山东专用人教版地理八年级土地资源教案一

1、课 题 第二节土地资源课 型来源:学优中考网 新授课 姓 名 班 级【学习目标】1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。【重点难点】重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。来源:学优中考网难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。【学习过程】一、学案自学来源:学优中考网 xYzkw自学课本 65-72 内容，完成下列各题。1.我国林地主要分布在（ ）A.湿润区 B.半湿润区 C.半干旱区 D.。

2、1第二节 土地资源教学目标1了解我国土地资源的主要特点。2知道土地资源开发利用中的主要问题。3知道耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，以及它们内部的地区差异和特点。4记住我国主要的土地利用类型，了解其特点。5使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。教学重难点1我国土地资源的分布及基本特点。2土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。3我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正。

3、1第三章 第二节 土地资源 第 2 课时课题 第二节 土地资源 授课时间知识与技能 我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。过程与方法 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法教学目标 情感、态度、价值观初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。教学重点 我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策。教学方法 读图、讨论、讲述教 具 教学地球仪教 学 过 程 引入： 我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国。

4、1第三章 第二节 土地资源 第 1 课时课题 第二节 土地资源 授课时间知识与技能 我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。过程与方法 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法教学目标 情感、态度、价值观初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。教学重点 我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策。教学方法 读图、讨论、讲述教 具 教学地球仪教 学 过 程 引入： “我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，。

5、1第三章 第二节 土地资源 第 1 课时课题 第二节 土地资源 授课时间知识与技能 我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。过程与方法 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法教学目标 情感、态度、价值观初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。教学重点 我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策。教学方法 读图、讨论、讲述教 具 教学地球仪教 学 过 程 引入： “我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，。

6、1第三章 第二节 土地资源 第 2 课时课题 第二节 土地资源 授课时间知识与技能 我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。过程与方法 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法教学目标 情感、态度、价值观初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。教学重点 我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策。教学方法 读图、讨论、讲述教 具 教学地球仪教 学 过 程 引入： 我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国。

7、 / 111一、单项选择题（2009山东菏泽）读下图，完成 1、2 题。1.我国的耕地主要分布在（ ）A.西北内陆的高原、盆地B.东部季风区的平原和盆地C.南方的山地、丘陵D.北方的高原、山地2.我国的林地主要分布在( )东北 西南 东南 西北A. B.C. D.【解析】1 选 B，2 选 A。本题组主要考查我国土地资源的分布特点。耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地，林地主要分布在东北林区、西南林区、东南林区。3.下列关于我国土地资源的叙述正确的是( )A.我国国土辽阔，后备耕地资源充足B.我国耕地、林地主要集中在东部季风区C.耕地、林地在我国土地利用中。

8、山东省临沂市郯城县八年级地理土地资源教案一 新人教版教师活动 学生活动导入新课：请同学们回忆，什么是自然资源？什么是可更新资源？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？老师作总结教师：土地资源是指目前和可预见到的、将来可供人类开发利用的土地，它是并引入新课。今天我们就一起来看看我国土地资源的状况如何。板书：第三节 土地资源教师：人和土地的关系，就好像鱼和水的关系一样，土地抚育着人类，从古至今有多少人赞美土地，歌颂土地。你能举例来说明吗？(或者直接利用课本中的小诗导入) 教师：同学们，我们对土地的赞美真。

9、土地资源教案教学目的1使学生了解土地资源的利用类型。2使学生了解我国土地资源的分布大势等特点。3使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。教学重点我国耕地、草地、林地的分布；珍惜和合理利用土地。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策。教学手段计算机课件、投影片、挂图。教学过程引入上节课我们学习了我国自然资源的基本特征，可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？我国土地资源的状况又是怎样？（学生回答，教师总结并引入新课）今天我们来学习我国的土地资源：板书 一、类型齐全，。

10、第三章 第二节 土地资源（第二课时）导入新课同学们，上节课我们学习了我国土地资源的特点，谁能说出它的优势和劣势？(同学回答) 略今天我们就这个内容继续学习。讲授新课大家看课本图 3.9 我国主要土地利用类型的分布，看后请同学们回答几个问题：我国的耕地和林地主要分布在哪里？草地主要分布在哪里？难利用土地分布在哪里？打开三幅挂图：中国地形图、中国季风区与非季风区图、中国干湿地区图。引导学生列表比较，自行归纳总结出我国土地分布的规律，并说明各类土地分布与地形区、季风区及干湿地区的相互关系。(学生回答问题)做活动 1。

11、第三章第二节土地资源教案第三章第二节土地资源【教学重点和难点】1.重点：我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。2.难点：土地资源利用中产生的问题及对策。【课前准备】1.学生预习准备：收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。2.教师备课准备：收集各种土地利用类型的图片，制作成演示文稿。进行教学设计。【教学过程】环节 教师活动 学生活动导入一、土地资源的利用二、土地资源分布不均三、合理利用每一寸土地“我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，感谢您给我生命，您把我从小。

12、第三章 第二节 土地资源（第一课时）教学目标知识目标1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。2.了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。能力目标分析、理解我国土地资源分布差异的原因(由果索因) ，提高学生分析问题、解决问题的能力。德育目标使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。教学重点我国土地资源的基本特点及分布差异。教学难点合理利用每一寸土地。课时安排二课时教具准备多媒体辅助教学、地理挂图教学过程第一课时导入新课用投影。

13、土地资源指导思想“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”被称为新课程教学的三维目标。新课程标准下的地理教学就是要改变地理学习方式，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的地理学习能力，鼓励积极探究，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，实现“书本世界和学生生活世界以及心灵世界的有机沟通”，让学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、分布及利用中存在的。

14、土地资源参考教案教学目标1. 了解我国主要土地类型及其特点；知道我国耕地、草地、林地的分布。2. 了解我国国土资源在利用中出现的问题及对策。3正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，初步树立正确的资源观和环境观。教学重点耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。教学方法直观法、讨论法与谈话法。教学媒体中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草。

15、土地资源2、学生自学3、自学效果检测自学指导二：阅读教材 P69-71 页，第二框所有内容：要求 1、做到认真读图包括图例；认真填写 71 页的表 3.1“土地利用类型分布 ”2、全班分为四大组：分别完成本组的探究活动，每组选 1 人汇报结果，其他人可补充。 2、后教部分1） 更正（兵教兵）2） 点拨当堂训练环节1、 当堂练习2、 课堂小结3、 当堂检测组织学生自主学习、记忆、勾画。组织学习任务完成的同学背诵。做检测题，提问检测同学自学情况，组织全体同学记忆。结合自学效果检测进行学生之间纠错、指正。后教预设：1）家乡的土地利用类型2。

16、第二节 土地资源初二级地理组 姓名：何水才1、 导入：在上节课，我们学习了什么是自然资源，自然资源包括了可再生资源和非可再生资源。那我们脚下这片土地，它属于什么资源？2、新课教学：班级 初二（10） 科目 地理 上课时间 2015 年 11 月 18 日来源:学优高考网知识 与能力1.了解我国土地资源的主要特点、主要种类及分布状况、土地资源存在问题及解决措施；2、通过小组合作探究与读图、析图，掌握我国土地资源概况；来源:gkstk.Com过程与方法通过读图活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生学会运用图表资料。

17、课 题： 第一章 中国的自然资源第二节 土地资源课 时： 2 课时教学目标知识与技能目标：使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、草地、林地的分布情况。过程与方法目标：通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。情感态度与价值观目标：通过学生了解我国在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。 。

18、课题：第三章第二节 土地资源（第 3 课时）课时：1 授课时间：第 周一、设计思想：结合学生日常生活中的所见所闻，让学生了解我国土地利用存在的问题，以唤起学生节约和保护耕地的意识和行为。二、教学目标1、知识与能力：了解我国土地利用存在的问题，知道我国有关土地方面的法规；培养学生搜集资料、信息和社会调查的能力。2、过程与方法：通过展示土地利用存在的问题的资料和角色扮演的方法，使学生体验节约和保护土地资源的重要性。来源:xYzkW.Com3、情感、态度、价值观：培养合理用地、节约用地、保护耕地的意识。三、教学重点：如何。

19、郯城三中个人备课八年级地理备课组主备人 田全亮 课型 新授 时间 2011 年 11 月 日来源:学优中考网 xYzkw分管领导 来源:xYzkW.Com 课时 1 课时验收结果：来源:学优中考网合格/须完善第 13 周第 1 课时总第 23 课时教学目标：知识与能力1、使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。2、初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因。过程与方法通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决 问题的能力。情感态度与价值观使学生形成合理用地、节约用地、保 护耕地的正确的资源观， 进一步培养学生的。

20、郯城三中集体备课八年级地理备课组主备人 李国文课型新授 时间2011-11-25来源:学优 中考网来源:学优中考网分管领导课时来源:学优中考网1 课时验收结果：来源:xYzkW.Com合格/须完善第十三周第二课时总第 24 课时教师活动 学生活动导入新课：请同学们回忆，什么是自然资源？什么是可更新资源？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？老师作总结教师：土地资源是指目前和可预见到的、将来可供人类开发利用的土地，它是并引入新课。今天我们就一起来看看我国土地资源的状况如何。板书：第三节 土地资源教师：人和土地的关系，就好像鱼和水。