山东专用 人教版八年级生物第二节免疫与计划免疫课件

1、免 疫,思考在感冒流行的季节，为什么有的人虽然接触到感冒病毒却不会患病 当水痘流行时，为什么已经提前接种过疫苗的人会安然无恙,免疫和计划免疫,人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能。

2、第一章 传染病和免疫,第八单元 健康地生活,第二节 免疫与计划免疫 第2课时 免疫的功能与计划免疫艾滋病,情景 引入,合作 探究,课堂 小结,随堂 训练,免疫的含义,最初的含义：人体对病原体的抵抗力。,现在的含义：免疫是一种生理功能，人体依。

3、第二节 免疫与计划免疫 第一课时,学校：临川一中,主讲人：龚晶晶,你孤单吗,一个正常人的喷嚏里大约有30万个细菌,韩国消费者协会曾进行过细菌含量测试，结果显示，商场购物车把手的细菌含量高居首位，10平方厘米就聚集了1100单位的菌群；紧随其。

4、第八单元 第一章,第二节 免疫和计划免疫,1.大面积烧伤病人为何易受感染,人体受伤时或人体免疫力下降时,2.病菌在什么情况下能够侵入人体内,人体第一道防线受损,请同学们想一想,阅读课文P7980资料分析，思考：,80页讨论： 1为什么涂在清。

5、创设情境,我们周围充斥着那么多细菌,有的还是病原体，为什么我们不会生病呢,人体的三道防线,第二节 免疫与计划免疫,1描述人体三道防线的组成及功能。,2区别人体的非特异性免疫与特异性免疫,学习目标,以老师患上流行性感冒，一个星期后痊愈的过程，。

6、小品欣赏,传染病能够在人群中流行必须具备以下三个基本环节：,传染源,传播途径,易感人群,如果同时具备了三个基本环节，传染病就一定能够流行吗易感人群就一定会患病吗,第二节 免疫与计划免疫,教学目标 1能够说出人体保卫自身的三道防线名称组成和功。

7、第二节 免疫与计划免疫一知识目标1掌握人体保卫自身的三道防线的知识。2初步理解抗原和抗体的概念及抗原抗体与吞噬细胞之间的关系。3理解免疫的概念，区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。4用免疫的知识解释一些人体的现象。二能力目标培养学生在已有知。

8、,免疫与计划免疫,学习目标 1描述人体三道防线的组成 2区别非特异性免疫和特异性免疫 3区别抗体和抗原 4免疫和计划免疫的意义功能,自主学习,1人体的三道防线各是,。 2什么叫非特异性免疫特异性免疫 3非特异性免疫和特异性免疫区别 4什么叫。

9、第三节 免疫和计划免疫,张 爱 祥,一. 人体的三道防线,人之所以能在有大量病原体的环境中健康地生活，是因为人体具有保卫自己的防线。那么，究竟有哪些防线呢,阅读并分析P7578资料及文字，讨论P763个讨论题。,为什么涂在清洁皮肤上的病菌会。

10、第一章 传染病和免疫,第二节 免疫和计划免疫,学习目标：,1人体的三道防线是什么 2非特异性免疫和特异性免疫有什么区别 3免疫有哪几方面的重要功能 4计划免疫有什么意义,1有人曾经做过这样的试验:把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，两。

11、你吃海鲜或者吃鸡蛋会过敏吗为什么有人不过敏，有人却过敏呢,第二节 免疫与计划免疫,人体的三道防线,人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活是因为人体。

12、第二节 免疫与计划免疫,思考:,人为什么能在有大量病原体 存在的环境中健康生活,是因为人体具有保卫自身的三道防线,1有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时后再检查，发现90以上的链球菌都被消灭了。 2呼吸道。

13、第二节 免 疫 与 计 划 免 疫,1.描述人体的免疫功能。 2.区别人体的特异性免疫 和非特异性免疫。 3.说明计划免疫的意义。,学习目标,一. 人体的三道防线,人之所以能在有大量病原体的环境中健康地生活，是因为人体具有保卫自己的防线。那。

14、第二节 免 疫 与 计 划 免 疫,1.描述人体的免疫功能。 2.区别人体的特异性免疫 和非特异性免疫。 3.说明计划免疫的意义。,学习目标,一. 人体的三道防线,人之所以能在有大量病原体的环境中健康地生活，是因为人体具有保卫自己的防线。那。

15、第三节 免疫和计划免疫,一. 人体的三道防线,人之所以能在有大量病原体的环境中健康地生活，是因为人体具有保卫自己的防线。那么，究竟有哪些防线呢,阅读并分析P7578资料及文字，讨论P763个讨论题。,为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡这说。

16、第二节 免疫 与 计划免疫,我们的周围有大量的病毒细菌和真菌等病原体，为什么有的人容易生病，有的人却不容易生病 吃同样的鱼虾，为什么多数人安然无恙，有人却出现全身发痒起泡等过敏症状 病人需要做肾脏一直移植时为什么要找一个匹配的肾,想一想,1。