陕西省八年级物理上册苏科版学案 5.1长度和时间的测量

1、课题: 5.1 长度和时间的测量（第二课时）主备： 课型： 审核： 班级： 姓名： 学号： 编号： 【学习目标】 来源:gkstk.Com（1）巩固正确使用刻度尺测长度，会有一些特殊的测量方法测长度。（2）认识时间的测量工具，知道国际单位制中时间的单位及换算。（3）能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。【重点难点】重点：秒表的使用方法难点：特殊测量法测长度【课前预习】1. 你能用几种方法测量一枚硬币的直径？试一试，并写（画）下来。_。2. 常用测量时间的工具有 、 。观察秒表的大盘刻度和小盘刻度的分度值分别是。

2、长度和时间的测量【学习目标】1记住长度和时间的国际单位，会使用刻度尺正确测量物体的长度。 2能够正确读出刻度尺所测量物体的长度，知道长度由数值和单位组成。 3能结合日常经验粗略估计物体的长度和时间。 【学习重点】刻度尺的使用和读数，单位换算。【学习难点】估测生活中常见物体的长度。【教学资源】刻度尺 、 游标卡尺 、 螺旋测微器 、 秒表。【方法指导】阅读、讨论、练习。 【自主学习】试一试你的身手阅读课本 P108-110 页内容，看看你能否说出下列问题的答案，你也可以和小组同学相互讨论后来回答。1长度的测量工具是什么？。

3、G21 G35 G23 G24 G29 G36 G30 G37 G38G27 G24G22G22G22G21 GE1 G3C G23 GE2 GE3 G47 G71 G72G21 G22 G2D GA8 G5D GA7 GA8 GE1 G51 G21 G62 G53 G2B GA7 GA8 G23 GA9 G25 G2B G26 G22GA7 GA8 GAA GAB G24 G21 G44 G2B G3A G21 G2AG24G2B G21G21 G2B G3A G21 G2A G3F G2B G3A G21 G2AG23G40 G2B G3A G21 G2AG24G2B G2B G3A G21 G2AG32G29 G2B G3A G21 G2AG36G46 G2B G22G25 G25 G23 G22 G37 G74 GBE G3A G29 G29 G29 G5B G53 GAC G2B GB5 GF7GAD GAE G33 G99GAF G25 G21 G26 G5A G5B G5C G23 G25 G23 G26 G74 G41 G23 G25 G24 G26 GA1 G53 G。

4、1一、长度和时间的测量（第课时）【课前预习】1、测量时由于 会产生误差，用 _ 可以减小这种误差。2、你怎样用刻度尺测量一张纸厚度的方法：_。3、你能用几种方法测量一枚硬币的直径？试一试，并写（ 画）下来。_。4、常用测量时间的工具有 、 。

5、 长度和 时间的测量 【导学 目标 】1 、知 道国 际 单位制 中长 度的 单位 及换 算，并 能粗 略估 测物 体长 度； 2、会 用刻 度尺 正确 测量 长 度，培 养学 生观 察、 实验 的兴趣 和习 惯； 3 、知 道长 度 的测量 结果 由数 值和 单位 组成； 4 、通 过学 生 亲身体 验， 及时 纠正 错误 操作， 培养 同学 合作 意识 。 【导学 重点 】使 学生 掌握 长度测 量的 基本 技能 ； 【导学 难点 】如 何使 用刻 度尺测 量长 度和 正确 读数 【导学 过程 】 活动一：认识什么是 测量 ，什么是单位 1、目 测一 下物 理课 本的 长 大约多 少厘 。

6、初二年级 物理 学科第 16 周导学案主备人： 班级 姓名 课题： 长度和时间的测量 第 2 课时一、学习目标二、重难点三、自学指导1、 知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。3、能根据常见的周期现象估测时间，4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。 1、 会选用适当的工具正确测量长度和时间。2、 能根据日常经验或物品粗略估测长度3、 误差和错误的区别1.特殊的测量方法：(1)测量细铜丝的直径、一张纸。

7、图 1 图 2 图 3 5.1 长度和时间的测量学案（第 1 课时）【学习目标】1、 知道测量的实质就是比较，体会到标准的重要性。2、 知道国际单位单位制中长度的单位及其换算关系，并对单位长度有感性认识。3、 通过实践，了解刻度尺，会正确使用刻度尺测量长度。4、 知道什么是误差以及减小误差的方法。【学习过程】课前准备：1、你的感官欺骗了你：在图 1 中线段 AB、CD 的长度相等吗？在图 2 中 MN 与 PQ 是否平行？图 3 内的线是直的还是弯的？用尺量一下，与你的感觉一致吗？这个事实给你什么感悟？2、你知道尺的祖先吗？要测量物体的长度，。

8、第五章 物体的运动主备人： 审核人：一、长度和时间的测量（第 1 课时）【课前预习】1、观看 p106 三个图.他们各说明什么？_。反映的共同现象是_。2、准备一把刻度尺.看它有零刻度线吗？_.一次最多能测多长?_.最小一格多大？_.3、在国际单位制中长度主单位是_，测量长度的工具是_。4、你文具袋中的测量长度的工具是_，它的量程是_，分度值是_ 。5、估测你的课桌长_，宽_，高_。你用什么方法比较它们的长短？_。学习过程（一）活动 5.1 比较课桌的长、宽、高1.学生目测并比较它们的长短。不用尺，你可以用什么做法证明你的目测结果？交流不。

9、一、学习目标：（1）知道测量的意 义，知道 长度的主单位和其他常用单位的换算关系；（2）能粗略估 测物体的长度 ，能选择适当的刻度尺或方法去测量各种物体的长度；（3）熟悉刻度尺的量程和分度值，掌握正确使用刻度尺和正确记录测量结果。二、预习交流：1、长度的单位有哪些？它们之间的换算关系是什么？2、使用刻度尺应该注意些什么？三、互动突破：学生活动一: 比较物体的长短1、 目测课桌的长和宽，比较它们的长短。2 、目测黑板上两线段的长短，并交流所用的方法。 （不用尺）（同学们有的选择用拃，有的用一本书的长作为标准量去与。

10、第五章 物体的运动第 1 节 长度和时间的测量【教学目标】：1、会使用刻度尺测量物体的长度，记录读数并进行简单的数据处理。2、初步学会长度估计测量方法。3、初步了解单位形成的过程，体验运用物理知识解决生活中的实际问题。4、养成实事求是的科学态度和主动与他人合作的精神。【教学重点】：单位的引入，刻度尺的使用和估计测量【教学难点】：刻度尺的估读。【教学用具】：刻度尺、秒表 【教学过程】 【要点 1】：长度的单位及测量【 活动】：比较课桌的长、宽、高。 【活动 1】： 请学生目测课桌的长、宽、高，比较它们的长度。_【总。

11、第五章 物体的运动一、 长度和时间的测量,长度的单位,例1 下列长度单位的换算过程正确的是（ ） A.6.45 km6.451 0006 450 m B.6.45 km6.45 km1 0006 450 m C.6.45 km6.451 000 m6.45103 m D.6.45 km6.45 km1 000 m6.45103 m,C,解析：进行单位换算时，首先要明确两个单位之间的大小，然后算出单位之间的进率，最后确定是乘进率还是除以进率.换算过程中，注意不要漏掉单位且必须保证等式相等，即6.45 km6.451 000 m6.45103 m.故选C.答案：C,进行单位换算时，数字不变，乘以目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写成目标单位即可.注意：换。

12、在日常生活中，我们用眼睛直接判断物体的大小、长短往往是不准确的，需要进行测量。,第一节 长度和时间的测量,1.单位：测量需要某个标准，测量某个物理时用来进行比较的标准叫做单位。,2、国际单位制:总部设在法国巴黎的国际计量组织制定的国际统一的单位。,一、长度的单位,1、长度的国际单位是米，符号m.,2、其它常见的长度单位及符号。,千米、 分米、 厘米、 毫米、 k m d m c m m m 微米、 纳米 m n m,1km1000m =103m,1cm0.01m =10-2m,1mm0.001m =10-3m,1m0.000001m =10-6m,1nm0.000000001m =10-9m,1dm0.1m =10-1m,3、常用长度单位之间。

13、5.1 长度和时间的测量教学目标 1知道国际单位制中长度和时间的单位及换算2能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度3. 能根据常见的周期现象估测时间,能使用适当的工具正确测量时间.4. 知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。5. 关注人文背景,体现情感教育，通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。第一课时教学重点1.知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性2.知道常用的长度和时间的单位，国际单位制中。

14、1长度和时间的测量【学习目标】1认识时间和长度的测量工具及国际单位；2会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果；3知道测量长度的几种特殊方法；4知道误差与错误的区别。【要点梳理】要点一、长度的测量人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。要点诠释：1长度的单位及其换算关系国际单位：米 常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米单位符号及换算千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(m) 纳米(nm)1km=1000m=10 3m 1m=10dm=100cm=1000mm=10 3mm1mm=10 3m 1m = =103nm2测量工具：刻度尺(。

15、学案课题：长度和时间的测量 1长度的测量是最基本的测量，通常用来测量物体长度的工具是 ，常用的工具还有 (列举 3 个)，长度的国际单位是 ，另外还有比米大的 、 、 ，比米小的 (列举 3 个)2纳米技术是指纳米尺度内的科学技术，它是现代科技的前沿，纳米是很小的长度单位，一根头发丝的直径大约只有 7 102 mm，合 mm来源:学优高考网3如图所示，是测量乒乓球直径的一种方法，其中的乒乓球是第 46 届“世乒赛”使用的“大球”，它的直径是 cm 4我国一元硬币的直径最接近于 （ ）来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.ComA2 m B2 cm C2 mm D2 dm。

16、在日常生活中，我们用眼睛直接判断物体的大小、长短往往是不准确的，需要进行测量。,第一节 长度和时间的测量,1.单位：测量需要某个标准，测量某个物理时用来进行比较的标准叫做单位。,2、国际单位制:总部设在法国巴黎的国际计量组织制定的国际统一的单位。,一、长度的单位,1、长度的国际单位是米，符号m.,2、其它常见的长度单位及符号。,千米、 分米、 厘米、 毫米、 k m d m c m m m 微米、 纳米 m n m,1km1000m =103m,1cm0.01m =10-2m,1mm0.001m =10-3m,1m0.000001m =10-6m,1nm0.000000001m =10-9m,1dm0.1m =10-1m,3、常用长度单位之间。

17、5.1 长度和时间的测量导学案【学习目标】1会测量长度和时间，知道国际单位制中长度和时间单位；2会正确使用长度和时间的测量工具；3经历长度和时间的测量，培养学生严谨、认真的品质和实事求是的科学态度。【重点难点】重点：使用刻度尺测量长度的方法难点：正确记录长度测量的结果【使用说明与学法指导】1、 认真阅读课本 P102-105，完成“自主学习” 。2、 用红笔标出重点内容，用黑笔标出有疑问的地方。【自主学习】克服畏惧，尝试新知1测量单位(1)在国际单位制中，长度的基本单位是_，符号为_，除了基本单位外，还有其他的长度单位为_。

18、课题课题: 5.1 长度和时间的测量 班级 姓名 重点难点重点：长度与时间的基本单位及其换算；正确使用刻度尺；难点：误差的概念，减小误差的方法取平均值法集备部分自备部分预习导学（1）我们把_叫单位。（2）在国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号是 。（3）长度单位之间的换算关系是1km=_m，1m=_cm，1m=_mm，1nm=_m。（4）500m=_ _m 42cm=_ _nm1.65106米 = _ 毫米 = _千米 学习研讨1创设情境，引入课题哪位同学会唱中国心 ， （等待） ，歌中令你骄傲的是？那你知道长城有多长？ _ 长江又有多长？_2长度的单位在学校体检时，你得身高是。

19、5.1 长度和时间的测量导学案【学习目标】1会测量长度和时间，知道国际单位制中长度和时间单位；2会正确使用长度和时间的测量工具；3经历长度和时间的测量，培养学生严谨、认真的品质和实事求是的科学态度。【重点难点】重点：使用刻度尺测量长度的方法难点：正确记录长度测量的结果【使用说明与学法指导】1、 认真阅读课本 P102-105，完成“自主学习” 。2、 用红笔标出重点内容，用黑笔标出有疑问的地方。【自主学习】克服畏惧，尝试新知1测量单位(1)在国际单位制中，长度的基本单位是_，符号为_，除了基本单位外，还有其他的长度单位为_。