生物济南版七年级上第三章第一节病毒教案

1、第一节 动物体的结构层次教案教学目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体。3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。

2、呼吸的过程,人体的气体交换,呼吸的全过程,氧,二氧化碳,肺通气,肺泡内的气体交换,气体在血液中的运输,组织内的气体交换,肺通气,呼气,一思考回答： 1该过程的气体交换发生在与之间。2该过程的气体交换包括和两大过程。,肺通气,呼吸道,外界,吸。

3、第二节 细菌教学目标：1描述细菌的主要特征。2练习显微镜的使用。3初步学会用高倍显微镜观察细菌的形态。学法指导：细菌的形态结构特点是重点，但细菌的个体很小，必须借助显微镜才能观察其形态结构，要注意显微镜的操作过程及注意事项。学习探究：一复习。

4、名校名 推荐 物质运输的载体 今天非常高兴跟同学们一起学习交流，首先祝同学们学习进步，学业有成。 请看大屏幕铁路交通网运输线 这个繁忙的铁路网，源源不断的运送着不同物资以满足祖国建设的需要，而我们人体也 有一个由血管和心脏构成的运输网络。铁。

5、名校名 推荐 第三章第一节物质运输的载体 2 教学目标： 1描述各种血细胞的功能。重点难点 2解读和识别血常规化验单，体验生活和科学的密切关系。 3关注卫生保健，预防常见血液疾病的发生。 教学方法及学法指导： 本节内容是建立在学生已经初步了。

6、第三节 真菌教学目标描述真菌的主要特征。用显微镜观察酵母菌的临时装片，绘制酵母菌的形态结构图。用放大镜观察霉菌的形态。熟练应用显微镜观察霉菌的菌丝结构及孢子。学法指导学习各种各样的真菌时，结合日常生活中自己的知识并搜集相关的资料，与同学相互。

7、,物质运输 的载体,抗凝血剂,演示实验： 观察加入抗凝 剂的血液,血浆的主要功能是什么,运输养料和 代谢废物,运载血细胞,血液,血细胞,作用是 。,红细胞,白细胞,血小板,双面凹的圆饼状,圆球状,不规则,无,有,无,较大，最多,最大，最少,。

8、生物圈与栖息地,1.生物圈的范围 2.生物圈共 千米,它的栖息地的特点,分析它的栖息地的特点,环境破坏使飓风加剧,你们喜欢在这居住吗,土壤的沙化越来越严重,土壤的沙化使水资源变少,水环境的破坏使鱼类无法生存,危害严重的赤潮频发,双头怪物增多。

9、名校名 推荐 血管 教学目标 1知识目标 理解动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点。 尝试区分人体三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 2能力目标 初步学会用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，使学生掌握实验技巧，培养学生探究能力和创新。

10、第一节生物圈与栖息地同步练习1.2008 东营生物圈是所有生物的家。它的范围包括 A大气圈水圈岩石圈B大气圈的下层水圈岩石圈C大气圈的下层水圈的上层岩石圈D大气圈的下层整个水圈岩石圈的上层2.2008 山东养花时，我们要经常给花浇水施肥松土。

11、第三章 第一节 物质运输的载体 教学案 课题 物运输质的载体 序号授课时间 201041 主备人 王爱祺 课型 实验探究教学目标重点难点1知识目标1描述血液的组成及功能，识别血细胞的形态2说出人体内的血细胞的数量和功能。3举例说明贫血和发炎。

12、第一节 生物圈与栖息地教材分析生物圈与栖息地一节主要介绍了生物圈的范围 ，生物圈为生物的生存提供的基本条件，不同生物栖息地的特点，以及栖息地的破坏对生物的影响。近年来，我国的生态环境面临着严峻的形式，为了保护生物的生存环境，迫切需要对学生进。

13、第一节 生物圈与栖息地教材分析生物圈与栖息地一节主要介绍了生物圈的范围 ，生物圈为生物的生存提供的基本条件，不同生物栖息地的特点，以及栖息地的破坏对生物的影响。近年来，我国的生态环境面临着严峻的形式，为了保护生物的生存环境，迫切需要对学生进。

14、1第一节 病毒1教学目标1通过学习知道病毒的形态结构特点。2通过学习明白病毒的生命活动特点。3通过学习知道病毒对植物动物和人体的危害以及病毒在生物防治上的作二重点难点重点:1.病毒的基本形态和结构；2.病毒与人类的关系。难点:1.病毒结构的。

15、病毒自学导航一病毒的形态有哪些二病毒的结构是如何的三病毒是如何生活的四病毒是如何繁殖的五根据侵染细胞的不同，病毒分为那三类六病毒对人类的生活和生产有哪些影响七举例说明病毒对人类有益的一面通过阅读下文 病毒的发现 ，你发现了有关病毒的什么信息。

16、第一节 病毒教学分析生物圈中的微生物是继生物圈中的绿色植物和生物圈中的动物之后安排的课程，目的是使学生形成对生物圈中各种生物的完整认识，同时也是后面学习生态系统生物进化和生物技术的基础。病毒是微生物中形态最微小结构最简单的一类生物。本节课对。

17、第一节病毒同步练习一选择题1.2009 福州麻疹和甲型 H1N1 流感都是传染性很强的 传染病。今年 3 月上旬，我国政府为 015 岁的儿童免费接种了麻疹疫苗。现在，肆虐于墨西哥美国等地的甲型 H1N1 流感也在我国部分地区发现，引起了政。

18、病毒病毒形态结构生命活动 分 类与人类的关系通过阅读下文 病毒的发现 ，你发现了有关病毒的什么信息100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染正常的烟草，结果发现烟。

19、第三章第一节 病毒 课型：新授课教学目标：1知识目标通过观察病毒的形态结构示意图，说出病毒的形态分类结构组成。观察噬菌体繁殖的过程示意图，概述病毒繁殖的过程。重点2能力目标通过对实际生活经验的总结来认识病毒的种类，以提高学生的归纳总结能力和。

20、第一节 病毒教学分析生物圈中的微生物是继生物圈中的绿色植物和生物圈中的动物之后安排的课程，目的是使学生形成对生物圈中各种生物的完整认识，同时也是后面学习生态系统生物进化和生物技术的基础。病毒是微生物中形态最微小结构最简单的一类生物。本节课对。