商品的交换和消费教案

1、第三节 人体和外界环境的气体交换教学目标：一、知识：1、说出呼吸系统的结构和功能2、说出呼吸运动的过程 3、说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量一、能力：培养学生观察，动手能力教学重点：1、说出呼吸系统的结构和功能2、说出呼吸运动的过程教学难点：说出呼吸运动的过程 课时安排：2 课时教学方法：实验探究法，引导探究法，讨论法教学设计： （一） 、导入新课：。师：外界的气体是怎么进入肺的？肺内的气体又是怎样排出去的？肺为什么能够扩张和收缩？人体细胞是怎么获得氧气的？这些问题就是我们今天要探讨的内容。。

2、贵州电子信息职业技术学院教 案 首 页班级第 11 讲时间章节名称 2.2 交换机的产生和工作原理目的要求掌握网桥的工作原理，掌握广播域的概念掌握交换机的工作原理，掌握交换机上的 MAC-Address 表的结构重点难点网桥的工作原理广播域的概念MAC-Address 表的结构课堂设计（教学内容、方法、辅助手段、互动、板书设计) 时间分配教学进程2.2 交换机的产生和工作原理（一）交换机产生的背景（二）网桥的工作原理和广播域的概念（三）交换机工作原理10 分钟50 分钟30 分钟作业 无课后分析2.2 交换机的产生和工作原理教学步骤和内容（一）交换机。

3、第 4 单元 第 10 章 人体内物质运输和能量供给第三节 人体和外界环境的气体交换一、教学目标：知识性目标：1说出呼吸系统的结构和功能。（重点）2说出呼吸运动的过程。（重点、难点）3说出肺活量的概念。技能目标：尝试使用自制的肺量计测量肺活量，培养学生的创新思维能力。情感目标：认同肺活量是反映人体健康状况的一项指标。二、教学准备：1学生准备：数学圆的周长、面积和体积计算公式。 2、教师准备：肺泡的结构模型。3、FLASH：（ 1）呼吸道的清扫作用；（ 2）呼吸运动的过程；（3）氧气分子的呼吸系统之旅。4、视频文件：（1）肺。

4、第三节 人体和外界环境的气体交换一、教学目标：知识性目标：1.说出呼吸系统由呼吸道和肺组成，说出肺是呼吸系统主要器官的结构特点。2.说出呼吸运动的过程。3.尝试使用肺活量测试仪测量肺活量。技能目标：尝试使用自制的肺量计测量肺活量，培养学生的创新思维能力。情感目标：认同肺活量是反映人体健康状况的一项指标。二、教学准备：1.学生准备：数学中圆的周长、面积和体积计算公式。 2.教师准备：肺泡的结构模型。3.FLASH：（ 1）呼吸道的清扫作用；（ 2）呼吸运动的过程；（3）氧气分子的呼吸系统之旅。4.视频文件：（1）肺的结构；。

5、董 官 屯 镇 小 学 集 体 备 课 教 案年 月 日主备人 张春雨 年级 四 科目 数学 修改人课题 乘法的交换律和结合律主备人教案栏一、教学内容：P34/例 1（乘法交换律） 例 2（乘法结合律）二、教学目标：1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。三、教学过程：一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共要浇多少。

6、服装店装修的三个关键：商品、消费者和建筑。一 商品与商店室内设计衡量商店设计好坏的直接标准就是看商品销售的好坏.因此让顾客最方便、最直观、最清楚地“接触“商品是首要目标。首先要对该店所售商品的形态与性质作出分析,目的是利用各种人为的设计元素去突出商品的形态和个性，而不能喧宾夺主。对商品的分析大致可从下面几点入手。第一，商品类型的大小范围:同类商品的大小变化幅度有多大,比如乐器店既有巨大的钢琴又有精巧的口琴，而书店和眼镜店的商品则规格基本相同。这种不同的变化幅度造成不同的空间感,变化幅度大的商品，陈列起。

7、第三节 人体和外界环境的气体交换一、教学目标：知识性目标：1.说出呼吸系统由呼吸道和肺组成，说出肺是呼吸系统主要器官的结构特点。2.说出呼吸运动的过程。3.尝试使用肺活量测试仪测量肺活量。技能目标：尝试使用自制的肺量计测量肺活量，培养学生的创新思维能力。情感目标：认同肺活量是反映人体健康状况的一项指标。二、教学准备：1.学生准备：数学中圆的周长、面积和体积计算公式。 2.教师准备：肺泡的结构模型。3.FLASH：（ 1）呼吸道的清扫作用；（ 2）呼吸运动的过程；（3）氧气分子的呼吸系统之旅。4.视频文件：（1）肺的结构；。

8、第五课 金融服务与投资理财第一节 货币流通和借贷活动第一框 货币在商品交换中的功能教学目标知识与技能目标知道货币在商品交换中的功能。理解物物交换的困难与货币产生的必然性。过程与方法目标通过体验尝试的实践探究，使浅者深入、深者浅出，将抽象理论具体化，使学生理解货币的职能。情感态度与价值观目标引导同学正确认识货币的作用，增强对货币认识的理智感。通过课堂讨论、合作学习等形式，加强学生间的情感交流。教学过程多媒体图片各种日常的金融活动。图片说明在我们的日常生活中，当你缴学杂费、购物或者去银行存钱的时候，这。

9、政治经济与社会 第一单元 透视经济现象,第一课 商品的交换和消费,一 货币的神奇力量,（一）、从古到今话货币,1、商品的定义：是用于交换的劳动产品。P3,2、商品的特点：,商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。,思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？,商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。 注意：商品既包括物品也包括各种服务,过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服；奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米；爸妈从饭店买来了月饼。,雪山上待售的氧气,试一试：,自然界的空气,母亲为你织的毛衣。

10、经济政治与社会,第一单元 透视经济现象,第1课 商品的交换与消费,一切商品都是暂时的货币；货币是永久的商品。 马克思,一、商品和货币 （一）多种多样的商品 （二）商品的基本属性 （三）货币的基本职能,（一）多种多样的商品,1、商品的定义和特点,1.1商品的定义：,1.2商品的特点,必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。, 必须是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。,思考： 走进生活P3,雨花石,用于交换的劳动产品。P2,下列属于商品的是？,空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民。

11、第一单元 透视经济现象 第1课 商品的交换与消费 一、商品与货币,经济政治与社会,教学目标,导入新课,漫画欣赏,赶不上趟,哈哈，又赚钱了！ 鸡宝贝，多吃点！喜,我杀，杀光你们 这些败家子！恨,早知道，不该杀啊！ 呜呜悔,在日常生活中，你认为哪些东西是商品？,说一说,衣 食 住 用 行,议一议,是不是只要用钱买来的，都是商品呢？,想一想,图片中用钱买来的官位、权力、荣誉、良心， 这些也是商品吗？为什么？,一、商品和货币,1. 什么是商品? 是用于交换的劳动产品,想一想：商品必须是劳动产品。劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？,研习新。

12、经济政治与社会,主讲：*,考 核 方 式,注意： （1）出 勤：旷课一节扣5分，迟到一次扣2分，病事假一节扣1分。 （2）课堂表现、课堂听课情况10分； 回答问题、参与讨论情况10分； 课堂纪律情况10分。,本课内容结构,经济、政治、社会现象就在大家身边,例1：景区的商品,例2：贫困生资助,例3：新校区学习生活,第一单元 透视经济现象 第二单元 投身经济建设 第三单元 。

13、商品的交换和消费教学设计课 题 第一课：商品的交换和消费 教学用时 2教 学目 标1、认知：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理和科学消费的原则。2、情感体验：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观，培养效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。3、运用：能识别商品，正确对待货币，能根据商品价格变化分析其原因，用科学的消费观引领自己的消费行为，增强环保意识，自觉落实环保行动。难点 了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因素。重点 自觉运用价值规律。

14、政治经济与社会,第一课 商品的交换和消费,请同学们判断下列哪些属于商品：,1、饭堂买的矿泉水 2、校卡 3、家里种的给自己吃的青菜 4、空气 5、网上买的衣服 6、同学送的生日礼物,一、商品和货币,1、商品的定义：是用于交换的劳动产品。P2,2、商品的特点：,商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。,思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？,商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。,过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服；奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米；爸妈从饭店买来了月饼。,注意：商品。

15、第一单元透视经济现象 第一课商品的交换和消费,一、商品和货币,鲁冰逊.jpg,鲁宾逊漂流记,鲁宾逊来到这座荒岛上打算怎样解决自己的吃穿问题？,我们现在在校园日常生活中所需要的东西绝大多数通过什么途径获得？有没有其他的途径？,假如给你200元钱你愿意买： 我们班级里的空气、阳光？ 南边废黄河里的水？ 宿舍楼后面的泥土？,商品必备的条件,（1）凡商品必须是劳动产品,（2）劳动产品必须用于交换,商品的含义,商品是用于交换的劳动产品,物品,劳动产品,商 品,加工,交换,下列属于商品的是？,医院病房中的 空气,病人使用医院氧气罐中的氧气,。

16、1课程名称 经济政治与社会 授课班级 14授课内容 商品的交换与消费 授课时数 2教学目标 1、知识目标： 了解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，懂得价格和价值的关系，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费的原则。2、能力目标： 能够判别商品，能举例说明货币在商品交换中的作用。能够分析价格和价值的关系。建立科学合理的消费行为。3、德育目标： 形成作为商品生产者生产价廉物美的商品的观念和正确的金钱观，树立科学的消费观。教学重点 商品的基本属性，价值规律的内容教学难点 树立科学的消费观教具及媒体使。

17、1课程名称 经济政治与社会 授课班级 14授课内容 商品的交换与消费 授课时数 2教学目标 1、知识目标： 了解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，懂得价格和价值的关系，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费的原则。2、能力目标： 能够判别商品，能举例说明货币在商品交换中的作用。能够分析价格和价值的关系。建立科学合理的消费行为。3、德育目标： 形成作为商品生产者生产价廉物美的商品的观念和正确的金钱观，树立科学的消费观。教学重点 商品的基本属性，价值规律的内容教学难点 树立科学的消费观教具及媒体使。

18、 商品的交换和消费教学设计课 题 第一课：商品的交换和消费 教学用时2教 学目 标1、认知：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理和科学消费的原则。2、情感体验：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观，培养效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。3、运用：能识别商品，正确对待货币，能根据商品价格变化分析其原因，用科学的消费观引领自己的消费行为，增强环保意识，自觉落实环保行动。难点了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因素。重点自觉运用价值规律，。