生物第7章人类与环境学案1浙科版必修3

1、1第 7 课时 细胞免疫和体液免疫学考要求知识内容 必考要求 加试要求特异性免疫 b b课时要求(1)概述淋巴细胞识别入侵者的过程。(2)概述细胞免疫的过程。(3)概述体液免疫的过程，并比较细胞免疫和体液免疫。一、特异性免疫的作用及淋巴细胞识别入侵者的机理1特异性免疫的作用(1)特异性免疫是针对体内特定病原体发生的特异性反应，即免疫应答，是人体对抗病原体的第三道防线。(2)免疫应答的种类两大类Error!(3)淋巴细胞的起源与分化在特异性免疫应答中发挥重要作用的主要是淋巴细胞。淋巴细胞从功能上又分为 T 淋巴细胞和 B 淋巴细胞。其起源。

2、1第 2 课时 内环境与稳态学考要求知识内容 必考要求 加试要求单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别 a a内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义 b b课时要求(1)说出单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别。(2)描述内环境的含义。一、单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别、内环境的含义1单细胞与多细胞动物生活环境的不同点项目单细胞动物和简单的多细胞动物的细胞多细胞动物的绝大多数细胞生活环境 外部环境 细胞外液与外界进行物质交换过程直接与外部环境进行物质交换通过细胞外液与外界进行物质交换2.细胞外液3内环境的。

3、1第 16 课时 生物圈、全球人口动态学考要求知识内容 必考要求 加试要求生物圈的概念和功能 a a人口增长的过程及其对环境的影响 a a课时要求(1)描述生物圈的组成。(2)关注人口的动态变化，指出人口增长过快带来的问题。一、生物圈1含义指地球有生物存在的部分，包括所有生物及其生存环境，它是地球表面不连续的一个薄层。(1)副生物圈带的主要生命形式是细菌和真菌孢子。(2)生物圈最低可达到地下植物最深的根际处和深海地壳的热裂口。(3)在深海热裂口有热气和热水喷涌而出，其能源是来自于地热和硫化氢的氧化。 (4)生物圈是地球上最大的生态。

4、1第七章 人类与环境判断正误(正确的打“” ，错误的打“”)1一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群( )2深海热裂口处的生物的代谢类型与地表生物相同( )3生物圈包括了地球上全部的生物及其生存的环境( )4人口增长过快，不但消耗大量自然资源，还加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度( )25自 16 世纪以来，我国人口增长呈指数增长，并将一直呈指数增长( )6人口激增为我国带来了很严重的环境问题，我国实行计划生育等政策来减缓人口的增长( )7为协调人口与环境的关系，应继续控制人口增长，加大保护资源和环境的力度，努力推广生。

5、1第 17 课时 人类对全球环境的影响学考要求知识内容 必考要求 加试要求全球性生态环境问题及其影响 b b保护生物多样性的措施和意义 a a课时要求(1)关注温室效应、臭氧减少、酸雨、水体污染、物种灭绝等全球性生态环境问题。(2)概述保护生物多样性的意义和措施。一、全球性生态环境问题及影响1温室效应与全球变暖(1)根本原因由于煤、石油和天然气的大量燃烧，温室气体(主要是 CO2)排放增多。(2)温室效应的产生机理二氧化碳分子能俘获地面辐射的热量，影响地球的热平衡，导致地球变暖。(3)气候变暖的危害全球性的影响a使南极的冰盖融化，海。

6、知识点 1,知识点 2,当堂即时达标,第一节生物圈第二节全球人口动态第三节人类对全球环境的影响,生 物 圈 与 人 口 动 态,所有生物,生存环境,不连续,根际处,热裂口,瓣鳃类,氧气,食物,废物,生物化学系统,生物多样性,分子,相似,1.5,16,60,农业,陆地生产力,工业革命,83,110,指数,存亡和发展,人 类 对 全 球 环 境 的 影 响,石油,CO2,CO2,农业生产能力,20 cm,养殖场,分布区,永冻土,二氧化碳,全球环境,致癌,杀伤作用,短波辐射,氟利昂,臭氧量,皮肤癌,明显减退,农作物,硫和氮,水,硫酸,硝酸,生态平衡,农作物,土壤,金属,建筑物,重金属,二氧化硫,一氧。

7、高考资源网第 3 章 免疫系统与免疫功能一、课标内容1.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。2.关注艾滋病的流行和预防。二、教学要求第一节 人体对抗病原体感染的非特异性防卫基本要求 1.说出人体对抗病原体的第一道防线。2.简述人体对抗病原体的第二道防线。发展要求说明 “小资料：白细胞” ，只提供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。第二节 特异性反应（免疫应答）基本要求1.说出非特异性免疫与特异性免疫的区别，树立正确的免疫观。2.辨别抗原与抗体、T 淋巴细胞与 B 淋巴细胞。3.简述淋巴细胞识别入侵者的过程。4.概述细胞免。

8、高考资源网第 7 章 人类与环境一、课标内容1.探讨人口增长对生态环境的影响。2.关注全球性生态环境问题。3.概述生物多样性保护的意义和措施。4.形成环境保护需要从我做起的意识。二、教学要求第一节 生物圈基本要求 1.描述生物圈，关心我国的生物资源状况，树立科学的生物层次观：物种种群群落生态系统生物圈。发展要求说明第二节 全球人口动态 基本要求1.指出人口增长对环境的影响，关注全球人口的动态变化。运用辩证唯物主义观点，正确看待人口的增长，树立科学的人口观。2.描述我国的人口现状与前景，讨论我国人口增长过快带来的问题，。