山东省泰安新泰市七年级语文下册 26 猫学案 新人教版

1、第六章 人体生命活动的调节,第一节 人体对外界环境的感知,小游戏：大家来找茬！,小游戏：大家来找茬！,一、眼和视觉, ,眼球的结构,1,2,3,4,5,6,7,8,9,角 膜,瞳 孔,视神经,玻璃体,晶状体,视网膜,脉络膜,巩 膜,虹 膜,睫 状 体,为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么结构决定的？有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“眼白”是什么结构？ 眼睛里能够折射光线的是什么结构？ 感光细胞存在于眼球的什么部位？ 光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？,阅读教材P89页的眼球结构图，思考下面的问题,虹 膜,巩 膜,晶状体,视网。

2、27、斑羚飞渡教师寄语：地球是我们共同的家园，人与动物应和谐共处。学习目标1、熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。2、品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。3、理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。基础知识1、下列生字词我会读写。悲怆 娴熟 逞能 肌腱 恍惚 迥然不同 参差 眼花缭乱2、下列各项没有错别字的一项是（ ）A略胜一畴 沉郁顿措 B 进退维谷 参差不齐C一尘不染 目瞪口呆 D眼花瞭乱 心甘情愿3、本文选自 ，作者 ，原名 ，祖籍 ，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文。

3、18、竹 影教师寄语：保留一颗天真烂漫的童心，一颗热爱自然、热爱艺术、热爱孩子的童心。学习目标：1、学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。2、了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。3、理解游戏与艺术的联系。预习反馈：1、走近作者：竹影一文作者_原名_，现代画家、散文家。2、自读课文，请你将自己认为重要或易错的字词写在下面空白处。理解探究：3、清风明月的夜晚是多么的美好，竹叶萧萧的声音又是多么动听，孩子们在这清风明月的夜晚，竹叶萧萧的声音中，玩了什么?怎么玩?他们玩的有趣吗?请同学。

4、名校名 推荐 第二节 神经系统的组成 预习 1. 描述神经系统和神经元的组成和功能； 目标 2. 说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现； 预习 自主、合作、展示、交流 方法 预习提纲： 一、神经系统的组成： 1神经系统由 、 和 组成。其中 和 是神经系。

5、耳和听觉,耳朵的结构,耳的各部分功能,听觉是怎样形成的呢？,听觉形成的过程,声音外耳中耳耳蜗听觉感受器听神经脑内听觉传导通路大脑皮层听觉中枢在此形成听觉意识,耳朵的卫生和保健,1、噪声对听觉有什么影响？ 2、怎样保护外耳道？ 3、怎样预防中耳炎？ 4、怎样保护鼓膜？,保护耳和听力,1、减少和消除噪声 2、不用尖锐的东西挖耳朵 3、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎 5、不让污水进入外耳道，避免其感染。,还有那些感觉器官？,鼻子 闻 舌头 尝 皮肤 冷、热、。

6、第二节发生在肺内的气体交换一、教学目标1.通过测量胸围差等，概述肺与外界的气体交换过程。2.通过资料分析等，概述肺泡与血液的气体交换过程。二、教学策略导入让学生深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，引导学生说出气体交换的重要性。提出问题：肺是怎样实现与外界的气体交换的？引入课题。新授1.肺与外界的气体交换 提出问题：外界气体是怎样进出肺内的？播放图像，引导学生观察、讨论，描述肺的位置和功能。让学生用双手轻触自己胸侧的肋骨处，做深呼吸，感受自己在吸气和呼气时胸廓的变化。问题：你在吸气和呼气时，胸廓是否发生变化。

7、第二节 神经系统的组成趣味导读我们常经看到过足球场上这样的情景：裁判员哨声一响，守门员立刻摆出准备扑球的姿势，全神贯注盯着点球主罚者的举动。就在对方起脚射门的刹那，这位门将也几乎同时跃起、飞身扑向足球在这个过程中，门将的身体就是靠神经系统的调节才完成判断、扑球的。这节课我们将共同了解神经系统。智能点拔例 右图所示的是脑的侧面。根据此图完成下列各题。(1)是 ，它的表层叫做 ，具有感觉、运动、语言等多种功能区，这些功能区又称为 。(2)是 ，它的主要功能是 。(3)是 ，它有一些调节 的中枢。思路分析：关于结构的知。

8、第一节 人体对外界环境的感知一、选择题：1眼睛是我们观察世界的“取景器“，正常人的眼之所以能获取远近不同的信息，主要是由于（ ）A视网膜可以前后移动 B眼球的前后径能随意调节C瞳孔可以随意缩小和放大 D晶状体具有调节功能2大脑中大约有一半的知识和记忆都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、欣赏美景等都要用到眼睛，视觉产生的部位是（ ）A角膜 B视网膜 C视神经 D大脑相应区域3在人的视觉形成过程中，首先产生神经冲动的细胞是（ ）A角膜细胞 B视网膜上的感光细胞 C晶状体细胞 D视觉中枢的神经细胞4近世进士尽是近视。如果你近。

9、第二节 神经系统的组成教学设计思想本课教学致力于引导学生由浅入深地不断思考，从而感受到学习的趣味，同时尽可能多的给学生展示实物和标本，以求有更多直观认识。在其中适时地介绍给学生一些研究方法，便于有特长的同学在课外能够自学以至自行进行研究，扩大学习的空间和时间。具体有以下几个方面：1学科交叉的思想：从语文学习中的词语入手，通过分析词义，了解到语言发展和科学进步之间的关系。这样，既激发了学生的好奇心，又能让学生体会到学科之间的联系，同时解除学生认识上的一个误区：认为思考的器官是心脏。2俗话说：久病半个。

10、发生在肺内的气体交换课题 发生在肺内的气体交换学习目标 1、 说出肺与外界的气体交换。2、 理解肺泡与血液的气体交换3、 培养学生资料分析的能力，培养想象能力，学会用简单的操作理解复杂的生理过程。学习重点 1、 胸腔与隔肌的运动。2、 肺泡与血液的气体交换。学习难点 1、 验证人体呼出的气体中含有较少的氧气和较多的二氧化碳。2、 氧气最后是在细胞中的什么部位被利用的？学习过程 温故知新：1、玻璃管相当于人的 ，两个塑料管相当于 ，气球相当于 ，橡皮膜相当于 ，外面的罩相当于 。2、当肋间肌与膈肌收缩时胸廓容积变 肺的容积。

11、第二节 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换肺泡与血液的气体交换肺与外界的气体交换呼吸运动肋间外肌、膈肌胸廓 胸腔容积肺 肺内气压气流方向呼气横向扩张上下径增大横向收缩上下径缩小吸气 收缩 扩大 扩张 减小 外界进入肺舒张 缩小 收缩 增大 肺到外界我们总结一下吸气、呼气的过程。再次按住胸腔，边感受边总结：肋间肌膈肌收缩时 胸腔扩大 肺扩张，肺内压小于外界气压 吸气舒张时 胸腔缩小 肺缩小，肺内压大于外界气压 呼气吸气终末时，肺内气压 外界气体压力 等于呼气终末时，肺内气压 外界气体压力 等于吸气时， “收缩大大。

12、第二节神经系统的组成部分医生诊断请同学们参考资料分析，对以下四名患者的病情作出诊断。患者 1 患者 2 患者 3 患者 4症状 四肢没任何损伤，一侧肢体不能活动。下肢没损伤，形成截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁右下肢麻木，疼痛脑颅内长有肿瘤，压迫大脑，失明发病原因脑血栓 脊髓受损 扭伤 肿瘤可能的解释疑问大脑中控制一侧肢体运动神经受到脑血栓的影响可能损伤了控制排尿的神经支配右下肢的神经和右侧坐骨神经受损肿瘤压迫了大脑的视觉中枢神经系统脑脊髓神经大脑小脑脑神经脊神经周围神经系统中枢神经系统神经系统的组成 神经系。

13、第二节 神经系统的组成教学目标本节所学习的神经系统在人体生理上占有重要的地位，它是使人体成为一个协调、统一整体的关键系统，学习本节知识对其他各章的学习具有总结和深化作用，同时神经系统中涉及到的思维活动属于意识形态方面的内容，学好本节有利于在潜移默化中树立唯物主义思想。因此，在学生原有知识体系上构建准确、系统、严谨的神经系统知识结构，对整个人体生理的学习乃至学生世界观、人生观的形成具有特别的意义。依据新课程标准“描述人体神经系统的组成” ，结合自己对教材的理解和处理，我确定以下教学目标：1.知识：(1)。

14、第二节 神经系统的组成预习目标1. 描述神经系统和神经元的组成和功能；2. 说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现；预习方法 自主、合作、展示、交流预习提纲：一、神经系统的组成：1神经系统由 、 和 组成。其中 和 是神经系统的中枢部分。组成 ； 和 是神经系统的周围部分，组成 。2大脑包括 表面是 约有 个神经细胞，具有 和 、 等多种生命活动的功能区 。3小脑使运动 、 ，维持 。4.脊髓:能对外界或体内的 产生 ，还能将对这些刺激的反映传到 ，是 与 、 之间联系的通道。5.由脊髓发出的神经叫 ，分布在 、 的皮肤和肌肉。

15、第一节 人体对外界环境的感知【课标要求】1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；2、描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能；3、描述视觉和听觉形成的过程；4、说出近视的成因以及预防方法；5、说出导致耳聋的各种因素以及预防的措施，认同视觉卫生和听觉卫生。【自学导航】1、尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；2、练习观察和测量的技巧。3、培养视觉和听觉的卫生习惯，关爱和帮助有视觉障碍的人。 4、关注人与周围环境的相互关系。【基础知识梳理】1、眼球结构：2、视觉是怎样产生的？外界物体反射来。

16、神经调节的基本方式学习目标1.概述人体神经调节的基本方式2.以膝跳反射实验为例说出什么是反射3.描述反射弧的结构4.举例说出简单的反射和复杂的反射5. 通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学 重点 1、人体神经调节的基本方式。2、通过小组合作完成探究活动。难点 1、人体神经调节的基本方式。2、通过小组合作完成探究活动。环节措施学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、 【预习检测】1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做 。2.反射是通过一定的神经结。

17、26猫教师寄语：做人应严于律己、实事求是。学习目标：1、熟读课文，感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。2、学习文章运用对比及侧面描写的写作方法基础知识：1、初读课文，给下列划线的字注音。诅骂（ ）怅然（ ）怂恿（ ）（ ）蜷伏（ ）一缕（ ）2、下列词语中解释不正确的一项是（ ）A、怂恿：鼓动别人去做。 B、预警：预备警察。C、蜷伏：弯着身体卧倒。 D、怅然：不愉快的样子。3、本文选自（ ），作者（ ），福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。整体感知4、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？。

18、26 猫,郑振铎（du）,作者简介,郑振铎（18981958） 福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。主要著作有欧行日记海燕山中杂记等。,1、了解作者，掌握描写动物的方法美。 2、品析语言，感受自我反省的精神美。 3、深入思考，体会同情弱小的思想美。,学习目标,污涩 怂恿 蜷伏惩戒 怅然 诅骂,s,sng yng,qun,chng ji,chng,z,预习检测,模块一 读猫，找句子，学习写法。 我喜欢第( )只猫,因为它（填特点）看(说原句)。 我不喜欢第（ ）只猫，因为它（填特点），看（说原句）,描写动物的方法:1、要抓住特征进行细致描写。2、。

19、猫 一、导入新课猫长久以来扮演的都是宠物的角色。它们以温顺、机灵、活泼、可爱赢得了人们的喜爱。可著名作家郑振铎养过三只猫后再也不养猫了，到底发生了什么事?让我们一起去看看吧！二、作者简介郑振铎（18981958）福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有欧行日记 海燕 山中杂记等。三、学习目标1、了解作者，掌握描写动物的方法美。2、品析语言，感受自我反省的精神美。3、深入思考，体会同情弱小的思想美。四、教。

20、猫一、学习目标1、了解作者，掌握描写动物的方法美。2、品析语言，感受自我反省的精神美。3、深入思考，体会同情弱小的思想美。二、学习重难点重点：掌握描写动物的方法美。难点：感受自我反省的精神美。三、教学手段：多媒体四、教学过程一、导入新课二、介绍作者三、预习检测1、给下列加点的字注音污涩 怂恿 蜷伏 惩戒 怅然 诅骂2、用一句话概括文章内容：二、模块一 读猫，找句子，学习写法。3、速读课文完成句子填空。我喜欢第( )只猫,因为它（填特点） ，看（找原句） 。 （有修辞的从修辞角度分析）我不喜欢第（）只猫，因为它（填。