陕西专用鲁教版七年级上教案第四课知识让人生亮丽教案3

1、陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册第四课 知识让人生更亮丽导学案 1 鲁教版教师寄语：（孙敬头悬梁,苏秦锥刺股,车胤囊萤学,孙康映雪读。相信每个同学都熟知这些发愤图强、刻苦读书的古代名人，古人尚且如此，作为新时代的中学生，你能正确的认识和对待学习么？希望通过这一课的学习，你能有更深的感悟和体会。）一、目标导航 明确任务：（这是我们这节课的学习任务，看看自己能不能完成）1、情感、态度、价值观目标：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。2、能力目标：增强学习的自觉性，提高归纳概括的能力。3、知识目标：知道学。

2、陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册第四课 知识让人生更亮丽（第一课时）导学案 2 鲁教版我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让 (他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。”3、精品书架：（推荐书目） “中学生课外文学名著必读”、 四大名著 海伦.凯勒 假如给我三天光明张海迪 轮椅上的梦丹尼尔笛福 鲁宾逊漂流记路遥 平凡的世界诊断性测试一、快乐选择庖丁。

3、1受教育-法律赋予的权利和义务教学主题 受教育-法律赋予的权利和义务 一、教材分析 受 教育法律赋予的权利和义务是鲁教版七年级上册第二单元走进新的学习生活中第四课知识让人生更亮丽的第二项目。本节内容由“受教育既是公民的 基本权利，又是公民的基本义务”和“珍惜受教育权利，履行受教育义务”两个层次构成。第一个层次“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”从受教 育个人和国家的角度阐释了受教育的重要意义。第二个层次“珍惜受教育的权利，履行受教育义务”从要坚持使自己受到法律规定年限的教育、对自己的要求等角。

4、陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册第四课 知识让人生更亮丽（第三课时） 导学案 鲁教版一、学习目标1、情感、态度、价值观：了解如何转变自己的学习方式，形成新的学习方法。2、过程与方法：通过案例搜集、分析、活动探究等方式，学会学习，养成良好的学习习惯。3、知识与技能：促进学生学习方式的转变，掌握更有效率的学习方法。树立终身学习的目标。懂得什么是自主、合作、探究式的学习。二、基础自学：1、面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，那么，我们要转变成什么样的学习方式？2、学会学习的重要性？3、掌握学习方法的重。

5、陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册第四课 知识让人生更亮丽（第二课时） 导学案 鲁教版学习目标1 增强在受教育问题上的法律意识，树立正确的权利义务观念，自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。2 培养辩证思维能力，提高依法维护自己受教育权的能力。3 理解受教育既是权利也是义务，如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。重点：如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。难点：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。学习过程一、基础自学（一）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。1.为什么受教育是公民的一项基。

6、第一节 学习成长的阶梯 一、为什么要学习？（学习的重要性、作用）（为什么说学习可以亮丽人生？） 1、学习可以提高 学习可以使我们明辨 ，塑造 ，培养 ，正确把握人生之舵。 2、学习可以增长 学习是丰富 、增长 的主要途径。 3、学习才能适应 的要求 我们只有不断学习，才能具备 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上时代的步伐。 来源:学优第二节法律赋予的权利和义务（中考必考内容） 一、为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？ 受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。我国宪法 46 条规定，中华人。

7、学会学习教学设计教学设计思路：充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。教学方法与策略：1、理论联系实际，从学生学习生活实际出发，引导学生反省自己的学习方式、方法、习惯，从成功的学习范例中发现自身学习行为中的不足，进而改进。2、引导学生感知教材范例，感悟科学的学习方式反复习惯。3、以学生活动为线索，引导学生自主感悟。教具准备（1）学。

8、学习成才的阶梯教案【教学目标】：1、情感、态度、价值观：激发学习的兴趣，以学习为乐，以学习为荣2、能力目标：培养学生归纳概括的能力3、知识目标：理解掌握学习的重要作用【教学重点】：学习的重要意义【教学难点】：学习才能适应社会发展的要求【课时安排】：1 课时【教学过程】：一、导入新课：播放歌曲校园的早晨沿着校园熟悉的小路，我们来到树下读书。初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，请我们记住这美好时光，直到长成参天大树。教师：我们同学们就象生机勃勃的小树，承受着。

9、学会学习教案教学目标：、情感、态度、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣、能力目标：培养学生联系实际的能力3、 知识目标：掌握学会学习的三个途径教学重点：指导学生如何学会学习教学难点：如何转变学习方式课时安排：1 课时教学过程：一、导入新课：教师：从小到大，在我们的读书生涯里，我们体验到了学习的快乐，也有着学习的困惑。有的同学说：“我把课本上的知识已背得滚瓜烂熟了，成绩却不见提高，这是为什么？”有的同学说：“我学习很努力，晚上经常学到深夜，成绩却不理想”有解决这些同学的困惑，最重要的一条是要学会学习。。

10、第四课 知识让人生更亮丽一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把该项前面的字母填入题后的括号内。每小题 2 分，共 20 分）1世界著名的数学家华罗庚，少年时数学成绩并不好，读中学时，数学通过补考才及格，他是经过长期刻苦的自学而成才的。至于世界闻名的科学家牛顿、爱迪生、达尔文等，少年时代都并不聪明，他们的成才，全在于后天的勤奋苦学，悉心钻研。他们的成才经历说明了（ ）A科学家全部都不是天才B读书学习都能使人成为自然科学家C学习是丰富知识、增长才干的主要途径D兴趣是最好的老师，兴趣可以决。

11、学习成才的阶梯教案【教学目标】：1、情感、态度、价值观：激发学习的兴趣，以学习为乐，以学习为荣2、能力目标：培养学生归纳概括的能力3、知识目标：理解掌握学习的重要作用【教学重点】：学习的重要意义【教学难点】：学习才能适应社会发展的要求【课时安排】：1 课时【教学过程】：一、导入新课：播放歌曲校园的早晨沿着校园熟悉的小路，我们来到树下读书。初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，请我们记住这美好时光，直到长成参天大树。教师：我们同学们就象生机勃勃的小树，承受着。

12、学会学习教案教学目标：、情感、态度、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣、能力目标：培养学生联系实际的能力3、 知识目标：掌握学会学习的三个途径教学重点：指导学生如何学会学习 来源:学优中考网 xyzkw教学难点：如何转变学习方式课时安排：1 课时教学过程：来源:学优中考网 xyzkw一、导入新课：教师：从小到大，在我们的读书生涯里，我们体验到了学习的快乐，也有着学习的困惑。有的同学说：“我把课本上的知识已背得滚瓜烂熟了，成绩却不见提高，这是为什么？”有的同学说：“我学习很努力，晚上经常学到深夜，成绩却不理想”有解。

13、七年级政治上：第四课知识让人生更亮丽训练题（鲁教）一、基础知识题1、人的高尚品德不是天生的，而是在后天的_中逐渐培养起来的。2、学习可以_，可以_，才能_。3、学习是_、_的主要途径。4、我们只有不断学习，才能具备_的能力，_的能力，_的能力和_的能力。5、受教育既是公民的_，又是公民的_。6、我们要转变学习方式，学会_、_、_的学习。7、_，才是最有效的学习方法。8、学习习惯可以增强学习的_和_，提高我们的_，达到很好的_。二、能力提高题1、世界著名的数学家华罗庚，少年时数学成绩并不好，读中学时，数学通过补考才及格，他是。

14、第四课 知识让人生更亮丽 学案第一框 学习成才的阶梯一、教师寄语 认识学习的重要性，提高学习的自觉性二、学习目标1、知识：知道学习的重要性。2、能力：提高主动学习的能力，学会学习。3、情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。三、学习重难点1、学习重点：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干。2、学习难点：学习才能适应社会发展的要求。四、学习过程1、预习课本内容，回答下列问题（1）说一说，你读过哪些好书？这些书对你有什么帮助？（2）你觉得读书学习可以提高一个人的品德修养吗？为什么？（3）学习可。

15、第二课时（总第九课时）教学内容：讲授第四课第二框课第“受教育法律赋予的权利和义务” 。教学活动过程：（一）情景预设（1）导入：活动一：（学生阅读教材 P41 页材料，思考讨论问题）思考讨论：结合陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对个人的发展的重要性。（陈章良之所以能够为国家做出如此重大的贡献，就在于陈章良的受教育权利得到了实现这个前提；假如陈章良的 受教育权利无法实现，他也就无法受到良好的高等教育，他就是有心想为国家做出较大贡献，也只能是心有余而力不足。可见受教育权利对个人的发展有着致关重要的作用。 ）。

16、第四课 知识让人生亮丽本课教学内容及层次分析：本课的主要内容是使学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。本课由导言和三个项目内容构成。 “导言”用简练、引人思考的语言，描述了学习在人一生当中的重要作用，使学生在阅读中思考和感悟。本课设置三个项目的内容“学习成才的阶梯” 、 “受教育法律赋予的权利和义务”、 “学会学习” 。这三个项目以受教育的重要性和必要性为中心内容，以提高。

17、第三课时（总第十课时）教学内容：讲授第四课第三框课“学会学习” 。教学活动过程：一、情景预设来源:xYzkW.Com（1）导入：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 ”这是国际 21 世纪教育委员会的雅克德洛尔的一段话。他还指出：“学会学习，转变学习方式是作为现代人必备的素质。 ”（2）板书框题： （三）学会学习二、讲授新课1、转变学习方式（1）为什么要转变学习方式活动一： （见教材 P46 页）阅读材料思考讨论。议一议： “我们”为什么会赢得胜利 ？（材料主要体现了合作学习，也渗透了探究学习的方法。告诉我们。