山东省九年级语文上册 25 词五首教案

1、武威第四中学课堂教学设计首页科目：语文 编写时间 年 月 日 第 1 学期 总第 课时 修改时间： 年 月 日九年级课题25词五首授课班级 班授课时数总 5 课时授课教师知识技能了解五首词的思想内容，领会这些诗词所具有的艺术感染力。过程方法。

2、年级 九 科目 语文 任课教师 刘春兰 授课时间 10.14课题 词五首 授课类型 新授一教材分析望江南是一首风格清新明快的小词，不到 30 个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从清晨写到黄昏；就景物而言，从楼头千帆，写到斜晖江水，又写到白。

3、年级 九 科目 语文 任课教师 刘春兰 授课时间 10.13课题 词五首 授课类型 新授一教材分析望江南是一首风格清新明快的小词，不到 30 个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从清晨写到黄昏；就景物而言，从楼头千帆，写到斜晖江水，又写到白。

4、年级 九 科目 语文 任课教师 刘春兰 授课时间 10.12课题 词五首 授课类型 新授一教材分析望江南是一首风格清新明快的小词，不到 30 个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从清晨写到黄昏；就景物而言，从楼头千帆，写到斜晖江水，又写到白。

5、人教版九年级语文上册第六单元第 25 课词五首 教案课文题目：词五首 课堂类型：新授课 学习目标1积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作品；2培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，。

6、25 课词五首 学案导学1结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解这五首词的内容。2赏析词中的事或景，体味作者的感情。3领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国感情。4背诵默写，并会根据语境运用。重点：赏析词中的事或景，体味作者的感情。难。

7、 蒙阴四中教师语文教案九年级 四七 班 任课教师 公娜备课日期： 编号:25学习目标知识与技能 1了解作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容； 2感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；过程与方法 3通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏。

8、1词五首望江 南章节课题名 称 25 词五首望江 南 学时 51总课时知识技能1结合作者的生活经历及作品的写作背 景理解这首词的内容。 2把握作者的感情。 过程方法 品味诗歌语言。三维目标情感态度与价值观培养想象力，感受诗歌的画面美。学生特。

9、25 词五首梦回唐宋，泛舟诗词汇聚的文化瀚海温庭筠笔下思妇的愁情，汇成了滔滔江水；范仲淹的那座孤城，书写着边塞的荒凉；苏轼的矫健弯弓，梦想射下天上的星星；李清照笔下的双溪舴艋之舟，难载浓浓愁思；辛弃疾的醉眼，迷离了那片刀光剑影。今天，我们将。

10、年级 九 科目 语文 任课教师 韩之聪 授课时间 9.18课题 25 课词五首 授课类型 新授一教材分析九年级上册第六单元 25 课，本课作为本册书中唯一的诗词教学，旨在让学生在诵读的基础上领略词的风格差异，掌握古诗词学习的一般方法，提高学。

11、年级 九 科目 语文 任课教师 韩之聪 授课时间 9.17课题 25 课词五首 授课类型 新授一教材分析九年级上册第六单元 25 课，本课作为本册书中唯一的诗词教学，旨在让学生在诵读的基础上领略词的风格差异，掌握古诗词学习的一般方法，提高学。

12、25 词五首知识与技能1结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情。2赏析词的好词佳句抒情言志句，感受词的意境，品味词的内涵。过程与方法1能够有感情有韵味地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴。2利用想象联想联系比较等多种方式培养。

13、25 词五首梦回唐宋，泛舟诗词汇聚的文化瀚海温庭筠笔下思妇的愁情，汇成了滔滔江水；范仲淹的那座孤城，书写着边塞的荒凉；苏轼的矫健弯弓，梦想射下天上的星星；李清照笔下的双溪舴艋之舟，难载浓浓愁思；辛弃疾的醉眼，迷离了那片刀光剑影。今天，我们将。

14、1词五首 渔家傲.秋思课题25.词五首 渔家傲.秋思 课型新授课教学目标1有感情的朗读背诵这首词，品味词中描写的边塞风光；2体会词的韵味，以及作者的思想感情；3感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。重 点难点1.解读全词，了解边。

15、25 词五首教案教学目标1.结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解这五首词的内容。2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3.领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国感情。教学重点难点重点：诵读。难点：品味诗歌语言。教学过程第一课时一导。

16、25 词五首教学目标1.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3.领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。 教学重难点感受词的意境，领会作品的思想内涵。课时安排 2 课时 。

17、中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉。唐诗宋词已成为我国文学繁荣的一个象征。诗言志词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要方式，可以说，透过诗歌的字里行间，我们可以触摸到古代历史与文化的脉搏。词五首就是从斜晖脉脉 长。

18、山东省临沂苍山四中 25 词五首教案 新人教版九年级上册 教学目标：1 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。 教学重难点： 作。

19、 山东省临沂苍山四中 25 词五首教案新人教版九年级上册教学目标：1 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。 教学重难点： 作品。

20、词五首教师寄语 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。教学目标1积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品；2培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨。