三年级语文上册_不用文字的书和信7课件_北师大版

1、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，知道一些相关的传递信息的方式。
4.体会人们的聪明才智。
,学习目标,忆 示辨 创造 斗踏 邮递 唯淘 严,（sh）,（y）,（回忆）,（表示）,生字学习,（bin）,（辨别）,（chung）,（创作）,（zo）,（制造）,（du）,（奋斗）,（t）,（踏步）,（yu）,（邮票）,（d）,（传递）,（wi）,（唯一）,（to）,（淘气）,（yn）,（严格）,辨枪斗付,忆示代,邮递严厉,感知课文,1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？2.人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？.想象一下，各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思呢？,1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？,人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。
,思考讨论,人们用的是结绳记事、贝壳记事等方法来传递信息的。
,2.人们到底。

2、忆 严 厉 付 藏状 历 类 族 递 寄 斗 乱 踏 邮,感知课文,1、课文是围绕哪一句话来写的？2、人们到底是用什么奇妙的方法记事的？3、想想各种绳子结、贝壳，可能代表什么意思呢？,忆,读一读,斗,读一读,乱,读一读,踏,读一读,邮,读一读,寄,读一读,递,读一读,族,读一读,类,读一读,历,读一读,状,读一读,藏,读一读,付,读一读,厉,读一读,严,读一读,。

3、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，知道一些相关的传递信息的方式。
4.体会人们的聪明才智。
,学习目标,忆 示辨 创造 斗踏 邮递 唯淘 严,（sh）,（y）,（回忆）,（表示）,生字学习,（bin）,（辨别）,（chung）,（创作）,（zo）,（制造）,（du）,（奋斗）,（t）,（踏步）,（yu）,（邮票）,（d）,（传递）,（wi）,（唯一）,（to）,（淘气）,（yn）,（严格）,辨枪斗付,忆示代,邮递严厉,感知课文,1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？2.人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？.想象一下，各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思呢？,1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？,人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。
,思考讨论,人们用的是结绳记事、贝壳记事等方法来传递信息的。
,2.人们到底。

4、一本书。
读了这本书，他们可以知道本民族的许多故事。
,3,古代信息传递的方式: 1.用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具 2.作内馅的方式,如藏在鱼肚,饼类,包子等 3.以特殊声音,如钟声,鼓声,鞭炮声等 4.以灯光,火光,如孔明灯.烽火台等 5.还有其他记号,摆设等,如诱敌的记号,资料一,4,5,6,7,8,9,10,11,12,今天人们早已创造了文字，并且我们拥有了更科学的通讯手段，你知道现在人们是怎样传递信息的？,拓展训练,13,现代信息传递的方式: 1.有线通讯传输,如电话,传真,电报,电视等 2.无线通讯传输,如对讲机,移动电话,收音机 3.数字通讯传输,最熟悉的,连网的电脑,数字电视 4.纸张通讯传输,如书信,报纸等,资料二,14,。

5、示辨 创造 斗踏 邮递 唯淘 严,（sh）,（y）,（回忆）,（表示）,生字学习,（bin）,（辨别）,（chung）,（创作）,（zo）,（制造）,（du）,（奋斗）,（t）,（踏步）,（yu）,（邮票）,（d）,（传递）,（wi）,（唯一）,（to）,（淘气）,（yn）,（严格）,4,辨枪斗付,忆示代,邮递严厉,5,感知课文,1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？2.人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？.想象一下，各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思呢？,6,1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？,人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。
,思考讨论,7,人们用的是结绳记事、贝壳记事等方法来传递信息的。
,2.人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？,思考讨论,8,.想象一下，各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思呢？,我国古代就有“结绳记事”。

6、贝壳记事,读一读,贝壳大小不一，颜色形 状也各异，比绳结容易分辨。
一条穿着许多贝壳的带子，就是他们的一本书，读了这本书，就可以知道本民族的许多故事。
,发生了一件事儿，就在绳子上打个结。
各个结大小不同，形式也不同，表示那些 事儿重要不重要，属于什么种类。
往后， 看了这些绳结，就回忆起以前经历的许多 事儿。
,贝壳大小不一，颜色形状也各异，比结 绳容易分辨。
一条穿着许多贝壳的带子， 就是他们的一本书，读了这本书，就可以知道本民族的许多故事。
,如果有一天你接到一个包裹，里面没有别的东西，只有一只死鸟、一只死老鼠、一只死青蛙、五支箭这些东西，你会怎么想呢？,想一想,这些东西在古代又是什么意思呢？,想一想，说一说,如果哪个民族收到了一根 枪或者一支箭时，会是什么意 思呢？会发生什么事情呢？,今天人们早已创造了文字，并且我们拥有了更科学的通讯手段，你知道现在人们是怎样传递信的？,拓展训练,现代通讯,书信,电话,移动电话,电子邮件,总结升华,虽然古代的人类没有我们现在先进的科学技术，但是，他们利用自己身边能够利用的事物进行通信，在长期的生活实践中，创造了我们现在所。

7、 递 寄 斗 乱 踏 邮,感知课文,1、课文是围绕哪一句话来写的？2、人们到底是用什么奇妙的方法记事的？3、想想各种绳子结、贝壳，可能代表什么意思呢？,忆,读一读,斗,读一读,乱,读一读,踏,读一读,邮,读一读,寄,读一读,递,读一读,族,读一读,类,读一读,历,读一读,状,读一读,藏,读一读,付,读一读,厉,读一读,严,读一读,。