1生物进化的原因集体备课 个人空间课题: 生物进化的原因学习目标1、模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因;2、概述自然选择学说的内容,形成生物进化的基本观点;三、教学过程【自主预习】阅读教材,思考回答下列问题:1、100 年后,深色桦尺蠖变成了常见类型,而浅色的桦尺蠖却成了少数,这是什么原因呢?
生物人教版八年级下第七单元第三章第三节生物进化的原因课件Tag内容描述:
1、1生物进化的原因集体备课 个人空间课题: 生物进化的原因学习目标1模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因;2概述自然选择学说的内容,形成生物进化的基本观点;三教学过程自主预习阅读教材,思考回答下列问题:1100 年后,深色桦尺蠖变成了常见。
2、第三节 生物进化的原因知识点目录:1.生物进化的原因 2.自然选择概念:测试题1.1长颈鹿的颈很长的原因是 A人工选择的结果 B自然选择的结果 C经常吃树叶颈长长了 D为了吃树叶颈长长了1.2达尔文创立的解释生物进化的学说是 A人工选择 B。
3、1始祖鸟是 进化到 的过渡类型。 2生物进化的总体趋势是:。 3研究生物进化的主要证据是 ,重要方法是 。 4科学家通过对 的纵向比较和 的横向比较来推断 的大致过程。,爬行动物,鸟类,由简单到复杂,由低等到高等, 由水生到陆生,化石,比较。
4、第三节 生物进化的原因,图中左侧为始祖马现代马的祖先的化石复原图,身高约30厘米,右侧为现代马,身高约100260厘米。,思考:始祖马是怎样进化为高大的现代马的呢,分析生物进化的原因,在漫长的进化过程中,为什么有的动物会灭绝新的动物又是怎样。
5、,第七单元生物圈中生命的延续和发展,第三章生命起源和生物进化,第三节生物进化的原因,阅读教材,掌握基础,保护色,躲避,捕食,生存斗争,遗传,变异,有利变异,不利变异,淘汰,生存斗争,自然选择,突破难点,优化思维,提炼重点,概括提升,有利,遗。
6、第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化,第三节 生物进化的原因,一分析生物进化的一个实例 1桦尺蠖的体色变化:工业污染前,桦尺蠖的体色大多数是色的;污染后,桦尺蠖的体色大多是色的。 2分析原因:长满地衣的树干上,的桦。
7、第三章 生命起源和生物进化,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第三节 生物进化的原因,1.黑色桦尺蠖的数量由少变多,而浅色桦尺蠖数量由多变少,主要是受什么的影响 2.请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因你从中受到哪些启发 3.如果要使英国曼彻。
8、生物进化的原因,第七单元 第三章 第三节,1.研究生物进化最重要的方法是比较法 2.研究生物进化最重要的证据是化石 3.脊椎动物的进化历程是鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类其中最高等最复杂的动物是哺乳动物 4.植物的进化历程是藻类植物 苔。
9、第三节 生物进化的原因,2.保护色 1概念:动物的与 的色彩非常相似,人们把这种体色称为保护色。 2举例:雷鸟的体色随季节的不同而呈现不同的颜色。 3作用:具有保护色的动物不易被其他动物发现, 有利于 或 。,体色,周围环境,躲避敌害,捕食。
10、 1 生物进化的原因知识点梳理在生物进化过程中,为什么有的动物会灭绝新的动物又是怎样产生的呢在自然界中推动生物不断进化的原因是什么一分析生物进化的一个实例曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化1. 桦尺蠖2. 桦尺蠖体色的变化1850 年考察 195。
11、第三节 生物进化的原因,覃家献,来宾市良江中学,黑色树干上的桦尺蠖,1850年:浅色多数,深色少数,1950年:深色多数,浅色少数,长满地衣树干上的桦尺蠖,100年以后,桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数,原因是什么,自然选择的结果,浅色的桦。
12、生物进化的原因第一课时教学目标知识目标1了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。2模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。能力目标通过对事例的分析,养成运用生物知识分析生活中现象的能力。培养实际操作及动手能力。情感目。
13、第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生物的进化第三节 生物进化的原因,创设情境 导入新课,在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅或残翅的昆虫见左图,请分析,在这个海岛上,为什么无翅的昆虫特别多,学案引导 自主学习 见学案,依据教材,自主。
14、第三章 生物的进化,第三节 生物进化的原因,合作预习师生互动,1. 在1850年的英国曼彻斯特地区,大多数桦尺蠖hu的体色是浅色的,只有少数是深色的;而过了100年,也就是1950年,这里深色的桦尺蠖变成了常见的类型,而浅色的桦尺蠖却成了少。
15、第三节 生物进化的原因趣味导读你见过中华枯叶蝶吗图片或标本它是世界著名的拟态昆虫,它的翅酷似一片枯叶,翅上杂有黑点和灰斑,很象是叶片上的病斑,与寻常枯叶上所见到的菌斑没有什么两样,真是绝妙之至当它双翅合拢停息于枝条上时,很难与将要凋谢的枯叶。
16、生物进化的原因第一课时教学目标知识目标1了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。2模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。能力目标通过对事例的分析,养成运用生物知识分析生活中现象的能力。培养实际操作及动手能力。情感目。
17、第二节 生物进化的证据和原因,一生物进化的证据,化石1.概念:广义的说,凡是在地层中发现,可以证明过去生物存在的无生命物质,都可以称为化石。,2.分类:一类是由生物的遗体直接形成的;另一类则是由生物体的生活痕迹和遗物形成的 。,3.生物化石。