力 D德日法西斯覆灭，英法衰落2冷战使用的手段不包括A政治宣传 B发动战争 C意识渗透 D经济封锁3马歇尔计划的根本目的：（ ）A金元外交的继续 B经济手段控制西欧C复植东欧各国摆脱并对抗苏联 D帮助欧洲复兴经济4有关美国的冷战政策错误的是A始于杜鲁门总统时 B针对社会主义国家C是美国霸权政策的体现 D美国侵略朝鲜是其实施步骤之一5杜鲁门主义的实质是（ ）A干涉世界各国内政 B帮助欧洲。

6、学优中考网 www.xyzkw.com课题：第 5 课 法西斯势力猖獗课型：新授课 讲授时间： 执笔人： 审核人;学习目标：掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成背景、经过及它们的对内对外政策；了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和 20 世纪 30 年代“柏林罗马东京轴心”的形成。学习重点：德、意、日法西斯专政的建立和欧、亚战争策源地的形成。学习难点：经济危机和法西斯政权建立的关系。学习要求 1 .认真预习，完成预习问题 2 .注意图文结合，梳理前后事件，理清线索 3. 思考重点问题的记忆的方法及技巧 （一） 自主学习：来源:x。

7、大道之行也同步练习1给加粗的字注音并对其做解释。选贤与能（ ）_。男有分，女有归（ ）_。货恶其弃于地也（ ）_。陶后鲜有闻（ ）_。2翻译下列语句。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。译：_。3给上题语句划分节奏。（一）语段点将大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，_，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。1用课文原话填空。2翻译划波浪线的语句。译：_。3选文用了_、_等修辞手法。4本文选自_，是_。

8、曹刿论战同步练习1、给加点的字注音曹刿请见（ ） 又何间焉（ ） 小信未孚（ ） 牺牲玉帛（ ） 小惠未徧（ ） 登轼而望之（ ） 夫战，勇气也（ ） 望其旗靡（ ）2、解释下列加点的字。小惠未徧，民弗从也（ ） （ ） 小信未孚，神弗福也（ ） 公将鼓之（ ） 衣食所安，弗敢专也（ ） （ ）3、下列句子中“之”的含义与其他三句不同的是（ ）A、肉食者谋之，又何间焉？ B、忠之属也，可以一战。C、公将驰之。 D、彼竭我盈，故克之。4、解释下列词语的古今意义。肉食鄙，未能远谋（ ） 小大之狱（ ）为人卑鄙 （ ） 牢狱之灾（ ）虽不能察（。

9、愚公移山同步练习一、阅读下文，回答文后问题Z20 分十分钟河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。1解释下列各句中加粗词的含义。（1）汝心之固，固不或彻（ ）（2）虽我之死，有子存焉（ ）（3）子子孙孙，无穷匮也（ ）（4）何苦而不平（ ）2指出下列句子里的通假字，并说明其含义。（1）甚矣，汝之不。

10、7.2 分情况讨论一、用心做一做，马到成功！1如图 1，平面直角坐标系中，四边形 OABC 为矩形，点 A， B 的坐标分别为（3，0） ，（3，4） 动点 M， N 分别从 O， B 同时出发，以每秒 1 个单位的速度运动其中，点 M 沿OA 向终点 A 运动，点 N 沿 BC 向终点 C 运动过点 N 作 NP BC，交 AC 于 P，连接 MP已知动点运动了 x 秒（1） P 点的坐标为（ ， ） ；（用含 x 的代数式表示）（2）试求 MPA 面积的最大值，并求此时 x 的值；（3）请你探索：当 x 为何值时， MPA 是一个等腰三角形？你发现了几种情况？写出你的研究成果2如图 2，在一个横截。

11、枣儿同步练习1、给下列加点字注音翘（ ）首 踌（ ）躇（ ） 咀（ ）嚼（ ） 囫（ ）囵（ ）吞枣 2、选择（1）一 枣树上结了数不完 枣儿。（ a颗 b 棵）（2）老人将枣儿塞 进孩子嘴里。（ asi b s ）3、下列关于枣儿剧本的思想内容理解不当的一项是（ ）a、 剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。b、 剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通c、 剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园。

12、变脸同步练习达标训练1、根据拼音写汉字，或给加点字注音。打鼾（ ） 阴霾（ ） y（ ）然自得 睡眼惺 sng（ ）2、解释“阴霾”，并造句。解释： 造句： 3、川剧剧本变脸的作者是 ，全剧共六场，课文节选的是第 场。4、剧本中水上漂说：“男娃子是个宝，女娃子是根草”狗娃的唱词中也有：“千不该，万不该，不该错投女儿胎！”对这种传统的重男轻女思想，你是怎样看待的？请联系你的所见所问，说说你的观点。能力提高阅读下面的文字，回答问题。水上漂（唱）老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊狗娃（抓住一线希望，急唱快板）我比男娃子更勤。

13、第五章视图水平测试一、耐心填一填（每小题 5分，共 25分）1. 如图，一几何体的三视图如右,那么这个几何体是_。2.小亮在上午 8时、9 时 30分、10 时、12 时四次到室外的阳光下观察向日葵的头茎随太阳转动的情况，无意之中，他发现这四个时刻向日葵影子的长度各不相同，那么影子最长的时刻为_。3. 春分时日，小彬上午 9：00 出去，测两了自己的应长，出去了一段时间之后，回来时，他发现这时的影长和上午出去时的影长一样长，则小彬出去的时间大约 小时。4. 如图所示，电视台的摄像机 1、2、3、4 在不同位置拍摄了四幅画面，则 A图象是_号。

14、5.1 视点 视线与盲区教学目标：1、经历实践、探索的过程，了解视点、视线、视角与盲区的概念；2、体会视点、视线、视角、盲区在现实生活中的应用；3、了解视点、视线、视角、盲区与中心投影的关系，感受其在生活中的实用价值。教学重点：应用盲区的意义解释简单的现实现象。教学难点：在简单的平面图和立体图中表示视线、视角和盲区。教学过程：一、创设情境，引入新课（出示投影）你知道为什么飞机超低空飞行时，雷达很难发现它？下图是人观察事物时的直观图，在这个图上涉及了哪些数学知识？（视线，视角，视点）来源:学优中考网 xyzkw。

15、37.3 视点、视图、盲区教学设计思想由于视线类似于点光源发出的光线，所以在前两节基础上学习本课学生很容易接受，因此本节课首先创设问题情境后让学生独立思考，在形成一定认识的基础上老师给出概念。本节课的难点是视点、视图、盲区的应用，因此教师通过引导与练习让学生理解盲区的意义及画盲区的方法，体会本节课在现实生活中的应用。教学目标知识与技能：能说出什么是视点、视线、盲区，会通过画视线确定一个观察者的盲区。过程与方法：经历实践、探索的过程，进一步将得到的结论与已有经验相结合，加深对概念的认识，体会视点、视线。

16、373 视点、视线、盲区一、选择题1如图 1 所示，课堂上小亮站在座位上回答数学老师提出的问题，那么数学老师观察小亮身后，盲区是（ ） DCE 四边形 ABCD ABF E来源:学优中考网 xyzkw2图 2 表示正六棱柱形状的高大建筑物，图 2 中的阴影部分表示该建筑物的俯视图， PQMN，表示小明在地面上的活动区域小明想同时看到该建筑物的三个侧面，他应在（ ）来源:学优中考网A P 区域 B Q 区域C M 区域 D N 区域二、填空题3轮船及汽车的驾驶室设在前面是为了让驾驶员的盲区足够_。三、解答题来源:学优中考网 xyzkw4如图 3，现有 mn、 两堵墙，两个同学。

17、37.3 视点、视图、盲区教学设计思想由于视线类似于点光源发出的光线，所以在前两节基础上学习本课学生很容易接受，因此本节课首先创设问题情境后让学生独立思考，在形成一定认识的基础上老师给出概念。本节课的难点是视点、视图、盲区的应用，因此教师通过引导与练习让学生理解盲区的意义及画盲区的方法，体会本节课在现实生活中的应用。教学目标知识与技能：能说出什么是视点、视线、盲区，会通过画视线确定一个观察者的盲区。过程与方法：经历实践、探索的过程，进一步将得到的结论与已有经验相结合，加深对概念的认识，体会视点、视线。

18、5.1 视点 视线与盲区教学目标：1、经历实践、探索的过程，了解视点、视线、视角与盲区的概念；2、体会视点、视线、视角、盲区在现实生活中的应用；3、了解视点、视线、视角、盲区与中心投影的关系，感受其在生活中的实用价值。教学重点：应用盲区的意义解释简单的现实现象。教学难点：在简单的平面图和立体图中表示视线、视角和盲区。教学过程：一、创设情境，引入新课（出示投影）你知道为什么飞机超低空飞行时，雷达很难发现它？下图是人观察事物时的直观图，在这个图上涉及了哪些数学知识？（视线，视角，视点）你能试着给它们下定义吗。

19、学优中考网 www.xyzkw.com373 视点、视线、盲区一、选择题1如图 1 所示，课堂上小亮站在座位上回答数学老师提出的问题，那么数学老师观察小亮身后，盲区是（ ） DCE 四边形 ABCD ABF E2图 2 表示正六棱柱形状的高大建筑物，图 2 中的阴影部分表示该建筑物的俯视图， PQMN，表示小明在地面上的活动区域小明想同时看到该建筑物的三个侧面，他应在（ ）A P 区域 B Q 区域C M 区域 D N 区域二、填空题3轮船及汽车的驾驶室设在前面是为了让驾驶员的盲区足够_。三、解答题4如图 3，现有 mn、 两堵墙，两个同学分别站在 A处和 B处，请问小明在哪。

20、373 视点、视线、盲区一、选择题1如图 1 所示，课堂上小亮站在座位上回答数学老师提出的问题，那么数学老师观察小亮身后，盲区是（ ） DCE 四边形 ABCD ABF E2图 2 表示正六棱柱形状的高大建筑物，图 2 中的阴影部分表示该建筑物的俯视图， PQMN，表示小明在地面上的活动区域小明想同时看到该建筑物的三个侧面，他应在（ ）A P 区域 B Q 区域C M 区域 D N 区域二、填空题3轮船及汽车的驾驶室设在前面是为了让驾驶员的盲区足够_。三、解答题4如图 3，现有 mn、 两堵墙，两个同学分别站在 A处和 B处，请问小明在哪个区域内活动才不会同时被。