设计的创新思维

1、电视机核检项目核检子项目 新产品名称 新产品设想要点1 用途 新用途 1、儿童专用电视机2、孕妇专用电视机3、游戏专用电视机4、电话电视1、针对儿童设置合理体积的电视机2、无辐射电视机3、高质量画面游戏电视机4、可以拨打电话的电视2 类比 外观类比功能类比1、手机电视2、车载电视3、液晶电视4、平板电视机5、个性电视机6、卡通电视机1、手机上具备电视功能，方便随时观看2、放置在车上3、超薄电视4、和平板类似的电视机，可以直接放在桌上观看的电视机5、具有卡通式的外观或者个性式外观3 增加 增加体积增加功能增加移动方式1、大型电视。

2、,07,第七章换元观念,聪明的囚徒,古希腊有个国王，想把一批囚徒处死。当时流行的处死方法有两种：一种是砍头，一种是处绞刑。怎样处死由囚徒自己去挑选一种。挑选的方式使这样的：囚徒可以任意说出一句话，这句话必须是马上可以检验其真假的。如果囚徒说的是真话就处绞刑；如果说的是假话就砍头。结果，许多囚徒不是因为说了真话而被绞死，就是因为说了假话而被砍头；或者是因为说了一句不能马上检验其真假的话，而被视为说假话砍了头；或是因为讲不出话而被当成说真话处以绞刑。在这批囚徒中，有一位是极其聪明的。当轮到他选择处死方法时。

3、一、创新思维的方法,二、禁锢创新的心理状态及其排除方法,第四讲：创新思维方式,主讲：黄伟雄教授,一、创新思维的方法,家电， 现代科技发展，“综合就是创造”。,(一)组合创新法,1.主体添加法：,“不是生产什么，而是增加了什么”。要明确添加主体的目的。例如“福”水果、香毛巾、磁化杯、,2.同物自组法：,新加坡商人推出鸳鸯饮料（两吸管），台湾的三轴风扇，情侣手表、双人自行车、双面笔盒。,3.异类杂交法：,多年前美国海曼发明带橡皮的铅笔，申请专利，带来巨大的财富。 家用电器极多异类杂交，收录机、双缸洗衣机、组合音响、消毒碗。

4、创 意 思 维 的 训 练,想像与联想思维训练想像和联想思维在视觉艺术思维中是不可缺少的重要成分，是决定艺术创作成功与否的重要条件之一。视觉艺术思维的训练首先要从想像和联想的训练人手。艺术家的想像力除了天赋之外，后天的训练也是举足轻重的。要让艺术家积极地开动脑筋，针对艺术创作中的主题、类型、手法、思想内涵、形式美感和色彩表现等方面，充分展开想像的翅膀，发挥艺术创作的想像能力，不拘束于个别的经验和现实的时空，而让自己的思维遨游于无限的未知世界之中。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想。

5、创造性思维广义的创造性思维是指思维主体有创见，有意义的思维活动，每个正常人都有这种创造性思维。狭义的创造性思维是指思维主体发明创造、提出新的假说、创见新的理论，形成新的概念等探索未知领域的思维活动，这种创造性思维是少数人才有的。创造性思维是在抽象思维和形象思维的基础上和相互作用中发展起来的，抽象思维和形象思维是创造性思维的基本形式。除此之外，还包括扩散思维、集中思维、逆向思维、分合思维，联想思维。 创造性思维的特点。1.思维方向的求异性即从别人习以为常的地方看出问题。2.思维结构的灵活性。是指思维结。

6、第26卷第2期 2009年6月 上海第二工业大学学报 J0URNAL OF SHANGHAI SECOND POLYTECHNIC UNIVERSITY Vl0126 NO2 Jun2009 文章编号：10014543(2009)02015604 艺术设计与创新思维 唐纪群 (上海第二工业大学应用艺术设计学院，上海201209) 摘要：艺术设计是一门以创新为生命的应用性学科。创新思维能力在设计活动中起着十分重要的作用。然而， 就目前的艺术设计专业发展而言，由于艺术设计过于强调应用，使得该专业的从业人员较少顾及其理论的研究和 探索，尤其是缺少对设计过程中思维心理的解读。论述了创新思维在艺术设计活动中的地位、价值。

7、创新思维与机械创新设计,刘继光 教授 2011.05,第一讲 创造性思维与技法,思考几个问题,胶带用起来很不方便，你有什么好办法？ 房间中央悬挂着一段铅丝，给你一个錾子和榔头，你能錾下来一小段铅丝吗？ 圆珠笔使用一段时间就出现漏墨，污染纸张，有什么好办法解决这个问题？ 下雨天走路，鞋底上的水容易甩上来打湿裤子,有什么好办法让水不甩上来？ 高速公路中间的隔离绿化带，有什么既安全又不影响汽车行驶的好办法对绿化带进行修枝？ 生活垃圾成为世界各国的难题，你有什么好办法处理它？ 塑料废弃物造成的白色污染危害我们的生存环境，有。

8、笔的改进与创新思维,在一个直角三角形中，沿着两条直角边可以到达顶点，走斜边同样可以到达顶点，但走斜边要比走两直角边要快得多。搞发明创造，常常需要寻找“思路三形”中的斜边，以取代常规的“走直角边”的老路。,笔的发明与创新,笔的由来,“望文生意”。 “笔”，有竹有毛，二者合而为笔。“笔”的古体字又作“筆”，也有指事会意的味道。 说文解字中解释“聿”：“手之捷巧也”，而解释“聿”：“所以书也”。极像一人手在秉笔书写，所以“聿”加“竹”，即意为手持之器。 笔作为一种书写工具，也不是毛、竹、手所可以意尽的。 今天。

9、认识妨碍创新的思维障碍,思维定势,脑筋急转弯,什么话可以世界通用？ 电话 什么照片看不出照的是谁？ 光片 在一次考试中，两个学生交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有作弊，这是为什么？ 他们交的是白卷,脑筋急转弯,有一个眼睛瞎了的人，走到山崖边上，突然停住了，然后往回走，为什么？ 他只瞎了一只眼 有一种东西，买的人知道，卖的人也知道，只有用的人不知道，请问这究竟是什么东西？ 棺材,脑筋急转弯,为什么老陈说他少了女人一天也活不下去？ 他是化妆品制造商 电影院中正演恐怖片，全场尖叫，而在影院中的小英却哈哈大笑，。

10、移动互联网时代的新思维,中国数字城市专业委员会 理事、城市决策组 组 长 中 国 电 子 学 会 计 算 机 应 用 分 会 委员 、 高 级 会员 中国信息产业商会 、中国智能卡专业委员会 常 务 理 事 浙江大学电子服务研究中心商业模式创新研究所 执 行 所 长 浙江省智慧城市促进会 常 务 理 事 浙江省行为科学研究会 常 务 理 事 杭 州 市 政 府 信 息 化 专 家 委 员 会 委 员 浙 大 网 新 创 建 科 技 有 限 公 司 总 裁张旭光 13905713658139.com,据最近国家工信部统计数据：2014年1月底中国移动通讯用户达12.35亿，同比增长10.8%。其中4.19。

11、1,第二章 创新思维,2,2.1 思维及其类型,2.1.1 思维的定义1.哲学角度：思维是物质的运动形式；2.心理学角度：思维是人脑对客观事物现实概括和间接的反映；3.思维科学角度：思维是发生人脑中的信息交换；4.综合看：思维指人脑对所接受和已储存的来自客观世界的信息进行有意识或无意识、直接的或间接的加工处理，从而产生新信息的过程。,3,1.思维的间接性和概括性 思维的间接性：凭借其他信息的触发，借助已有的知识和信息，认识那些没有直接感知过的或根本不能感知的事物，以及预见和推知事物的发展过程。（例：2003年非典疫苗！） 思维的概。

12、 论文报告课 程 名 称 创新思维与设计 学 院 电子与电气工程学院 专 业、 班 级 10 测控 C1 学生姓名、学号 马伟光 104827169 指 导 教 师 梁 彩 平 目录摘要关键词引言正文一、机器人的定义及其未来的机器人二、机器人的发展三、未来的机器人的结构四、未来的机器人的特点五、未来的机器人的功能六、未来的机器人的影响总结参考文献未来的机器人摘要：大二第二学期我学习了创新思维与现代设计这一门课，听了老师对“现代设计中的创新思维”的讲解，以及培养并提高我们的创新思维意识及方法，再加上我对机器人有很大兴趣，于是便搜集了一。

13、授 课 计 划(理论课)20122013 学年第 一 学期 课 程 设计方法与创新思维 班 级 产品造型设计 101 教 师 赵永立 教研室主任 系（部）主任 河 南 职 业 技 术 学 院主讲教师 赵永立 职 称 中级 课程类别 专业课 考核类型 考试 总学时数 60 是否使用双语教学 否 是否使用多媒体教学 是 教 材 产品创新设计与思维 主 编 张绯 出版社 中国建筑工业 出版时间及版次 09 年 11 月 参考书 新产品的研发 、 思维与设计 周次 教学内容（写明章、节扼要内容） 授课目的与要求 教学时数 教学形式 课外作业或辅导安排29第一章 产品创新设计与思维入门介。

14、1作业设计与创新思维一、作业设计概述（一）什么是作业：作业是教师根据教学目标和学生掌握教材内容的需要，有目的、有计划地编制并指导学生完成的一种教学活动形式。学生完成作业的过程，是学生独立再学习的过程。作业的设计、评改是教学工作的有机组成部分。作业的目的除了掌握某一学科的知识内容，形成某一种技能外，更应把培养学生各种能力和创新精神，从实际出发，多层次、多角度、立体化地确定作业目标。 （1）让学生在实践中不断学习、不断发展的过程，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。 （2）要立足于学生的自主性发。

15、第十二章,创新思维的培养与提高,下面有五个图形，挑出一个与众不同的。,如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。 有些人可能选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的，因此C是正确答案。 图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的，因此A是正确答案。 至于图形D呢？它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。 图形E呢？它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。,什么是创新？ 什么是创新思维？,创新以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化。

16、如何培养创新思维,内容提要：1、什么是创新性思维；2、为什么大多数人缺乏创新意识与习惯；3、如何培养创新思维。,热身练习:,睁大你的眼睛哦！,1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。 2、有些读者可能选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的，因此C是正确答案。 3、图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的，因此A是正确答案。 4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。 5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。 换句话说，由于观点不同，它们都是正确的。

17、创造性思维与创新方法,1,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 陶行知,想到就要做到，做到就要创造！,不要想我能够做什么，应该想我要干什么？,2,3,为什么中国公民没有得过诺贝尔科学奖？,困惑一,高智商并不等于高创造。,美国创造学家阿瑞提考察了从1900年以来获得诺贝尔奖的犹太人和犹太人后裔，发现他们获奖者的比例高得不同寻常。,英国学者林恩认为：东亚人拥有全世界最高的平均智商，平均值为105，而之后排位是欧洲人(100)。,是我们智商不够高，不够聪明吗？,3,中英青少年科学创造力发展趋势的比较 （胡卫平）,困惑二,4,。

18、,创新 思维,人文艺术系李静雯,DESIGN,设计是人类自觉认识世界和改造世界性的活动，设计的历史与人类历史一样久远，与人类的起源同步。设计的发展经历了三个阶段：原始设计，手工设计，现代设计。从原始设计发展到手工设计是设计史上的一次飞跃；手工设计向现代设计的转变则以社会为背景。我们也主要采取以设计设计领域来划分设计种类：1.视觉传达2.产品设计3.环境艺术设计，这是普遍认可的分类方式。,产品设计,人,视觉传达,自然,社会,环境艺术设计,Innovative Thinking,Innovative Thinking,设计-Design,在汉语中最基本的词义是设想与计划。