三位数加减法

1、）,三位数加减三位数的验算,儿童 小说,335-185=_（本）,图书室有335本儿童小说。,借出185本,还剩多少本？,335-185 =_(本),3 3 5,1 8 5,0,百 十 个,5,1,150,335-185=150（本）,3,3,5,3 3 5,原有本数-借出本数=剩下的本数,剩下的本数+借出本数=原有本数,1,验算：,1 5 0,1 8 5,3 3 5,去检查一下蜂蜜的生产和使用记录对不对,怎么检查呢？,蜂蜜生产情况,573+318=891（克）,8,9,1,5 7 3,交换两个加数的位置 进行验算。,验算：,1,1,573+318=891（克）,5,7,3,和减其中的一个加数 等于另一个加数。,验算：,1,蜂蜜使用情况,891-264=627（克）,8,9,1,。

2、三位数加减法的估算（例 4）说课稿襄州区古驿镇黄渠河第二小学 何喜泽(一)说教材：本课时主要学习三位数加减法的估算（例 4），学生已经学过加减法的估算，但不能根据具体情况来解决问题。本节课让学生学习估算的策略和方法，体会估算时要选择合适的单位。（二）说教学目标：1根据现实的问题情境合理选择估算策略，掌握估算方法，能将三位数看成接近的整百数或整十数进行近似计算。2通过估算方法的学习，使学生体会估算在生活实际的必要性和有效性，培养学生估算的意识和能力。（三）说学情：学生已经学过加减法的估算，但不能根据具体情。

3、三位数加减法 200 道题995-775= 985-807=136+471= 345+427=622+190= 437+270=903-786= 81+519=525-412= 683+181=736-675= 461+433=833-732= 961-600=718-608= 188-14=166+262= 419+489=811-796= 230-177=275+421= 395-46=487-35= 391+589=252+6= 696+266=856-213= 999-921=220-3= 397+455=256+728= 726-501=168+750= 694-149=651-615= 878-128=332+384= 361+331=515+483= 156-25=423+493= 867-387=711-17= 803-408=707+220= 568-309=59+583= 494+264=971-508= 407+320=771-419= 443+286。

4、1三位数加减法计算题练习844+932= 199+398= 801+60= 814+551= 75+505= 481+21= 665+1000= 729+808= 306+812= 28+911= 263+206= 644+64= 537+385= 310+534= 861+146= 558+321= 502+957= 857+423= 459+86= 473+577= 733+530= 139+312= 323+291= 387+833= 964+103= 686+936= 921+231= 302+355= 195+676= 968+825= 519+171= 216+612= 160+248= 515+449= 118+377= 865+868= 797-338= 716-316= 983-327= 825-332= 548-430= 783-460= 898-584= 830-54= 979-605= 897-727= 750-253= 659-567= 577-545= 641-353= 940-456= 979。

5、三位数加减法竖式计算 姓名： 分数： .1.376+327=909-216=829+415=502-415=425+136=564-216=633+327=339-276=871+327=844-415= 631+337=780-216=200+415=778-216=996+337=751-136=273+136=971-415=954+327=270-235= 466+276=498-136=294+235=810-337=152+136=917-119=437+136=325-235=579+235=662-216= 868-136=845-136=941+415=600-327=811+415=883-337=962+136=986-235=518+337=509-119= 334+276=198-119=308+276=400-327=867+136=396-327=294+235=803-415=281+136=954-216= 三位数加减法竖式计算 姓名： 分数： .2.184+136=514-327=528。

6、天才少年才能做的计算题1) 995-775= 2) 985-807= 3) 136+471= 4) 345+427= 5) 622+190=6) 437+270= 7) 683+181= 8) 903-786= 9) 81+519= 10) 525-412=844+932-226= 199+398+456= 801+60-78=11) 736-675= 12) 461+433= 13) 833-732= 14) 961-600= 15) 718-608=16) 188-14= 17) 166+262= 18) 419+489= 19) 811-796= 20) 230-177=814+551-450= 75+505-320= 481+21-420=21) 275+421= 22) 395-46= 23) 487-35= 24) 391+589= 25) 252+6=26) 696+266= 27) 856-213= 28) 99。

7、用时 班级 三六班 姓名 799 388 460 101 522 156 192 365 325 645 517 198 332 411 878 164 815 434 596 430 616 199 529 485 456 432 469 399 464 196 4239 7989 3048 2035 1254 4504 3508 8586 4792 3587 3275 2733 4087 97。

8、三位数加减法混合运算,池塘卫士,大青蛙：小青蛙：蝌蚪弟弟：蝌蚪哥哥：,吃150只蚊子。 比大青蛙少吃30只。 我吃了60只蚊子幼虫 我吃的比你多30只,根据以上的信息，你能提出什么问题？,1.小青蛙吃了多少只蚊子？,2.蝌蚪哥哥吃了多少只蚊子？,3.两只青蛙一共吃了多少只蚊子？,4.两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？,1.两只青蛙一共吃了多少只蚊子？,大青蛙：,小青蛙：,150只,少30只,？只,先算小青蛙吃的只数：150-30=120（只）,再算两只青蛙一共吃多少只120+150=27（只）,150-30+150=270(只),根据问题思考先算什么？再算什么？,列出综合算式吗。

9、三位数加减法的估算（第二教时）教学目标：知识：在具体情境中，初步学会加、减法的估算方法。能力：通过独立思考、交流等方式体验到“加减法估算” 方法的多样化，在具体情境中感悟和选择合适的方法进行估算。情感：用学到的估算知识去解决生活中的问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。教学重点：用整十数、整百数近似计算，并能解释估算过程。教学难点：用所学到的估算知识去解决生活中的问题。教学准备：PPT 课件思维导图：教学过程：一、复习加法的估算，导入新课。1 创设情境：“快乐活动日”。

10、三位数加减法的估算,二年级数学,（ ）157（ ）,（ ）282（ ）,259( ),473（ ）,698（ ）,545（ ）,739（ ）,小游戏,1、说出下列各数相邻的整十数。,2、说出下列各数最邻近的整十数。,3、说出下列各数最邻近的整百数。,150,160,280,290,260,470,550,700,700,微波炉,电饭煲,吸尘器,大约410元,大约260元,大约400元,411元,257元,398元,微波炉411元,257元电饭煲,微波炉和电饭煲一共多少钱？,微波炉和电饭煲大约多少钱？,微波炉 411元,电饭煲 257元,410260,420260,670,680,410250,660,可以用相邻的整十数来估算。,可以这样估算：,还可以这样估算。

11、三位数加减三位数计算题练习知识点一：三位数加三位数1.相同数位要对齐。 2.从个位加起 3. 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进 1。知识点二：三位数减三位数1.相同数位要对齐。 2.从个位减起 3. 哪一位上的数不够减，要从前一位退 1。知识点三：应用及估算1. 求“大约” ，用估算，先估后算，四舍五入。2. 对于“够不够，能不能坐下”类型的题，先算出来，再比较大小一、填空1、笔算加减法时要注意：（ ）要对齐，从（ ）位算起。哪一位上的数相加满十，就要向（ ）位进（ ） 。哪一位上的数不够减，要从（ ）一位退（ ）再减。2.验算。

12、三位数加减三位数练习题精品文档 三位数加减三位数练习题 三位数加减法计算题练习 844+932= 199+398= 01+160=814+551= 75+505=1+321=665+100=9+808= 0+812=28+911= 263+206=44+264=537+385= 10+534=61+146= 558+321=733+530= 02+957=857+423= 59+286= 473+577=519+171=216+612=160+248=15+449= 118+377=65+868= 139+312=323+291=7+833= 964+103=686+936= 21+231=302+355= 195+676= 968+825=97-338=16-316=83-327=825-332=48-430=83-460=898-584=30-54=79-605=97-727=50-253= 59-567=77-545=641-353=40-45 6= 79-488=80-502= 37-631= 11-17。

13、三位数加减法口算练习 班级：二（ ）班 姓名：276+149= 357+86= 735+167= 287+343= 643+458=747-456= 409-292= 735-393= 338-285= 643-148=767+456= 409+292= 735+393= 338+285= 643+148=806-407= 945-582= 729-185= 1463-770= 2772-698=456+382= 456+387= 384+578= 569+263= 382+129=336-148= 532-397= 864-578= 725-327= 563-368=386+432= 532+397= 384+578= 375+327= 563+368=5442-358= 5672-187 517-486= 339-174= 616-425=174+228= 597+373= 357+687= 1463+720= 2772+630=322-258= 401-189= 253-97= 207-39= 481-394=296+407= 245+58。

14、1) 995-775= 2) 985-807= 3) 136+471= 4) 345+427= 5) 622+190=6) 437+270= 7) 683+181= 8)903-786= 9)81+519= 10)525-412=11) 736-675= 12) 461+433= 13) 833-732= 14) 961-600= 15) 718-608=16) 188-14= 17) 166+262= 18) 419+489= 19) 811-796= 20) 230-177=21) 275+421= 22) 395-46= 23) 487-35= 24) 391+589= 25) 252+6=26) 696+266= 27) 856-213= 28) 999-921= 29) 220-3= 30) 397+455=31) 256+728= 32) 726-501= 33) 168+750= 34) 694-149= 35) 651-615=36) 332+384= 3。

15、三位数加减法验算内容：教材 51 页-52 页教学目标 ：1.知识目标：结合具体情境，探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 2.能力目标：在探索验算方法的过程中，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。 3.情感目标：通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 教学重点、难点： 探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 教学准备：1. 学具准备：小棒 、情境图2.预习提纲：教学过程 ：一、提出问题，预习展示1. 检查预习出示情境图，。

16、51 - 19 = 531 + 72 = 432 + 144 = 17 + 143 = 478 - 369 = 662 - 279 = 198 - 129 = 880 - 404 = 179 + 407 = 844 + 65 = 877 + 96 = 814 + 57 = 334 + 236 = 702 - 33 = 954 + 34 = 311 - 182 = 93 - 9 = 915 + 1 = 30 - 5 = 127 - 92 = 354 + 437 = 437 - 50 = 91 + 241 = 841 + 10 = 489 - 226 = 537 + 348 = 461 + 378 = 162 + 578 = 433 + 393 = 179 + 624 = 328 + 327 = 981 - 232 = 24 + 111 = 407 + 548 = 369 。

17、三位数加减法三位数计算题1）995-775= 2) 985-807= 3) 136+471= 4）345+427= 5) 622+190= 6) 437+270= 7）238+204= 8） 111+196= 9）978-276=10) 525-412= 11) 736-675= 12) 461+433= 13) 833-732= 14) 961-600= 15) 718-608=16) 188-14= 17) 166+262= 18) 419+489= 19) 811-796= 20) 230-177= 21) 275+421= 22) 395-46= 23) 487-35= 24) 391+589= 25) 252+6= 26) 696+266= 27) 856-213= 28) 999-921= 29) 220-123= 30) 397+455=31) 256+728= 32) 726-501= 33) 168+750= 34) 694-149= 35) 651-615= 36。

18、几百几十加、减几百几十,万以内的加法 和减法（一）,3 6, 3 6,2,1,7,7 1, 2 4,7,.,4,你会用竖式计算吗？,先要把相同数位对齐，从个位算起。,怎样笔算两位数加、减两位数？,笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。,一、复习旧知,海宝 中国2010年上海世博会吉祥物。,二、探究新知,（一）情境引入，提出问题,380550,（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？,你会计算吗？,怎样列式？,你能提出什么数学问题？,世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个 “海宝”，下午卖出550个“海宝”。,我会用竖式计算。,3。

19、三位数加减法（不进位、不退位）教学内容：课本 4041 页教学目标：1、结合具体情境进一步理解加减法的意义，会笔算三位数加减三位数和三位数加减两位数（不进位、不退位） 。2、利用所学知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。 3、经历与小组成员的交流，体验解决问题方法的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。教学重点：学会解决实际问题，在解决问题的过程中学会三位数加减三位数和三位数加减两位数（不进位、不退位）的笔算方法。教学难点：在理解算理的基础上正确计算，概括出计算方法。教具准备：多媒。