山东地区通用人教版生物七年级下神经调节的基本方式 课件

1、神经调节的基本方式,神经调节的基本方式,一、反射,二、反射弧,人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。,三、反射的种类,实验： 膝跳反射,方法步骤:每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。1.被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物体，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松。2实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带（叩击时机应是趁受试者放松且未注意时）. 同时观察小腿的反应。,讨论:1叩击韧带时，小腿出现什么反应？想一想这种反应。

2、七年级下册,4.6.3 神经调节的基本方式,情境导入,通过上节课的学习，我们已经知道人体之所以能成为一个整体，神经调节起着非常重要的作用。而神经调节的基本方式称为：反射。那么什么是反射呢？,本节目标,描述反射弧的结构。,1,2,3,概述反射是人体神经调节的基本方式。,通过膝跳反射的实验理解反射的概念。,预习反馈,1、尝试做膝跳反射，说出什么是反射？,人体通过神经系统，对外界或内 部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。,反射的定义：,预习反馈,预习反馈,2、反射弧的结构模式,预习反馈,反射弧：,感受器,传入神经,神经中枢,传。

3、神经调节的基本方式,学习目标,概述反射是人体神经的基本方式； 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念； 3.描述反射弧的结构。,自学指导,1.通过实验“膝跳反射”思考叩击韧带时，小腿有什么反应？它受大脑控制吗？为什么？你能归纳出反射的概念吗？ 2.通过图54，识记反射弧的五部分组成； 3.反射分几种类型？你能举出实例吗？,神经调节的基本方式是什么？,反射,什么叫反射？,人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。,下面我们通过膝跳反射来加深对反射的理解,用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带,特别提。

4、1、脑包括： 、 和 。 2、神经系统由： 、 、 组成。 3、神经元是构成神经系统 和 的基本单位。 4、杂技运动员走钢丝，起协调作用的是（ ）A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓 5、人体视觉形成的部位在（ ）A、视神经 B、小脑 C、视网膜 D、大脑皮层,课前小测：,大脑,小脑,脑干,脑,脊髓,神经,结构,功能,B,D,预习：,1、人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫做 。神经调节的基本方式是 。反射活动一定依赖 完成。 2、反射弧包括： 、 、 、 。 3、发生反射活动一定要有 ；但有反射弧并不一 定发生反射，还需要有 。

5、神经系统中枢神经系统周围神经系统脑（大脑、小脑、脑干）脊髓脑神经脊髓神经神经系统结构和功能的基本单位是 神经元细胞体突起复习：神经系统的组成请大家跟着我的口令，练习我教你们的动作。当一个物体突然闯进你的视野时 ,你会有何反应 ?活 动24.6.3 神经调节的基本方式 教学目标：1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3.描述反射弧的结构。4.举例说出简单反射和复杂反射的区别。5.了解有关反应速度的问题。4实验方法步骤 :每两位同学一组，两个人轮换进行实验。1、一位同学作为受试者坐在椅子上。

6、,神经调节的基本方式,(说课课件), 卢慰,主要内容,一、教学内容分析 二、教学对象分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、教法、学法 六、教学过程,一、教学内容分析,神经调节的基本方式选自七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节第三节，上接神经系统的组成，下接激素调节，起到了承上启下的作用。本节课分为两课时，第一课时概述人体神经调节的基本方式，了解反射弧的组成。第二课时了解反射的类型及完成测定反应速度的探究活动。此讲为第一课时。,二、教学对象分析,七年级学生在经过了一学期的学习之后，对学习生物的方法。

7、第三节 神经调节的基本方式,做 实 验,目的要求： 1通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。 2学习做膝跳反射实验的方法,膝跳反射,方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2.另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。,膝跳反射,叩击韧带时，小腿绕着膝关节，突然地抬起来。这种反射是生来就有的。,讨论:,1.叩击韧带时,小腿有什么反应，想一想,这种反 应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?。

8、第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式,1.什么是反射？2.反射弧由那些基本结构组成？3.反射与反射弧的关系是怎样的？,学习目标,1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应时生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？2.膝跳反射手大脑控制吗？为什么？,1.什么是反射？2.婴儿为什么不能像正常人一样控制排尿？,1.反射弧的结构有哪些？2.这样的反射有什么意义？3.解释：为什么语言文字有关的反射式最复杂的，也是人类所与有的？,当堂总结： 1.什么是反射？2.反射弧由那些基本结构组成？3.反射与反射弧的关系是怎样的？,再 。

9、,2,1,3,4,5,8,7,6,9,（一）眼球的结构,虹 膜,角 膜,瞳 孔,晶状体,玻璃体,视神经,视网膜,脉络膜,巩 膜,巩膜,虹膜,瞳孔,眼球,神经系统的组成,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊 髓,大脑,小脑,脑干,脑神经,脊神经,神经系统各组成部分的功能,具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动,使运动协调、准确，维持身体平衡,有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位学科网 zxxk,传导神经冲动,传导神经冲动,能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路,第。

10、第三节 神经调节的基本方式,学科网,学.科.网,复习:,神经系统,中枢神经系统周围神经系统,脑（大脑、小脑、脑干） 脊髓,脑神经 脊神经,神经系统结构和功能的基本单位是,神经元,细胞体突起,当手偶然碰到火时,你会有何反应?,谈 感 受,当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应?,缩手,眨眼,其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射。神经调节的基本方式就是反射。,找 原 因,缩手反射、,眨眼反射,膝跳反射,目的要求1.通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。2.学习做膝跳反射实验的方法。,方法步骤每两位同学一组，两人轮换进行实验。

11、神经调节的基本方式,做个小游戏,人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫做反射。,反射是神经调节的基本方式,反射：人体通过神经系统对刺激做出的规律 性反应，叫做反射。,缩手反射,参与缩手反射的结构,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧：完成某一反射活动的结构，称为反射弧。,每一个反射弧由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。,膝跳反射这一活动也是由五个部分组成：,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节。

12、4.6.3神经调节的基本方式七年级下册情景导入手碰到仙人掌后，你的第一反应怎样？刚刚学骑自行车时，你表现怎样 ?无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经系统调节生命活动的基本方式是反射。1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3.描述反射弧的结构。4.举例说出简单反射和复杂反射的区别。5.了解有关反应速度的问题教学目标探究实验：膝跳反射探究实验：膝跳反射方法步骤 :每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。1. 被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。并。

13、第三节 神经调节的基本方式,第六章,1、刚开始时你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的?,2、当别人从后面打你一下时,你会有何反应?,讨论:,这些反应都是神经调节的具体表现，这些反应我们称为反射，神经调节的基本方式就是反射,实验： 膝跳反射,方法步骤:每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。1.被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物体，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松。2实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带（叩击时机应是趁受试者放松且。

14、神经调节的基本方式,做个小游戏,人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫做反射。,反射是神经调节的基本方式,反射：人体通过神经系统对刺激做出的规律 性反应，叫做反射。,缩手反射,参与缩手反射的结构,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧：完成某一反射活动的结构，称为反射弧。,每一个反射弧由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。,膝跳反射这一活动也是由五个部分组成：,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节。

15、第三节,神经调节的基本方式,(二),创设情境,如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？,想一想,预习热身,1.反射是通过一定的神经结构 完成的。 2.一个完整的反射弧是由 、 、 、 和 五部分组成的。 3.请画出反射弧的结构模式图：,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,感受器,传入神经,神经中枢,效应器,传出神经,二、反射弧,传入神经,神经 中枢,A,D,C,B,E,探究活动,思考,我们是先缩手还是先感到疼痛？,探究活动,躯体感觉中枢,缩手反射 神经中枢,低级中枢,高。

16、第三节,神经调节的基本方式,（一）,这些动物为什么能如此优雅的完成各种动作呢？它们的生命活动受哪个系统的调节作用呢？,创设情境,预习热身,1. 无论是简单的还是复杂的活动，都主要靠 来调节的。神经调节的基本方式 是 。 2.人体通过 系统，对 或 的各种刺激所发生的 ，就叫反射。 3. 反射可分为 和 。,神经系统,反射,神经,外界,内部,有规律的反应,简单的反射,复杂的反射,探究任务一：反射,坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上,1结合“膝跳反射”实验及相关内容回答下列问题：（1）如果你是受试者，你的的姿势是 。 （2。

17、第三节： 神经调节的基本方式,学习目标,概述反射是人体神经的基本方式； 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念； 3.描述反射弧的结构。,自学指导,阅读P101P103，时间为7分钟，完成： 1.通过实验“膝跳反射”思考叩击韧带时，小腿有什么反应？它受大脑控制吗？为什么？你能归纳出反射的概念吗？ 2.通过图54，识记反射弧的五部分组成； 3.反射分几种类型？你能举出实例吗？,神经调节的基本方式是什么？,反射,什么叫反射？,人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。,下面我们通过膝跳反射来加深对反射的理解,。

18、第三节 神经调节的基本方式,刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的?,当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应?,谈 感 受,其实,这都是神经调节的具 体表现,这些反应我们称为反射. 神经调节的基本方式就是反射.,找 原 因,做 实 验,目的要求： 1通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。 2学习做膝跳反射实验的方法,做 实 验,方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试。

19、曾金莲，女，湖南人，14岁身高 2.27米，体重135千克，一餐吃0.8-1千克大米。,2007年7月13日，身高73厘米、“世界身高最矮的成年人”何平平与身高2.36米、“世界自然生长第一高人”鲍喜顺同时亮相内蒙古。,第四节 激素调节,学习目标 1、会说出内分泌腺的名称、特点。 2、会说出激素的概念、主要种类，并举例说明人体激素参与生命活动的调节。 3、知道激素调节与神经调节的关系。,自主学习一,请同学们自学P105-106内容,结合图55，尝试完成以下思考题： 1、激素是如何产生的？什么是内分泌腺？ 2、它与前面学过的消化腺有什么区别？ 3、内分。

20、1、刚开始时你能掌握身体的平衡吗? 当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的?,2、当别人从后面打你一下时,你会有何反应?,想一想,这些反应都是神经调节的具体表现，这些反应我们称为反射，神经调节的基本方式就是反射。,第三节 神经调节的基本方式,学习目标,知道反射、反射弧的含义；能够描述常见反射的反射弧。 能正确区分简单反射和复杂反射。,自主学习一 请同学们自读课本P102内容，结合自身经验讨论:,什么叫反射？反射的结构基础是什么？ 结合P101尝试完成膝跳反射?,1、什么叫反射？反射的结构基础是什么？ 2、结合P101实验尝试完成膝跳反。