上海高中政 治学业水平考试复习提纲

第 1 页 共 24 页安徽省学业水平测试历史复习提纲据考纲编写必修第一单元 中国古代的政治制度1、分封制(要求:识记)(1)目的:为了进行有效的统治。(2)分封的对象:王族、功臣、先代贵族。(3)诸侯的义务:镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。 (4)特点:等级森严,层层分封。(5)作用:拓展

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1、第 1 页 共 24 页安徽省学业水平测试历史复习提纲据考纲编写必修第一单元 中国古代的政治制度1、分封制(要求:识记)(1)目的:为了进行有效的统治。(2)分封的对象:王族、功臣、先代贵族。(3)诸侯的义务:镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。 (4)特点:等级森严,层层分封。(5)作用:拓展疆土;加强周天子对地方的统治。2、宗法制(要求:识记)(1)特点:嫡长子继承制(大宗、小宗) 。(2)作用:保证了贵族特权,有利于统治集团内部的稳定和团结。3、中国古代中央集权制度的形成及其影响(要求:理解)(1)通过皇帝。

2、第 1 页 共 17 页2019 届和县二中学业水平测试历史复习提纲据考纲编写必修第一单元 中国古代的政治制度1、分封制(要求:识记)(1)目的:为了进行有效的统治。(2)分封的对象:王族、功臣、先代贵族。(3)诸侯的义务:镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。 (4)特点:等级森严,层层分封。(5)作用:拓展疆土;加强周天子对地方的统治。2、宗法制(要求:识记)(1)特点:嫡长子继承制(大宗、小宗) 。(2)作用:保证了贵族特权,有利于统治集团内部的稳定和团结。3、中国古代中央集权制度的形成及其影响(要求:理解)(1。

3、1高二语文学业水平测试复习提纲第一册劝学1了解荀子及其思想2字音 参省 臾 镂刻 跬步 等3通假字 如 知明而行无过 “知“通“智”4课文内容 文章的重点是什么?三个分论点是什么?用了什么论证方法?(比喻论证)5背诵重点段落 “积土成山,风雨兴焉”一段师说1韩愈简介 本文的写作背景 2字音 句读 嘉 经传 官盛则近谀 郯子 老聃 苌弘3本文是怎样论证“古之学者必有师”的?4基础知识古今异义词 学者 小学 从而 不必 众人重要词语解释其下圣人也亦远矣 句读 术业有专攻 士大夫之族 年相若 不拘于时词的活用吾从而师之 而耻学于师 孔子师郯子。

4、1第一章 运动的描述1.质点(1)没有形状、大小,而具有质量的点。(2)质点是一个理想化的物理模型,实际并不存在。(3)一个物体能否看成质点,并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素,要具体问题具体分析。2.参考系(1)物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动,简称运动。(2)在描述一个物体运动时,选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体,叫做参考系。对参考系应明确以下几点:对同一运动物体,选取不同的物体作参考系时,对物体的观。

5、第 0 页 共 11 页必修 政治专题第一单元 古代中国的政治制度一、商周时期的政治制度1、 西周的分封制:目的:为了进行有效的统治; 分封的对象:王族、功臣、先代贵族;分封制的作用:加强周天子对地方的统治,有利于周朝开发边远地区,扩大统治区域。2、宗法制核心:嫡长子继承制特点:以血缘亲疏关系来分配政治权利二、秦朝中央集权制度的形成公元前 221 年,中国历史上第一个统一的封建王朝秦朝建立。秦朝:皇帝制度的创立:皇帝独尊皇权至上皇位世袭 在中央,实行三公九卿 在地方,推行郡县制影响:奠定了中国两千多年封建社会政治制。

6、第 1 页 共 17 页2019 届和县二中学业水平测试历史复习提纲必修第一单元 中国古代的政治制度1、分封制(要求:识记)(1)目的:为了进行有效的统治。(2)分封的对象:王族、功臣、先代贵族。(3)诸侯的义务:镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。 (4)特点:等级森严,层层分封。(5)作用:拓展疆土;加强周天子对地方的统治。2、宗法制(要求:识记)(1)特点:嫡长子继承制(大宗、小宗) 。(2)作用:保证了贵族特权,有利于统治集团内部的稳定和团结。3、中国古代中央集权制度的形成及其影响(要求:理解)(1)通过皇帝。

7、普通高中历史学业水平考试复习提纲高中历史必修一:政治史专题一 古代中国的政治制度1、中国早期政治制度了解宗法制的基本内容:宗法制由原始社会父系家长制直接演变而来,它的核心内容是嫡长子继承制,即嫡长子继承父亲宗主地位,庶子进行分封。嫡长子与众弟既是兄弟又是君臣。其目的在于维护贵族内部的稳定巩固奴隶制政权。了解分封制基本内容: 周王把土地和人民分别授予王族、功臣和先代贵族,让他们建立诸侯国,拱卫王室;诸侯必须服从周天子的命令,有守土、随从作战、纳贡和朝觐述职等义务。目的:为维护和巩固周王室的统治,对象。

8、高中地理学业水平考试复习提纲1必修一、描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。1、不同级别的天体系统地月系 地球太阳系 月球银河系 其他行星系统总星系 其他恒星系统河外星系2、地球上存在生命的原因太阳光照条件稳定1)安全的宇宙环境外因 大小行星各行其道,互不干扰高中地理学业水平考试复习提纲2:八大行星:水、金、地、火、 (小行星带) 、补木、土、天、海运动特征:共面性、同向性、近圆性日地距离适中温度适宜2)自身条件内因 有液态水体积质量适中,有适合生物呼吸的大气二、阐述太阳对地。

9、1第一章 运动的描述1.质点(1)没有形状、大小,而具有质量的点。(2)质点是一个理想化的物理模型,实际并不存在。(3)一个物体能否看成质点,并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素,要具体问题具体分析。2.参考系(1)物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动,简称运动。(2)在描述一个物体运动时,选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体,叫做参考系。对参考系应明确以下几点:对同一运动物体,选取不同的物体作参考系时,对物体的观。

10、第一章 运动的描述1.质点(1)没有形状、大小,而具有质量的点。(2)质点是一个理想化的物理模型,实际并不存在。(3)一个物体能否看成质点,并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素,要具体问题具体分析。2.参考系(1)物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动,简称运动。(2)在描述一个物体运动时,选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体,叫做参考系。对参考系应明确以下几点:对同一运动物体,选取不同的物体作参考系时,对物体的观察。

11、12013 年高二理科班历史学业水平考试复习资料(岳麓版)珊 瑚。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。高中历史必修一。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 第一单元 古代中国的政治制度 趋势:君权不断加强。相权不断削弱直至废除;中央权力不断加强,地方权力不断削弱1、商周的政治制度2、1、商朝(约前 1600 年)建立:内服与外服制度。内服是王畿,即商王直接统治的地区。外服是附属国管辖的地区。商王对外服的控制力是有限的。2、西周(前 1046 年建立):(1)分封制:武王把一定的土地、人口、物资、武装等,分别授予王族。

12、必修一:第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识(了解).可见宇宙的范围:半径约 140 亿光年。 【注意】:光年是表示距离的单位。1 光年=94608 亿千米(重要)二、多层次的天体系统(重要)1.常见天体:宇宙间的物质。星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、其他星际物质等。 (重要)2.天体系统:天体之间通过万有引力和天体的永恒运动维系起来。 (很重要)3.天体系统的层次(很重要)4.太阳系(很重要)(1)组成:太阳、行星、矮行星、小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质。太阳占整个太阳系质量的 99.86。

13、12013 届思想政治学业水平考试复习(哲学部分)2012-12-26内容主题知识内容及认知要求核心知识 例题前言 识记:马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义理解:哲学是关于世界观的学说,又是关于方法论的学说;哲学和具体科学的关系;马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性1、马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。2、历史唯物主义是最重要、最具革命性的部分。3、哲学是关于世界观的学说,又是关于方法论的学说。世界观就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法;方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方。

14、12012 高中学业水平考试化学(必修)复习资料汇编 A.学业水平测试必修 1、2 必背考试点1、化合价(常见元素的化合价 ):碱金属元素、Ag、H:+1 F:1Ca、Mg、Ba、Zn:+2 Cl:1,+1,+5,+7Cu:+1,+2 O:2Fe:+2,+3 S:2,+4,+6Al:+3 P:3,+3 ,+5Mn:+2,+4,+6,+7 N:3,+2 ,+4,+52、氧化还原反应定义:有电子转移(或者化合价升降 )的反应本质:电子转移(包括电子的得失和偏移 )特征:化合价的升降氧化剂(具有氧化性)得电子化合价下降被还原 还原产物还原剂(具有还原性)失电子化合价上升被氧化 氧化产物口诀:得降(被)还原氧化剂失。

15、(1)我们的经济生活经济活动的四个环节生产基础,交换流通过程,分配中间环节,消费最终目的必须坚持以经济建设为中心原因:我国的基本国情(社会主义初级阶段)我国的主要矛盾(人民日益增长的物质文化需求和落后的社会生产之间的矛盾)经济建设雄厚的物质基础社会主义现代化建设事业运用科学发展观的知识解决社会实际问题以人为本维护人民群众利益全面发展推动政治文化社会发展协调发展有利于协调发展(城乡、地区发展)可持续发展保护环境减少资源浪费(2)发展经济与改善生活社会生产是社会存在和发展的基础社会存在的基础:人类所需要的。

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