三年级语文下册 第二单元 6蜜蜂作者法布尔素材 鲁教版

1、1骆驼简介骆驼体毛一般为褐色，也有浅黄、灰白等色型；头顶生有簇毛，体毛蓬松而长；驼峰肥大而丰满，夏季脱毛后还残留一道厚毛；四肢更为粗壮，蹄宽而扁。有双峰驼和单峰驼两种。双峰驼曾在我国北方广泛驯养，至今在内蒙古和西北地区仍然能够见到。过去很长时间曾作为口外与京城之间贸易的主要交通工具，素有“京华之舟”的美誉。单峰驼有人认为也曾分布于我国的新疆一带，但现在仅见于阿拉伯半岛、印度和非洲北部等地。它的体毛较短，寿命可达 50 年。骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；骆驼的两座高高的驼峰，可储存有 100 多千克脂肪，。

2、1海燕（高尔基）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的。

3、1骆驼郭沫若骆驼，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂头天外，导引着旅行者走向黎明的地平线。暴风雨来时，旅行者紧紧依靠着你，渡过了艰难。高贵的赠品呵，生命和信念，忘不了的温暖。春风吹醒了绿洲。贝拉树垂着甘果，到处是草茵和酸泉。优美的梦，像粉蝶翩跹，看到无边的漠地化为了良田。看呵，璀璨的火云已在天际弥漫，长征不会有歇脚的一天，2纵使走到天尽头，天外也还有乐园。骆驼，你星际火箭，你，有生命的导弹！你给予了旅行者以天样的大胆。你请导引着向前，永远，永远！1956 年 9 月 17 日3。

4、1找骆驼探究活动活动名称：观察蟋蟀活动目的：使学生了解蟋蟀的生活习性。活动准备材料：广口罐头瓶（底部有砸实潮土一层） 、雄蟋蟀两只、斗蟋蟀用的蟋蟀草等物一个、玻璃盖片一块、食物（米饭、豆子、菜等）若干。活动过程：l、教师说出此次活动的目的和需要准备的材料以及要注意的事项。此次活动可以在课下进行，学生可以分组饲养蟋蟀，在课余时间进行观察。2、在移动盖片放入蟋蟀和食物时候，可以观察蟋蟀吃什么？它们怎样吃的？3、移动盖片放入另一只蟋蟀。4、移动盖片伸入斗蟋蟀用的蟋蟀草、轻刷触角或大牙（上颚） ，引起蟋蟀争斗。

5、1找骆驼续写第二天早上，商人又牵着失而复得的骆驼，来到了和老人第一次见面的地方。突然，商人惊讶地发现，在离他不远的大树下，有一位老人，正是昨日指点他找骆驼的“恩人” 。商人轻轻地走到老人旁边，不好意思地说：“对不起，老人家，昨天我不应该骂你，说您把我的骆驼给藏起来了，其实，是骆驼自己跑了。 ”老人抬起头，和气地说：“知道错就好，我已经原谅你了。 ”商人有礼貌地说：“老人家，我看您一打把年纪了，再加上您帮我找到了骆驼，我想把这只骆驼送给您。 ”老人摇摇头，说：“我不要你的骆驼，只要你真诚的道歉。 ”听了。

6、1叶圣陶叶圣陶（1894 年1988 年） ，原名叶绍钧，字圣陶，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。创作了我国第一部童话集稻草人 （1923 年）和中国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之 （1929 年） 。其他作品还有：短篇小说集隔膜 （1922 年） 、 火灾 （1923 年） 、线下 （1925 年） 、 城中 （1926 年） 、 未厌集 （1928 年）等。在长期的编辑生涯中，先后主编或编辑过诗杂志、 文学周报 、 小说月报 、 中学生 、 中学生文。

7、1科学有多大法布尔的一次顿悟 在某一个凉风习习的夜晚，法布尔手里提着一盏小灯走出了他的“荒石园”。已经 65 岁的法布尔心中很不宁静。昆虫记已经出到第 6 册，从 1879 年以来，每三年完成一册。他的事业现在有了累累果实，九年前他得到过法国学士院最高荣誉的布其得尔蒙奖。但是贫困仍然与他形影相随。这么多年过去了，由于市面上出现了许多仿作，他写的科学读物不再被指定为教科书，版税减少了，而他还有三个儿子尚未长大。他研究昆虫的计划经常被各种琐事割碎，没有经费，妻儿要吃要穿。孩子们没有学费，这倒没什么，他可以在家里给。

8、1蜜蜂教学目标1、认识个生字，会写个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向的试验过程。4、朗读课文，找出感兴趣的句子，说说自己的理解或读出自己的感受。5、学习法布尔认真观察和探索的精神6、学习用关联词说句子。知道用词准确有利于表达。教学重难点1、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向的试验过程。2、学习用关联词说句子。知道用词准确有利于表达。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入首先请大家欣赏几幅图片，（幻灯片出示几幅昆虫的图片）想探究一下昆虫世界的奥秘吗？今天，老师给大家带来了一。

9、1蜜蜂知识与技能目标：1、认识本课 13 个生字，掌握“扔、劣、免、弃、闷、证、阻、环、拥、沿、括”11 个生字。2、阅读课文，知道法布尔是通过怎样的实验证明“蜜蜂有辨认方向的能力”的。3、在读课文的同时，体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学的思维方式，以及扎实认真对待科学的态度。过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。情感态度与价值观目标：通过学习课文，体会学习法布尔提出。

10、1蜜蜂1、教学目标1会认 10 个生字，会写 14 个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能” 等词语。2学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3积累语言。三、教学重难点教学重点：了解作者实验的过程，体会用词的准确性，从而感受作者严谨的科学态度。教学难点：体会课文介绍实验过程的方法，学习“边做边看边想”的构段方法。4、教学准备教具准备：PPT5、教学时。

11、1奇妙的蜜蜂世界蜜蜂是一种群居的小昆虫，很难相信这样渺小的昆虫却有极严谨的社会型态，不仅在工作与阶级上划分得十分清楚，连居住的场所与饮食内容都大不相同。一个蜂群社会中，最多可达三万五千到六万只蜜蜂，至少也需要二万只蜜蜂方能维持一个蜂群。蜂群里的成员通常仅有一只蜂王与数百只雄蜂，其余则都为工蜂。蜂王，蜜蜂社会以蜂王为中心，通常一个蜂群只有一只蜂王，先羽化出来的女王蜂会将其它竞争者杀死，以建立它在蜂群中的地位，蜂王主要的任务便是产卵，以繁衍蜂群。 工蜂和女蜂王一样皆是雌蜂，体形大约只有蜂王的一半,但是。

12、1蜜蜂的歌【导读】春天，百花盛开，香气袭人，你一定见过在花丛中辛勤采蜜的小蜜蜂吧！小蜜蜂还有哪些特点？要解开这个谜，就请认真朗读下面这首诗歌吧！如果能背给爸爸妈妈听，当然就更好了。小蜜蜂，嗡嗡嗡，你是小小飞行员，飞来飞去在花丛，一天到晚采蜜忙，采得蜜来做蜂粮。小蜜蜂，嗡嗡嗡，你是小小旅行家，带着花粉到处游，花儿向你点点头，树儿向你招招手。小蜜蜂，嗡嗡嗡，你是小小建筑师，筑蜂巢，修蜂房，修得小巧又玲珑，就像山上小窑洞。小蜜蜂，嗡嗡嗡，你是小小服务员，边挑水，边扇风，蜂房里面多干净，蜂巢温暖好过冬。2。

13、1蜜蜂的远游蜜蜂采蜜，能飞出去几公里。有人从蜂房里取出一些蜜蜂，做上记号装在盒子里，带到较远的地方再把它们放出去。有些蜜蜂在空中转了一两圈，就一直飞回去了。另一个实验表明，蜜蜂大致是靠眼睛认识路上的记号的。从某个湖边的一窝蜜蜂里取出 20 只，从陆路带着它们走了几公里以后放出去，结果有 17 只回了窝；又一天，再带着这 17 只蜜蜂坐船在湖上走了几公里以后放出去，它们在湖上乱飞，没有一只能飞回窝里。因为湖面不像陆地，没有什么可以辨认的记号。蜜蜂还有一种特别的情形，如果把蜂窝移动了几米，它们回来。大多数聚集在。

14、1蜜蜂探究活动活动名称：观察蚂蚁的生活习惯活动目的：1、通过观察观察一种昆虫或其他小动物培养学生的观察能力。2、了解蚂蚁吃什么，怎样找食物，怎样搬运，怎样互通信息。活动准备材料：不同种类、大小的食物，直径约 15 毫米，长约 40 毫米带塞透明玻璃小瓶（带放大镜昆虫盒更好） 、卫生球（樟脑球） 。活动过程：1、教师课前做好准备，找到蚂蚁窝，选好分组地点，放好食物。2、课上到室外分组观察，教师巡视指导。3、每组捉 2 至 3 只蚂蚁装到瓶中做好观察外部特征准备。4、回教室，学生汇报讨论，教师小结。注意：在室外要几个问题。

15、1蜜蜂相关知识亨利法布尔（）：法国著名科学家，科普作家，他是一位在自然环境中研究昆虫的科学家昆虫记是他用毕生精力以观察所得写成的详细确切的笔记。这篇课文选自昆虫记。蜜蜂，蜜蜂大都是住木箱子里，也有的住在墙洞，树洞里。虽然它身体小，却能够飞到一、二公里以外的地方，去采集百花甜汁来酿造蜂蜜。它怎么知道哪里有花蜜呢？蜜蜂是一种过集体生活的昆虫，在一群蜜蜂中有一只蜂王（蜂）和许多工蜂以及少数的雄蜂。工蜂在一个蜂群中要算是最勤劳了，它担负着采蜜，侦察、守卫、清理蜂箱和饲养小蜜蜂等等的工作。当春暧花开天气温。

16、1蜜蜂引路1922 年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是养蜂的人。养蜂的个看见列宁，惊讶地说“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。 ”2。

17、1蜜蜂和蝴蝶【导读】蜜蜂和蝴蝶都在花丛中飞来飞去，它们又有什么不同呢？认真阅读短文，画出难理解的词语，联系上下文解决，再把每句话读懂。披红戴绿的春姑娘来了。在明媚的阳光下，小蜜蜂和伙伴们“嗡嗡嗡”地唱着歌，飞到桃园里，停在花蕊上，忙碌地采着蜜。远处，飞来了一群蝴蝶，她们穿着各种各样的裙子。在花丛中翩翩起舞。“蝴蝶姐姐，快来采蜜呀！”小蜜蜂们喊了起来。“小傻瓜，这么好的阳光，还不抓紧时间玩个痛快，整天采蜜，有什么意思！”说完，蝴蝶姐妹们又跳起舞来。桃树爷爷开口了：“蝴蝶姑娘，小蜜蜂说得对，你们还是。

18、1法布尔的生平经历法布尔一生坚持自学先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位精通拉丁语和希腊语喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。他在绘画、水彩方面也几乎是自学成材留下的许多精致的菌类图鉴曾让诺贝尔文学奖获得者、法国诗人弗雷德里克米斯特拉尔赞不绝口。法布尔晚年时昆虫记的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”和“科学界诗人”的美名他的成就得到了社会的广泛承认。法布尔虽然获得了许多科学头衔但他仍然朴实如初为人腼腆谦逊过着清贫的生活。他的才华受到当时文人学者的仰慕其中包括英国生。

19、1法布尔传让亨利卡西米尔法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，作家。1823 年 12 月 22日出生于法国普罗旺斯的圣雷恩村一户农家。此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。七岁那年，法布尔回到圣雷恩开始上学，但那一段儿时岁月一直深深地铭刻在他的心中。1833 年，法布尔一家来到了罗德兹，其父靠经营一家咖啡馆维持生计。四年后，一家人又移居到图卢兹。法布尔进了图卢兹的神学院，但中途退学，出外谋生，曾在铁路上做过工，也在市集上卖过柠檬。后来。

20、1法布尔亨利法布尔（18231915） ，法国著名科学家、科普作家。生于农民家庭，从小生活极其穷困，15 岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师的职位。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫记这部昆虫学巨著。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，。