生物人教版七年级上第三单元第一章第二节种子植物精品教案

1、第一节 种子植物 教学设计课题 第三单元 第一章 第二节 种子植物(第二课时) 课型 新授 课标要求参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识别当地常见的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的关系。知识与技能 1、知道裸子植物和被子植物的区别2、识别当地常见的裸子植物和被子植物过程与方法 1、学生收集种子和果实并能在课堂上进行交流2、讨论并归纳出被子植物比裸子植物分布广泛的原因教学目标 情感态度价值观学生参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识记校园内及本地的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与。

2、1种子植物本节课是第三部分被子植物生活史的第一课，一般地说，被子植物的生长发育过程总是先由种子发育成幼苗，再依次长出其它各种器官，因此，种子的结构特点是它将来发育的基础，对植物体来说是它生命的起点，所以，学好本节课非常重要。它既是以后几节课的基础，也是本章的重点。【知识与能力目标】1、认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；2、识别当地常见的裸子植物和被子植物；3、运用观察的方法识别种子结构。【过程与方法目标】1、通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用。

3、第二节 种子植物教学目标知识目标: 1、能认识并会说出种子的主要结构。会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、会识别当地常见的裸子植物和被子植物。3、能认识种子的传播方式是与其环境相适应的。能力目标: 能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法，培养观察能力及思维能力 。 情感态度价值观目标：通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。 、教学重点单双子叶种子的区别、裸子植物与被子植物的区别教学难点认识到胚是新植物的幼体教学过程 一、创设情境，导入新课藻类、苔藓和蕨类都是不结。

4、观察种子,菜豆种子,玉米种子,蚕豆种子,萝卜种子,菜豆种子的结构,种脐是种子着生在豆荚处的痕迹,在种脐附近有一个小孔,这是种孔。,我们用力捏一下种子,就会有水从种孔中流出,说明种孔是水进入种子的门户。,种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用。,种脐,种皮,种孔,玉米种子的结构,玉米种子外面也有厚皮。但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所以，玉米的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。,比较不同,胚芽,胚轴,胚根,子叶(2片),。

5、,第二节 种子植物,蕨类植物的孢子囊（孢子是一个生殖细胞）,正在萌发的豆芽（种子储存丰富营养）,分组实验：观察种子的结构,小组内合作分工，了解种子的结构；比较不同种子结构差异,预习课本P8384内容，并完成课本P84讨论题。（参考P85图）,1.纵切玉米；2.滴加碘液；3. 放大观察。,遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？,胚根：发育成植物的根； 胚轴：发育成连接部位； 胚芽：发育成茎和叶； 胚是新植物体的幼体。,胚根,胚轴,胚芽,子叶,胚,胚乳：提供营养。,玉米种子 的结构,果皮和种皮：保护作用。,胚,知识小结,胚乳：贮。

6、第二节 种子植物教师寄语 播下知识的种子，必有金色的收获。学习目标、认识并能说出种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。学习过程一 导入新课藻类、苔藓和蕨类都是不结种子的植物，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食绝大多数世界种子的这些植物被称为种子植物。不同植物的种子其大小、形状各异，如海椰子的种子，大到 1.5kg 左右，而斑叶兰的种子，小到 1 亿粒的重量才有 50g.。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？二 。

7、第二节 种子植物,被子植物一般是如何繁殖的？一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？这与种子的结构有关吗？你想知道种子的结构吗？,1.说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。,2.识别常见的裸子植物和被子植物。,种子的结构,请同学们自学相关内容完成以下问题：掌握菜豆种子和玉米种子的结构，并比较二者的异 同。,观察顺序,由表及里 先形态后结构 先宏观后微观,1.实验：观察种子的结构,取一粒浸软的菜豆种子， 观察它的外形。 剥去种子最外面的一层薄皮种皮，分开合拢着的两片子叶。 用放大镜仔细观察子叶、。

8、绿色植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物孢子植物裸子植物被子植物生物圈中的绿色植物课件标题* 2种子植物自学指导阅读 P79-86：1.结合 P81页的图来掌握菜豆种子和玉米种子的结构，并比较二者的异同。2.种子植物比孢子植物更适合在陆地生活的主要原因是什么？3.种子植物分为哪两类？二者有何区别？果实由什么组成？4.为什么被子植物比裸子植物更加适应陆地生活 ？一、种子的 结 构1、菜豆种子2、玉米种子菜豆种子的结构胚（两片）种皮胚轴胚根子叶胚芽 25341子叶 有两片，肥厚贮存营养物质 .胚芽 生有幼叶的部分，发育成茎和叶。胚根 在。

9、第二节 种子植物,被子植物一般是如何繁殖的？一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？这与种子的结构有关吗？你想知道种子的结构吗？,1.说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。,2.识别常见的裸子植物和被子植物。,种子的结构,请同学们自学相关内容完成以下问题：掌握菜豆种子和玉米种子的结构，并比较二者的异 同。,观察顺序,由表及里 先形态后结构 先宏观后微观,1.实验：观察种子的结构,取一粒浸软的菜豆种子， 观察它的外形。 剥去种子最外面的一层薄皮种皮，分开合拢着的两片子叶。 用放大镜仔细观察子叶、。

10、 第二节 种 子 植物 教学目 标 知识目 标： 1 说 出种 子的 主要 结构 ， 描述菜 豆种 子和 玉米 种子 的相同 点和 不同 点。 2 识 别当 地常 见的 裸子 植 物和被 子植 物。 能力目 标： 运用观 察的 方法 识别 种子 的结构 。 情感目 标： 参与收 集种 子和 果实 的活 动 ，体 验与 人交 流和 合作 。 教学重 点 运用观 察的 方法 识别 种子 的结构 。 教学难 点 1 识 别当 地常 见的 裸子 植 物和被 子植 物。 2 玉 米种 子的 解剖 和观 察 。 教学 设计 一师一 优课 一 课一 名师 (设 计者 ： ) 教 学 过 程 设 计 一、创 设情 境 导。

11、安 徽 合 肥 谢 玉 荣,种子植物,第二节 种子植物,安 徽 合 肥 谢 玉 荣,种子植物,想一想 议一议,莲子的种皮非常坚硬、致密，把种子密闭起来，既阻挡外面的水分和空气渗入，也阻挡种子内的水分散失，因此，莲子成熟后可以休眠相当长的时间，只维持微弱的生命活动。这是古莲子能保持长久的生命力的重要原因。,莲子为什么能保持那么长久的生命力呢？,通过本节学习，你将知道：,种子是由哪些部分组成的？,常见的植物中哪些是裸子植物？ 哪些是被子植物？ 怎样区分这两类植物？,先形态后结构、由表及里、先整体后细微。,观察方法,安 徽 合 肥 。

12、1种子植物教案 一、教学目标：知识目标：1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。3、能够说出裸子植物与被子植物的主要区别。能力目标：培养通过实验、观察、思考得出正确的科学结论的能力。情感态度价值观目标：通过认识本地常见的裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。二、教学重点、难点:1认识种子的主要结构，区分菜豆种子与玉米种子结构的相同点和不同点。2能够识别常见的裸子植物和被子植物，认知裸子植物与被子植物的主要区别。三、教学准备。

13、年级 七 科目 生物 任课教师 周向阳 授课时间 11.21课题 三单元第一章第二节种子植物 授课类型 新授课课标依据识别种子的基本结构，并能描述菜豆和玉米种子的相同点和不同点，认识裸子植物和被子植物的区别一、教材分析种子植物 ，是人教社七年级上册第三单元第一章中的第二节内容。本节安排在“认识细胞结构、藻类、苔藓、蕨类植物”之后，安排在它后面的是被子植物、以及绿色植物与水循环与生物圈的关系。从认知的角度看，体现了由低级到高级，由低等到高级的认知规律。这些安排，有利于培养学生辩证的、全面的认识事物和分析事物的世界。

14、绿色植物分成那几类？,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物：,孢子植物：孢子繁殖,能结种子并且是由种子发育成的植物。,1.藻类植物没有 、 和 等 器官的分化。大部分生活在 。 2.苔藓植物具有_ 、 、 ， 体内没有 组织 。 3.蕨类植物具有 、 和 等器官，体内有 组织。,根,茎,叶,水中,叶,茎,假根,输导,根,茎,叶,输导,这三类植物的共同点是，都用 繁殖后代,孢子,想一想，议一议,图中的莲花，看起来似乎并没有什么特别之处，它可是由埋藏了一千多年的莲子长成的植株绽放的啊！莲子是种子，它为什么能保持那么长久的生命力呢?,答：莲子的种皮。

15、第二节 种子植物,对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,*苔藓植物可以作为环境污染的指示作物,多数在水中,阴湿陆地,多数在潮湿陆地,没有根、茎、叶分化 有的单细胞,有茎、叶，假根 输导组织不发达,有根、茎、叶 输导组织发达,能进行光合作用； 都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。,种子植物： 用种子繁殖后代的植物。,种 子 植 物,被子植物（种子外有果皮包被的）裸子植物（种子裸露在外面的，无果皮）,自学指导,阅读83页-88页，时间5分钟，要完成： 1.结合85页的图来掌握菜豆种子和玉米种子的结构，并比较二者的异同。 2.种子植物比孢子植。

16、年级 九年级 科目 生物 任课教师 何绍芬 授课时间 11.23课题 三单元第一章第二节种子植物 授课类型 新授课一、教材分析种子植物，是人教社七年级上册第三单元第一章中的第二节内容。本节安排在“认识细胞结构、藻类、苔藓、蕨类植物”之后，安排在它后面的是被子植物、以及绿色植物与水循环与生物圈的关系。从认知的角度看，体现了由低级到高级，由低等到高级的认知规律。这些安排，有利于培养学生辩证的、全面的认识事物和分析事物的世界观和方法能力。教材的开头“春种一粒粟秋收万颗子”引入主题种子植物；紧接着教材安排了“观察种子。

17、年级 七年级 科目 生物 任课教师 代峰 授课时间来源:学优高考网11.11课题 第三单元第一章第二节 种子植物 授课类型 新授课一、教材分析本节是继“藻类，苔藓和蕨类植物”之后的第二节。在教材设计上，突出体现了生物学中的结构与功能，生物与环境两大主题，并隐含生物演化“从水生到陆生，从低等到高等，从简单到复杂”的规律。二、学情分析本节的种子和种子植物内容，对于学生来说并不稀奇，但是种子内部还有什么细微结构？它的结构与植物又有怎样的联系？学生会很好奇。尤其学生有乐于合作、主动学习、甘愿帮助的学习态度。这都是学好生。

18、第二节种子植物,种子植物,一、观察种子 二、菜豆种子的结构 三、玉米种子的结构,一、观察种子结构,由表及里 先形态后结构 先宏观后微观,浸软的菜豆和玉米种子、培养皿、刀片、放大镜、滴管、碘液,材料用具：,鉴定是否有淀粉(淀粉遇碘变蓝),菜豆种子的结构,（两片）,2,5,3,4,1,玉米种子的结构,（一片）,1,6,2,3,4,5,常 见 的 裸 子 植 物,常 见 的 被 子 植 物,讨论与思考,2、你认为裸子植物与被子植物有什么相同之处？ 有什么 不同之处？,1、松树的种子包在球果里，球果是不是果实？为什么？,不是。因为松树的种子是裸露的，没有果皮保护。

19、第二节 种子植物同步练习一、选择题1.（2009 东营）下列哪一组说法是正确的是 （ ）玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根A. B. C. D.2.（2009 丰南区）人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由( )发育而来。 （ ）A珠被 B受精卵 C受精极核 D子房壁3（2009 龙岩）我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中。

20、第二节 种子植物一、教学目标认知方面，认识并能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；能力技能方面，通过运用观察的方法识别种子的结构，学会观察的一般方法，并能应用于今的学习和研究之中；情感方面，培养学生团结互助的精神与创新意识。二、重点和难点1.运用观察的方法识别种子的结构。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。三、 课前准备教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的CAI 课件。