生物八上第一章第一节思维导图

1、七年级生物上导学案 - 1 -第 1 单元 第 1 章 探索生命的奥秘第一节 我们周围的生物预习填空一）、认识周围的生物 1、什么叫生物 ？ 有 叫做生物。2、生物的种类： 地球上的植物大约有 种；动物约有 种。除了动物和植物外，还有 、 、 等微生物。 在书第 4 面的图 1-1 上写出该种生物的名称，并举出与它类似的生物的名称。二）、 生物的生命现象在多姿多彩的生物世界里，生命现象错综复杂，但它们又有一些共性：1、生物体有一定的结构。除了 外，生物都是由 构成的。 是生物体生命活动的基本单位。2、生物体能够 由小长大 。即生物有生长的。

2、第一节 植物的生殖,第一章 生物的生殖和发育,三个为什么？,1、你是怎么来的？,2、细菌和真菌是怎样进行繁殖呢？,3、生物界还有哪些繁殖方式呢？,一、有性生殖,植物的生殖方式,二、无性生殖,植物的开花和传粉,当花蕊发育成熟后，花冠和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花,花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉,一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。,自花传粉：,一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落 在另一朵花雌蕊的柱头上。,异花传粉：,雌蕊,雄蕊,花 的 主 要 部分,胚珠,雌蕊,雄蕊,完。

3、第一节藻类、苔藓和蕨类植物教学设计一、教学目标（一）知识目标1概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征和生活环境。2说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。（二）能力目标通过观察不同种类的藻类、苔藓和蕨类植物，培养学生的观察探究能力、比较分析能力。（三）情感态度价值观目标1认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中具有重要作用，与人类的生活有着密切的关系。2关注植物的生活状况和生存环境，形成保护植物、保护环境的社会责任感。二、教学重点1藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征和生活环境。2藻类、苔藓和蕨类植物在。

4、必修一 分子与细胞-1-第一章 走近细胞 1.1 从生物圈到细胞【知识目标】1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。【能力目标】1.有一定的看图能力，能够从图片中概括出生态系统、细胞的特征等信息。2.学以致用，能够将所学知识与自然生命世界联系起来。【情感目标】认同细胞是最基本的生命系统。【课前预习】阅读课文并尝试回答“本节聚焦”中的几个问题，完成课后练习的基础题。【课后反馈】一、要点背默1细胞是生物体_和_ _的基本单位。生物科学研究已经进入_水平，生物大分子_（有或没有）生命。生命活。

5、第一节 疆 域【目标导航】1、能够运用地图说出我国的地理位置及其特点，会分析我国地理位置的优越性。2、在地图上能找出我国的四至点3、中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家及其位置。【自主学习】1、半球位置：从东西两半球看，中国位于 半球；从南北两半球看，中国位于 半球。2、海陆位置：中国是 洲东部、 洋西岸的国家，是一个 的国家。3、纬度位置：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于 地区，属 ，南部少数地区位于北回归线以南的 ，没有 。4、我国陆地面积约_万平方千米,与整个欧洲的面积差不多。居世界第_位。5、我国领。

6、永年一中 高一生物导学案 第一章 第一节 从生物圈到细胞第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞主备人：武佳蕊 审核人：袁金江【学习目标】知识目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。能力目标 能区分生命系统的不同结构层次。情感目标 认同细胞是基本的生命系统。【重点、难点】生命活动建立在细胞的基础之上。生命系统的结构层次。【知识链接】本节中，一些概念是学生义务教育七年级接触过的。例如：人体细胞的种类， 人体的组织、器官、系统。种群和群落的知识， “必修 2”中还要再详细学习。。

7、第一章 从世界看中国,第一节 辽阔的疆域,中国在世界上的位置,The seat of China in the world,赤道,20W,160 E,北半球,南半球,东半球,西半球,0,180 ,一、位置优越,中国位于北半球,东半球,位于 亚洲东部,太平洋的西部,亚洲,太平洋,评价,与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。,俄罗斯,加拿大,巴西,与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？与美国有什么相同和不同的地方？说说我国海陆位置的优越性。,评价,蒙古,日本,美国,二、国土辽阔,1、面积960万平方千米,按逆时针方向自东向西沿我国陆。

8、 第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物 学习目标： 1、举例说出生物的主要类群。 2、举例说出生物的生命现象。 教师寄语：“春种一粒粟，秋收万颗子” 没有春播、夏忙、秋收的辛劳怎有发自内心的喜悦。 “锄禾日当午， 汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 一自学感悟：发掘自学潜能， 试试，你会有新发现（阅读课本 P3-P6 ，独立完成以下各题。） 1、有（）叫做生物。 2、生物按形态结构特。

9、 六道河中学八年级第一学期生物教学案 河少版 第一章 第一节 种子萌发的过程备课人：陈红学 编制日期：8.28 使用日期： 8. 298.30 审核签字：教学目标 1、能够熟练的识别出种子的结构。 2、说出种子的各结构在种子萌发中的作用。 3、能够描述出种子萌发的过程。4、认同“人与自然和谐发展”观点。重、难点 种子的各结构在种子萌发中的作用课标要求 描述人体的免疫功能；区别人体的特异性免疫和非特异性免疫；说明计划免疫的意义评价方式 玉米种子 教具 PPT、学案教学过程课前两分钟：课前两分钟背回顾旧知的内容。上课即上板展写。 （各组。

10、1浙教版八年级（上）第一章生活中的水第一节水在哪里随堂练姓名 一、填空题1地球上的水分布在_，_，_和生物体内。占地球总水量96.53、2.53的分别是_和_。2地球上水的存在形态有_，_，_。地球上的水，大部分以_的形式存在，而在寒冷的极地和高山上，水常常以_形式存在；空气中的水主要以_态存在。自然界的水，随着_的改变，状态也会发生变化。3水是_所需的最基本物质之一。当生物体内_到一定程度时，生命就会停止。人体重量的_以上是水分，儿童体内的水分含量_。4看世界水储量示意图，完成下列各题。在图 11 所示的水圈的各种水体中，下列。

11、西安市高陵区中小学备课教学设计表备课时间： 2017 年 9 月 1 日 上课时间：第 二 周 第 四 节第 五 单元 第 一 课课题 腔肠动物和扁形动物 课型 新授课教学目标 1.知识与技能：（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。2过程与方法：（1）通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。（2）通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。（3）通过理解日本血吸虫适于。

12、1第一节 中国的疆域说课中国的疆域人教版八年级上册第一章从世界看中国第一节教学内容。下面本人就本节课的教学思路从教材分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教法方法、教学过程、板书设计等环节等几方面来进行探讨。一、课程标准依据1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3.在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。二、说教材1.教材分析本节教材主要包括三个方面的内容:一是优越的地理位置；二是。

13、第一节 生物的特征一、选择题1、下列各项属于生物的是（ ）A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼2、下列各项中属于非生物的是（ ）A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ）A、生物都需要从外界获取有机物 B、生物都是由细胞构成C、同种的生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作出一定的反应4、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（ ）A、光合作用 B、捕食 C、排出体内的废物 D、向光性5、下列各项中，与植物的。

14、八年级生物试题班级姓名成绩一选择题 60 分1下列哪项不是家鸽对飞行生活的适应（ ） A.身体呈流线型 B.体外被覆羽毛 C.前肢变成翼 D.后肢站立行走 2牵动家鸽的两翼完成飞行动作的肌肉主要着生在（ ） A.前肢 B.龙骨突 C.肋骨 D.脊柱 3鱼能在水中呼吸，它的呼吸器官是（ ） A.鳃 B.鳞片 C.心脏 D.胃 4鲫鱼在水中游泳，它的运动器官是（ ） A.鳃 B.鳔 C.鳍 D.侧线 5下列关于家兔体毛的叙述中，能正确说明其重要生理功能的是（ ）A.体表被毛是哺乳动物的主要特征之一 B. 体毛柔软光滑，使家兔更美丽 C.家兔一年中可换两次毛 D.绒毛能保温，粗。

15、 中国的疆域 学习课题中国的疆域 学习目标熟练掌握中国的疆域、四至点、临海 学习重点与中国的疆域各个邻国 难点 考点分析考试中常考查选择题，难度适中 一、 本节知识 中国的疆域 一、伟大的祖国 1半球位置： 我国位于南、 北半球中的 _半球，东、西半球中的 _ 半球。 2海陆位置：我国位于亚欧大陆的_，太平洋的 _。 3纬度位置：我国大部分。

16、第一章 从世界看中国,第一节 辽阔的疆域,学习目标：,运用地图说出我国的地理位置及其特点。（半球位置、纬度位置、海陆位置） 识记我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。,赤道,20W,160 E,北半球,南半球,东半球,西半球,0,180 ,中国的位置,The seat of China in the world,亚洲,太平洋,与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。,评价,与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性。,评价,蒙古,日本,想一想 写一写,祖国的四至,最北：漠河以北黑龙江主航。

17、 课题 _第一章 第一节 我们周围的生物 _ 主 教 德孝 参与教 牛延林 玉君 春燕 玉文 核人 牛延林 课 时 1 授 知 与技能： 1 例 出生物的主要 群。 学 2 例 出生物的生命 象。 习 程与方法 目 . 1通 察 片培养学生 察自然、分析 ，表述 点的能力 标 2培养学生 极参与 并与他人。

18、第一章 从世界看中国,第一节 疆域,优越的地理位置,北半球,南半球,北寒带,北温带,热带,南温带,南寒带,1、南北半球是怎样划分的？2、东西半球是怎样划分的？3、五带是怎样划分的？,复习,非洲,欧 洲,亚 洲,太平洋,大洋洲,印度洋,北美洲,南美洲,北冰洋,南极洲,亚欧大陆,加拿大,巴西,1、从东西两半球看，中国位于 半球； 从南北两半球看，中国位于 半球。,东,北,2、从五带的位置看：我国大部分位于五带 的 带，少部分位于 带，没有 带。,3、我国位于世界上最大的大陆 大陆 东部濒临世界上最大的大洋 洋。,北温,热,寒,亚欧,太平,中国位置特点总。

19、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：生物2，课时：13，学生课前准备：尽可能搜集各种各样的花，按小组收集整理，课前对本节内容进行预习。二、 教学课题【教学目标】1、知识目标识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由；描述花的种类和花的着生方式；说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。2、能力目标通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能。

20、第 1 节 细胞生活的环境学习目标:1掌握体液及内环境的组成成分、内环境成分之间的关系。2了解内环境中的理化性质。3说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。课前预习:一、体内细胞生活在细胞外液中1细胞外液的组成(1)体液概念：人体内含有的大量以_为基础的液体。组成体液组成示意图(2)内环境概念：由_构成的液体环境。组成: .作用：是体细胞生活的直接环境，其中，_是血细胞直接生活的环境；_是体内绝大多数细胞直接生活的环境。2细胞外液的成分(1)血浆成分：_ (约 90%)、无机盐( 约 1%)、_ (约 7%9%)、各种营养物质(如葡萄糖)、。