色彩与生活课件

1、第五讲 色彩采集与重构,通过色彩采集练习，掌握色彩分析方法，训练色彩构成能力。,色彩采集与重构概念,对收集的素材进行理解、提炼和再创作的过程。,色彩采集的意义,色彩的采集阶段，是丰富题材、激发创作欲望的阶段。 通过对图片的采集和筛选的过程来了解不同民族的风俗人情、传统文化的精神内涵、现代艺术的意识观念、自然环境的微妙的变化，以及科学技术的发展等。 采集的目的一方面是累计素材，更重要的是通过采集的过程，提高艺术修养和审美意识，为以后的设计打下良好的基础。,色彩重构的两个方面,归纳重构 创意重构,归纳重构概念,。

2、绿给了我发展， 红给了我热情， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赐我以悲哀。选自闻一多诗歌色彩,红色,红旗、 灯笼 、 中国结。,革命、喜庆、吉祥。,联想：,象征：,联想,象征,阳光、稻田、落叶、,光明、温暖、丰收、秋天,联想,象征,火焰、灯光、橘子、橙汁,温暖、光明、香甜,联想,象征,海洋、宇宙、天空,冰冷、凉爽、高远,色彩三属性：色相 明度 纯度,作业：用色相、明度、纯度的渐变表现这幅画。,。

3、色彩与生理,视觉的生理特性,一.视觉的适应 1.明适应 从暗到明的视觉适应过程叫明适应。（约0.2秒） 2.暗适应 从明到暗的视觉适应过程叫暗适应。（约510秒） 3.色适应 对色彩三要素及冷暖等色彩属性的视觉调整和适应过程。 例：当我们从普通灯光（带黄橙味光）的房间到日光灯（带蓝白味光）的房间，开始觉得两房间的灯光色彩有差异，可过不多久，便会不知不觉地习惯下来，觉得没有什么区别，这种适应过程就叫色适应。,二.视觉的惰性（色感觉恒常） 当我们看物体时，常常进行着心理的调节，因此就不容易被进入眼内的影像所欺骗，而能够认识。

4、,第八课：走进文化生活,色彩斑斓的文化生活,阅读提纲：,色彩斑斓的文化生活,当代文化生活素描,文化生活中的“喜”与“忧”,发展人民大众喜闻乐见的文化,当代文化生活 与消费特点,变化原因,可喜变化,忧虑表现,大众文化含义,如何发展,（一）、当代文化生活素描,20年前之中国,今日中国,20年前的电影宣传,一.、当代文化生活素描：,从文化生活的角度思考：这一现象反映了什么？,导课探究：,从文化的角度看，上述现象 反映了文化生活由单一性向多样 性的转变，也反映了社会的发展 和人们消费观念的更新。,单调统一,多姿多彩,结论,我们无时无刻不。

5、色彩与服装色彩搭配,色彩基础、色彩心理、色彩关系、服装色彩搭配,色彩基础,人基本上是用眼睛来观看、判断和选择事物的，对商品购买的欲望也往往是由视觉效果产生，具体分析顾客选择进店购买的理由：,科学实验证明，人的视觉器官在观察物体最初的20秒内，色彩感觉占80%，形体感觉占20%；2分钟后，色彩感觉占60%，形体感觉占40%；5分钟后，色彩感觉和形体感觉各占一半，并且这种状态将持续下去。,色彩基础,认识色彩,视觉影响的重要,色彩的重要,关心色彩的人：61.22% 非常关心色彩的人：11.68% 不太关心色彩的人：24.45% 不关心色彩的人：2.。

6、色彩课与造型,微妙 立体 客观 沉着 光影 空间 写实,绘画性色彩 与 设计性色彩,强烈 平面 主观 鲜明 装饰 构成 写意,大学色彩学课程的重点转换：大学色彩学课程目标的实现观察 描绘再现 创新表象再现 附丽 表现 自在印象 联想,第一章 概论 第二章 色彩的基本概念第一节 色彩的三要素第二节 色彩表示法第三节 色彩的混合 第三章 色彩实验第一节 从平面到色彩第二节 基本色的确定第三节 色彩的扩张与收缩第四节 色彩的对比第五节 色彩与肌理第六节 色彩与心理 小结：色彩作品欣赏,目 录,第一章 概论,第一章重点：初高中所学色彩 到 大学色彩。

7、色彩与生活,好想吃啊！,哎，没食欲。,我们生活在一个色彩的世界里。它们或热情奔放或含蓄典雅，在街头在家庭在人们的衣装和用品上显现跟我们的生活密切相关，使生活变得生动而多彩。,色彩为什么会有这么多不同呢？让我们来了解一下色彩的三个要素吧。,色相,面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被它们美丽的色彩所吸引，这里都有些什么颜色呢？红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒 每种菜都有独特的面貌，我们称这些面貌为色相。,好温暖啊！,好温馨啊！,好凉爽啊！,好像有几个很甜啊。,任何颜色都有深浅不同。如刚才的草莓的红色就有深浅的不同。

8、色彩与生活,色彩与生活,色彩渐变篇,雨过天晴后，天空中常常会出现一道美丽的彩虹，彩虹有几种颜色组成？,光学现象：阳光照射到半空中的雨点，光线被折射或反射，在天空中形成七彩光谱。,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,导入,我们生活在一个色彩的世界里。它们或热情奔放或含蓄典雅，在街头、在家庭、在人们的衣装和用品上都能显现，色彩跟我们的生活密切相关，使生活变得生动而多彩。,我们的身边处处有色彩，我们的生活更离不开色彩,色彩与生活,好新鲜啊！,色彩与生活,好想吃啊！,色彩与生活,真好看啊！,色彩与生活,太漂亮了！,色彩与生活,太。

9、知识复习：,请大家说说三原色以及三间色都是那些颜色？,互补色色,如果生活中没有颜色会是什么样子？,生活图片赏析：,这些图片带给大家哪些感受？,生活中色彩特别丰富，事物特别醒目，视觉冲击力很强。,思考题,色彩与生活,授课教师:何静2013.10.15 人美版第七课,学习目标,1知识目标：学习色彩三要素色相，明度，纯度 的有关知识。 2方法目标：运用色彩三要素的有关知识来辨别生活中的色彩变化，以及用色彩知识来给图形填色。 3情感目标：通过学习颜色，感受大自然的丰富色彩，培养对美好生活的向往。,色彩三要素,色相：,是指色彩的本来面貌。

10、色彩,生活中的,1、每天懂一点色彩心理学作者：日原田玲仁,3、乐嘉 FPA 性格色彩密码,4、印度七轮人体位置与色彩疗法,2、不同颜色服装的影响,每天懂一点色彩心理学,第二章 色彩心理学与实践：只有想不到，每一处色彩使用都有大讲究。 何谓色彩心理学？ 人类探究色彩的历史 色彩心理学的实践 孩子与色彩心理学 犯罪与色彩心理学2 企业与色彩心理学 面试与色彩心理学 工作环境与色彩心理学 医院与色彩心理学 书籍与色彩心理学 电影与色彩心理学 体育与色彩心理学 趣味专栏动物眼中的颜色,第三章 色之章/通过色彩看性格：钟爱的色彩透露个性，。

11、色彩与心理,-色彩的心理分析,定义：色彩对人的头脑和精神的影响力，给 人们的心里感觉。,一、色彩感觉,1.色彩的进退和涨缩的感觉：当两个以上的同形同面积的不同色彩，在相同的背景衬托下，给人的感觉是不一样。,例如：红色与蓝色，红色的感觉离我们更近一些，而且比蓝色更大。,在色彩的比较中，给人以比实际距离近的色彩叫前进色，比实际距离远的色叫后退色。给人感觉比实际大的色彩叫膨胀色，给人以比实际小的色彩叫收缩色。,例如：,色彩的进退效果暖色、亮色向前，冷色深色向后,为什么会产生上述感觉呢？,光波的长短不同，长波长的暖色。

12、一 色彩基础： 1. 光的传播：光是以波动的形式进行传播的；具有波长和振幅两个因素。光传播的形式：直射，反射，透射，漫射，折射等多种形式。 2.色相，即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成的。 明度：明度可以简单理解为颜色的亮度，不同的颜色具有不同的明度，例如黄色就比蓝色的明度高，在一个画面中如何安排不同明度的色块也可以帮助表达画作的感情，如果天空比地面明度低，就。

13、 第 7 课 色彩与生活教学目标： 知识与技能： 通过列举大量生活实例， 帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会 分析色彩现象中体现的各种色彩关系。 过程与方法：引导学生参与探究，分组合作学习， 练习色彩搭配， 启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。 情感态度价值观： 充分激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩 规律的认识与对美的追求，好。

14、色彩与生活,色彩与生活,人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第7课,色彩三要素,想一想,生活中色彩特别多，特别醒目。,一、为什么我们的生活离不开色彩？ 二、想营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手？,我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？,色彩三要素,色相：即各种色彩的相貌。,各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称“色相”。,色彩三要素,色彩三要素,色彩三要素,除了知道物体是什么颜色外，我们观察到深蓝和浅蓝的。

15、色彩与生活,把你的西元出生年月日用的数字写出来，然后将数字一个一个相加，直到结果变成单一数字为止。这个数字就是你的生命颜色。例：1978年8月23日出生的人。197882338。3811。112 -这就是生命颜色了。1红 2蓝 3绿 4蓝 5白 6黄 7橙 8黑 9紫,游戏一下,生命的颜色,什么是色调？,色调，通俗的说就是色彩的调子，也就是指色彩运用上的主旋律、大面积的色彩倾向。,看下面一组照片，你们有什么样的感觉？,阳光，轻松，温馨、生机勃勃,阴郁、沉闷、安静、,暖色调,冷色调,色调的三大分类 冷、暖色调和中间色调,暖色：以红色、橙色、黄色为主色。

16、色彩与生活,人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第7课,思考题 生活中有许多自然现象和物象的色彩都十分漂亮，同学们能列举一些事例吗？,思考题 同学们，当你们看到这张图片，是不是谗得直流口水？为什么？,色彩鲜艳的彩虹。,你们可能认为这是艺术大师的作品吧？不，它是显微镜下的红血球。,红红的眼圈黑眼珠，绿绿的身体白肚皮。真是大自然的绝配！,基础知识,讨 论,色彩搭配,欣 赏,思考题光对色彩会产生怎样的影响。如果没有光，世界将会呈现怎样的景象？,色彩基础知识光的作用,动手实践：通过多种途径探究色彩的成因。,人们之所以能。

17、色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩三要素,这些图片中带给大家哪些感受？,想一想,生活中色彩特别多，特别醒目。,一、为什么我们的生活离不开色彩？ 二、想营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手？,我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？,色彩三要素,色相：即各种色彩的相貌。,各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称“色相”。。

18、色彩与生活,色彩与生活,人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第7课,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩三要素,这些图片中带给大家哪些感受？,想一想,生活中色彩特别多，特别醒目。,一、为什么我们的生活离不开色彩？ 二、想营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手？,我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？,色彩三要素,色相：即各种色彩本来的相貌。,各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是。