社会性别理论

1、 南阳师范学院 20 XX 届毕业生毕业论文（设计）题 目：基于社会性别理论的旅游饭店从业人员调查研究 完 成 人： 班 级： 学 制： 专 业： 旅游管理 指导教师： 完成日期： 目 录摘要 (1)1 相关研究概述 (1)1.1 国外研究综述 (1)1.2 国内研究综述 (2)1.3 研究的目的与意义 (2)2 研究的主要方法 。

2、社会性别平等理论主讲人：王全宾,泉蜘账槛捎阅谗睬防昆敷吮菏幻轻衡赡犁戊头潞儒尹哟署锦豆逆离盐耳靳社会性别平等理论课件社会性别平等理论课件,一、性别平等基本概念,1、什么是性别?性别分为生理性别和社会性别生理性别 又称自然性别，是指男女在生理上的差别。生理性别是人与生俱来的性特征，不因人的种族、民族、地域或国别而有所差别。社会性别 通常是指作为一个男人或女人的社会含意，泛指社会对男女两性及两性关系的期待、要求和评价，亦即由特定的文化环境规定的被认为是适合其性别身份的性别特征及行为举止。如：男外女内的社会。

3、鬈改革与开放：豫2011年1月刊“2山t， t，一 ，眦删m咄蹦mm目日觚M目m嘲日嘲M删目目q自自嘴鼢啊日日a瑚目目蚶目啦日瞄脚*自钠自HbHt蹦日嗡H群“嘲蹦自潲脚自鼬自嘲蛳m自嘲蚋自捌b鞘自酶女性就业性别歧视的产生与再生产基于”建构主义”社会性别理论的分析刘婷婷(华中师范大学社会学院湖北430079)摘要：本文借鉴建构主义理论对中国女性就业性别歧视现象的产生和再生产过程其进行分析，从物质和精神基础两个角度解释了这一不平等制度的产生过程，并认为，女性针对就业ilJ,l歧视的消极回应对女性不平等地位再生产过程起到了推动作用，使得女。

4、 社会性别理论与 1819 世纪英国妇女的社会地位.社会性别(gender)是女性主义理论（注：女性主义有两种含义。一是指女权主义，又称为妇女运动或女权运动。它是指妇女为了争取在政治、经济、社会生活等各个方面与男性平等的权利，使自己从父权制文化和制度性的压迫和从属地位中解放出来而进行的运动和斗争。它既包括政治运动本身，又包括运动所依据的意识形态主张。二是指女性主义研究或理论。它是指致力于性别差异和不平等的根源、结果及解决途径的理论解说，它是以妇女运动为社会来源的女性主义学术思潮，也可视为女性主义运动向文化界、学。

5、西方社会性别理论的简单回顾,女性学概论,法国存在社会主义哲学家西蒙娜德波伏娃 第二性,有关社会性别概念的历史追溯,1972年，安奥克利出版性别、社会性别与社会指出社会性别并不是生理性别所决定的直接产物而是通过社会和文化构建的男性气质和女性气质。 精神分析学家斯托勒和性学家莫尼在对“性认知障碍”形成原因的研究中，分别以“社会性别”表明社会文化因素对性别认知的影响。,有关社会性别概念的历史追溯,1975年，美国人类学家盖尔鲁宾发表了题为女人交易：性的“政治经济学”初探的文章，提出了“性社会性别制度”的理论，并将社会。

6、第三节 社会性别理论一、生理性别与社会性别 生理性别 Sex 指男女之间由基因、解剖及荷尔蒙分泌不同而造成的生理上的差异其他释义 (1)社会性别是一种基于可见的性别差异之上的社会关系的构成要素，是表现权利关系的一种基本方式。琼 斯科特(Joan WScott) (李银河,1997) (2)社会性别一词用来指社会文化形成的对男女差异的理解，以及在社会文化中形成的属于女性或男性的群体特征和行为方式。英汉妇女与法律词汇释义(谭兢嫦，信春鹰，1995) (3)社会性别关注男女之间由于社会结构性原因所形成的差别。社会性别不仅指个体层次上的认同和个性，。

7、课前思考,1、什么是社会性别理论，它的出现对社会产 生了怎么样的影响？ 2、社会性别与生理性别是否是同一概念，如果不是，它们的差异又存在哪里？ 3、社会性别理论的出现，极大地促进妇女运动的发展，那么社会性别理论是否就是一门只从事妇女研究，而排斥男性研究的学科呢，如果不是，它又是一门怎样的学科？,第十五章 社会性别理论,一、理论产生的背景二、主要学者的生平三、主要理论观点及其影响四、若干评述,演讲人：,一.理论产生的背景,社会性别首先是由美国人类学家格如本（Gagle Rubin ）在 1976年提出的，这对西方的妇女研究有重。

8、第三节 社会性别理论一、生理性别与社会性别 生理性别 Sex 指男女之间由基因、解剖及荷尔蒙分泌不同而造成的生理上的差异其他释义 (1)社会性别是一种基于可见的性别差异之上的社会关系的构成要素，是表现权利关系的一种基本方式。琼 斯科特(Joan WScott) (李银河,1997) (2)社会性别一词用来指社会文化形成的对男女差异的理解，以及在社会文化中形成的属于女性或男性的群体特征和行为方式。英汉妇女与法律词汇释义(谭兢嫦，信春鹰，1995) (3)社会性别关注男女之间由于社会结构性原因所形成的差别。社会性别不仅指个体层次上的认同和个性，。