市场如何有效配置市场资源

1、市场配置资源说课 教学设计孙淑红一、课标解读课标要求：阐释市场是配置资源的基础， 分析用法律和道德规范市场 秩序的重要性评述商品和服务 价格的变化对我们生活的影响。我的理解：选择贴近学生生活的教学案例，教学过程中关注课堂生成，理性辨别市场的弊端，树立维护市场秩序的社会责任。二、教材分析市场配置资源是高一经济生活第四单元第九课走进社会主义市场经济的第一框。在此之前，学生们已经学习了从生产、分配、交换、消费角度阐述了经济生活的方方面面，这些都要在市场经济条件下进行的。本单元引领学生了解社会主义市场经济，。

2、、 政治必修一：经济生活 第九课 教师寄语：不为失败找理由，要为成功找方法。 9-1市场配置资源学案预习学案【诊断检测】-旧知巩固1、（2008 全国卷25）我国个人所得税法规定自 2008 年 3 月 1 日起工资薪金所得减除费用标准由 l600 元/月提高到 2000 元/月。按照经济学原理这一调整将（）增加财政开支 刺激中低收入居民消费 增加财政收入 促进公平分配A B C D2、（2008 四川延考卷 25）某个体工商户在申报营业税时，只报通过银行转账获得的收入，却将现金收入隐瞒。这种少报税基（征收数额）的行为属于 A偷税行为 B欠税行为 C骗税行为 D。

3、1市场配置资源复习课 导学案【学习目标】情感态度与价值观 知识 能力1.市场调节市场与计划 了解市场与计划的关系市场经济 再认市场经济的含义市场调节的机制和优点解释市场是如何配置资源、发挥决定性作用的；说明市场调节的优点2.市场失灵树立资源意识、竞争意识。能认同我国的市场经济，认同我国市场化改革。 市场调节的局限性 举例说明市场调节不是万能的，分析市场调节存在的弊端【高考解读】该考点是 2016年高频考点。考察形式上，既有选择题也有主观题。设问角度上主要集中在建议措施类。备考中需要关注的经济热点有我国的供给侧结。

4、市场能够自动优化资源配置茅于轼斯密曾经说过，个人追求利润对社会所做的贡献，甚至大于他专心为社会做事作成的贡献起初，我对这一点不大理解，以为是斯密故意夸大市场的作用经过多年对于市场经济的观察和思考，我逐渐明白斯密的话是对的,而且并不夸大 市场太复杂了一个人究竟做什么事对国家和社会有利，实在是极难判断的计划经济时代以为只要出力干活，为社会主义加砖添瓦，总是对国家有利的其实不然比如说，胶鞋已经生产得太多了（据说年时库存的胶鞋够全国用五年），再花人力物力去生产胶鞋明显是一种浪费所以并不是任何劳动都能创造财。

5、市场配置资源1、教材版本：人教版普通高中课程标准试验教科书，高一年级必修一经济生活第四单元第九课走进社会主义市场经济第一课时市场配置资源2、目标确立：（1）教材分析：第四单元“面向市场经济”旨在培养社会主义的建设者，高中生是未来社会主义现代化建设的主力军，是将来参与市场经济活动的主要角色，承担着全面建设小康社会的重任，因此本单元首先（第十课）引领学生了解社会主义市场经济。而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有。

6、如何最有效地配置资源如何最有效地配置资源，是所有经济活动面临的最根本问题。市场决定资源配置，即要求在经济活动中遵循和贯彻价值规律，其优势在于可以引导资源配置符合价值规律以最小投入（费用）取得最大产出（效益）的要求。我州资源富集、市场活跃，充分发挥市场作用，有利于让资源配置实现效益最大化，带动全州经济快速发展。全会提出，要加快经济体制改革，处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，加快构建统一开放、竞争有序的现代市场体系。加快形成公平开放透明的市场规则公平、开放、透。

7、各位评委老师好！今天我要进行说课的题目是人教版教材高一政治必修 1 第 4 单元第 9 课第1 框题市场配置资源。我的授课对象是高一学生。我说课的步骤可分为三个：一说教材、二说教学教法、三说教学过程。一、说教材：（一）说教材的地位和作用本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识 。上好本框 题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确 认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。因此本节内容是了解社会主义市场经济的前提，在第四单元中占有重要地位，同时也。

8、市场配置资源教学案例经济生活9.1 【课程标准】 阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。【教材分析】第九课“走进社会主义市场经济”。第一框“市场配置资源”，分设“市场调节”、“市场秩序”及“市场调节的局限性”三目。主要分析：合理配置资源的必要性，市场是如何配置资源的；市场秩序的规范与社会信用制度的建设；市场调节存在的局限性。【教材的重点、难点】1.市场调节怎样配置资源，这个问题是本课时的重点，难点，学好这部分知识，有助于我们了解市场经济是如何运。

9、教学基本信息课题 市场配置资源是普通高中课程标准教材思想政治必修 1 经济生活（人教版）第九课第一框的内容。作者及工作单位 鲁利坤 河北正定中学指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况指导思想：坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一；建构以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块；强调课程实施的实践。

10、市场配置资源教案一、教学目标1、知识和技能目标（1）理解市场配置资源的必要性（2）理解市场配置资源的方式及优点（3）分析规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性2、过程与方法目标通过学生自学、教师引导及设置事例分析的过程，培养理论联系实际、辨证的、全面的看问题的能力3、情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念二、教学重点难点重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段三、教学方法讲授法、。

11、第十课 走进社会主义市场经济全章概述在我国，社会主义市场经济蓬勃发展，什么是市场经济？市场配置资源有什么优缺点？社会主义市场经济的基本特征是什么？掌握这些问题，有助于我们深刻理解发展社会主义市场经济的重要意义，理解改革开放以来我国经济迅速发展的原因。本课分为 2 个框题一、市场配置资源二、社会主义市场经济新课标基本要求阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。解析政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。知。

12、市场配置资源说课稿各位评委老师，大家好！今天，我说课的题目是市场配置资源 。本课是普通高中课程标准实验教科书思想政治必修 1 经济生活当中，第四单元第九课走进社会主义市场经济中的第一框题。我将从教材分析，说教法，说学法，教学过程四个方面进行阐述。一、教材分析1教材的地位与作用。本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。上好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。2.教学目标知识目标：识记市场。

13、第九课 走进社会主义市场经济第一框 市场配置资源杨彩霞 2010-12-8一、学习目标1.了解市场经济的含义。2.理解市场在资源配置中起基础性作用。3.理解市场调节的局限性。4.理解规范市场秩序的意义和措施。二、学习过程【探究活动 1】发改委就居民生活用电实行阶梯电价广泛征求意见2010 年 10 月 9 日至 21 日，国家发改委研究拟订了关于居民生活用电实行阶梯电价的指导意见（征求意见稿） 。阶梯电价制度是指按照电力消费量分段定价，居民用电越多，支付的电价水平呈阶梯状逐级递增的一种电价定价机制。居民阶梯电价将划分三个档次，电价实。

14、市场配置资源教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标 识记市场经济的基本含义，明确市场配置资源的机制和市场调节的优点；理解规范市场秩序和建立信用制度的必要性、措施；体会并能区分市场经济的固有弊端；提高学生理论与实际相结合能力、分析归纳能力和辩证看问题能力2. 过程与方法目标 通过从外卖订餐看市场配置资源，结合社会生活中的实例学习课本知识认识市场配置资源的方式、优缺点及理解规范市场秩序和建立信用制度的必要性、措施，提高学生理论与实际相结合能力、分析归纳能力和辩证看问题能力3.情感态度价值观 通过学习，使学生。

15、 课题：市场配置资源 科目：高中政治 教学对象：高一学生 课时： 1 课时提供者：郭淑燕 单位： 太原十六中一、教学内容分析本框内容在经济生活第一、二、三单元与四单元之间起着承上启下的作用，前三单元分别从消费，生产，分配的角度让学生了解了经济生活的基本原理，第四单元具体到我国社会主义市场经济，让学生掌握市场如何配置资源，社会主义市场经济的基本特征，科学发展观和小康社会的经济建设以及经济全球化与对外开放。本单元内容学习效果的好坏，直接影响着学生能否对经济生活形成全面、清晰的认识。二、教学目标知识目标：识记。

16、市场配置资源教案设计宣化一中：刘月教学目标：（一）知识目标1识记：市场经济的基本含义2理解：资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，市场调节存在的不足。（二）能力目标1经济发展的实践表明，市场经济是一种有效的资源配置方式，但是，市场调节并不是万能的，市场经济的有效运行，必须发挥政府的宏观调控作用。以此培养学生辨证地看问题能力。2市场要有效地发挥调节作用，必须具备公平、公正地市场秩序，并不是任何市场经济都能实现资源地合理配置。以此培养学生全面地看问题的能力。（三）情感态度价值观目标1通过对资源。

17、第十课 走进社会主义市场经济全章概述在我国，社会主义市场经济蓬勃发展，什么是市场经济？市场配置资源有什么优缺点？社会主义市场经济的基本特征是什么？掌握这些问题，有助于我们深刻理解发展社会主义市场经济的重要意义，理解改革开放以来我国经济迅速发展的原因。本课分为 2 个框题一、市场配置资源二、社会主义市场经济新课标基本要求阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。解析政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。知。

18、市场配置资源说课稿北票市高级中学 郭静一.说教材1、本框题在教材中的地位本框题位于经济生活第四单元第十课第一框题。本单元引领学生了解社会主义市场经济。而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。学好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。2、教学目标（1)知识目标：识记：市场经济的基本含义，市场规则的表现形式理解：资源合理配置的必要。

19、1 市场配置资源 教学设计【教学依据】1、 教学内容分析在现代经济生活中，生产、交换、分配、消费都是在市场经济条件下进行的，前三个单元分别从生产、交换、分配、消费角度，阐述了经济生活的方方面面，第四单元探讨了面向全球开放的社会主义市场经济这个经济生活基本背景。本框题主要分析市场是如何配置资源、市场秩序的规范和社会信用制度建设、市场调节的不足，与下一框题有着内在的联系，具有承上启下的作用，是第十课的重要内容。2、 教学对象分析学生平时对这一框题的内容有所接触，但知之不深，因此会感兴趣，会产生一种深入求知。

20、 市场是如何来配置一个国家的资源何为市场？在经济学中，广义的市场，是供求关系的总和。狭义的市场，是商品或劳务交易的场所或接触点。资源是有限的，人们的需求是无限的，所以社会必须要合理配置资源。市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争来实现的。市场配置资源需要具备公平，公正的市场秩序才能合理配置资源。经济体制是资源配置的基本方式。有两种基本的经济体制：一种是计划经济体制，另一种是市场经济体制。由于两种基本的经济体制各有弊端，所以许多国家根据本国的国情将两种基本方式结合使用，形成混合经济体制。市场对资源。