三年级下册写字教学计划

1、三年级美术下册教学计划任课教师 赵玲一、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：森林王国、我们来下棋、生日快乐、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线的秘密、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨游戏等内容。三、学生情况分析：三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已。

2、三年级下册体育教学计划一、学生情况分析：我所教学的对象是三年级学生，学生上体育课的纪律比较差，每次上课之前的集合排队每次要浪费很多的事情，每节课的准备运动如做操或者跑步，学生们过于活泼，导致秩序大乱，学生们都比较喜欢自由活动，女生喜欢跳牛皮筋或者跳绳，男生喜欢打乒乓球或者篮球，特别是喜欢玩球类，由于此类的运动缺乏创意跟新奇感，今年我想还是多安排新鲜的游戏及课程或者竞争性的游戏比赛让学生发掘很多体育课的兴趣特长，使学生更好的提高身体质量的同时学习接触更多的体育项目，让其善于学习新知识，掌握能力也逐。

3、三年级语文下册教学计划,学三年级英语,三年级学生情况分析,三年级语文人教版上册,三年级语文教学计划下册,3年级下册语文书人教版,2018三年级语文教案,桂林山水教案,五年级上册语文书目录,白鹅的教学反思。

4、 三年级上册写字教学计划 一、指导思想 本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。 发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、 端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。 三、学情分析： 三年级学生由于年龄特点， 刚接触钢笔字， 要通过示范集体演示与个别指导 相结合，能够达到理想效果。 四、教学目的。

5、小学三年级英语下册教学计划一、学生情况分析三年级(1)共有学生 59 人，大多具有以下特点：（1）学生生性好动，较为顽皮。（2）智力水平相对高，动手能力强。（3）思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。（4）充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。（5）学生每周有三节课，便于学习和巩固。上学期成绩分析班级 总分 均分 及格率 优秀率二、教材分析本册教材共分 11 个模块，内含一个复习模块，每个模块分二个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干型练习，包括一首歌谣或者小诗，主。

6、写字教学计划三年级上册中心小学三年级上学期写字教学计划一、指导思想：巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。二、学情分析三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

7、 写字教学计划一、前言写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、学生情况分析本班共有学生 12 人，个别学生字迹潦草，错字别字常有出现，而写一手好。

8、王各庄小学三年级写字教学工作计划（2012012 学年度第一学期）一、学生基本情况分析 本班共有学生 14 人，其中女生 4 人，男生 10 人，大部分同学作业书写工整，如：张媛媛等；有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。所以，如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是工作的重心。二、教学内容：第 1 课 上宽下窄的字 第 2 课 上窄下宽的字第 3 课 上长下短的字 第 4 课 上短下长的字第 5 课 上下高矮相同的字 第 6 课 上下相同重叠的字 第 7 课 上中下高矮相等的字 第 8 课 上中下高矮不相等的字第 9 课 左上包右下。

9、三年级写字教学计划茶盘洲中心完小 黄逆一、 学生情况分析： 字如其人，一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面” ，还在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。我任教学生是来自三年级的四个班的学生，学生人数 128 人，由于学生写字水平参差不齐，我们面向全体学生的写字课力求做到激发学生的写字兴趣，促使学生形成规范、整洁书写汉字的意识，养成良好的写字习惯，具备一定的钢笔写字技能。二、教学目标： 培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 使。

10、三年级写字教学计划及教案一、指导思想巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。二、学情分析三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。三、工作重点1.进一步了解汉字的。

11、小学三年级上册写字教学计划(20122013 第一学期)上饶市第十七小学 邱辉玲一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。三、学情分析：三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。四、教学目的：1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.达到书写规范、端正、整洁。3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类。

12、三年级写字教学计划一、指导思想：巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。二、学情分析三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。三、工作重点 1、进一步了解汉字的结。

13、丹青小学三年级写字教学计划一、教学目标： 1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。2、能正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。3、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。4、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。二、教学措施：1、写字教学老师示范，讲解书写技巧。 2、学生书写，老师具体指导。3、时常督促写字姿势。4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。5。

14、二（1）班上册写字课教学计划一、指导思想 通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、学情分析二年级学生由于年龄特点，接受能力不强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。三、教学目的1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、达到书写规范、端正、整洁。3、写字与学校日常规范相结合，通过写字的方式强化学生的日。

15、三年级写字教学计划一、指导思想巩固学生“双姿”训练的成果， 进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价， 对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、 审美情操的培养， 实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。二、学情分析三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟 练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 三、工作重点 1.进一步了解汉字的。

16、小学 20142015 学年度第一学期_三_年级写字教学计划写字是人的一项重要的基本素质， “端端正正写字，堂堂正正做人” 。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。书法是北山二小传统优秀项目。三年级是小学阶段一个重要的学习时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。一、 学生情况分析：通过两年的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但。

17、三年级上册写字教学计划任课教师 罗致福一、指导思想写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、学生情况分析本年级学生人数众多，一二年级的写字基。

18、小 学 三 年 级 写 字 教 学 计 划一、指导思想写字是一项重要的语文基本功，是语文教学的一个重点，也是实施素质教育的一个方面。把字写的正确、工整、规范、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手漂亮的字具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到美的享受。掌握正确的写字姿势，握笔姿势，养成良好的写字习惯，对小学生进行写字教育，不仅仅是培养他们写一手好字，更是对学生进行德育教育，意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、学情分析三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯。

19、 三年级下册： 写字教学计划 XXX小学 2017.3 三年级下册写字教学计划 一、学生写字情况分析： 本班共有学生 38 人, 由于他们是刚接触钢笔字 , 他们写字的时候很随意 , 不仅不能端正地书写 , 甚至还经常出现错别字 , 纸面也不能保持清洁 , 涂抹的现象也比较严重 . 学生不能规范自己的写字姿势 , 身。

20、三年级下册写字教学计划一、 学生写字情况分析：本班共有学生 人，男生 人，女生 人，由于他们是刚接触钢笔字，他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。较为突出的有周子豪、黄俊、花如意等。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期，学生刚接触写。