三年级数学上册第三单元长方形和正方形测试卷苏教版完整版

1、1长方形和正方形的认识一、填空题。1、长方形和正方形的四个角都是（ ） 。2、长方形的对边（ ） ，正方形的四条边都（ ） 。3、一个正方形的一条边长是 5 厘米，这个正方形的其他三条边的的长是（ ） 。4、一块长方形铁板的两条边分别是 6 分米、 4 分米，它的另外两条边的长度分别是（ ） 、 （ ） 。二、判断题。1、长方形和正方形的四条边都相等。（ ）2、长方形的四个角都相等。（ ）3、四边形的四个角都是直角。 （ ）4、长方形和正方形都是四边形。 （ ）三、选择题。1、通常把长方形较长的一条边叫做（ ）。A、长 B.宽 C.边长 2、。

2、第 5 课时 练习六（2）教学内容：教科书第 44 页练习六 6-11 题。教学目标：1. 探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2通过观察 、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3在学习活动中体休现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重、难点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学准备：小黑板教学过程：一、复习导入。1.口算。75-36 315 126 513134 421 182 7+232.长方形周长如何计算？正方形呢？请大家取了数学练习本先估计下封面的周长是多少。

3、第 4 课时 练习六（1）教学内容：教科书第 43 页练习六 1-5 题。教学目标：1. 进一步明确长方形和正方形的概念。2进一步熟悉正方形和长方形的周长的算法。3让学生结合自身的生活经验自主解决。教学重、难点：进一步熟悉长方形和正方形周长的方法。教学准备：小黑板教学过程：一、复习。回忆长方形和正方形的特征，周长的含义和长方形、正方形周长的计算方法。点名让学生回答。二、基础练习。1做“练习六”第 1 题。学生自己读题。让学生量一量两个图形每条边的长度。同桌说一说这两个图形的名称和各自的特点。2做“练习六”第 2 题。先让。

4、第 2 课时 认识周长教学内容：教科书第 39 页例 2 及试一试。教学目标：1. 观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长。3通过观察、测量和等活动，在直观经验的同时发展空间观念。4在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重、难点：认识周长的含义，会测量并计算出周长。教学准备：尺 挂图教学过程：一、观察操作，初知周长。1摸一摸。出示数学书，谈话：同学们，数学课本我们天天都在用，它是我们学习知。

5、最新苏教版三年级数学第三单元长方形和正方形说课标，说教材鲁山县磙子营第七小学 付 学 鸿各位评委，各位老师，大家好！我叫付学鸿，来自鲁山县磙子营第七小学。很高兴有这个机会和大家一起学习，今天我对新苏教版三年级数学上册第三单元的长方形和正方形进行单元说课。下面我就从说课标、说教材、说建议三个方面进行简单的说课，希望大家提出宝贵的意见。谢谢！一、说课标1、单元目标：（1）、使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，认识长方形和正方形的特征，知道长方形和正方形和角的基本特点，认识长方形的长、宽和正方形的边长。

6、人教版三年级数学上册第七单元长方形和正方形检测试卷一、 “认真细致”填一填：（每小题 2 分，共 20 分）1、四边形有（ ）条边， （ ）个角。2、 （ ）图形一周的长度，就是它的周长。3、长方形的对边（ ） ；正方形四条边（ ） ，长方形和正方形都有（ ）个角，每个角都是（ ）4、用一根铁丝围成一个长方形，所用铁丝的长度就是这个长方形的（ ） 。5、长方形的长和宽的和是 9 厘米，它的周长是（ ）厘米。6、一个正方形的周长是 28 分米，它的边长是（ ）分米。7、一块长方形玻璃长 10 分米，宽 4 分米，它的周长是（ ）分米。8、课桌。

7、1第七单元 长方形和正方形一、填空题1 （1）长方形有 条边， 相等，有 个角，都是 角通常把长方形长边的长叫做 ，短边的长叫做 （2）下面各图是长方形还是正方形？长方形： （填序号） ，正方形： （填序号）2计算长方形的周边必须知道（ ）和（ ） ，长方形的周长等于（ ） 。3.填表长方形 正方形长 宽 周长 边长 周长12 米 4 米 20 米3 分米 10 分米 36 厘米4长方形，正方形和平行四边形都是由 围成的图形，它们都是 形5一张长方形纸的宽是 6 厘米，长是宽的 2 倍，这个长方形的长是 厘米，周长是 厘米6爸爸买回了一张长 4 米，宽 3 米。

8、1第三单元 长方形和正方形一、填一填。(每空 1分，共 17分)1一块正方形的玻璃，边长是 3分米，它的周长是( )分米。2一根绳子长 8米，正好绕桌子一圈，桌子的周长是( )。3一个长方形长 12厘米，宽 10厘米，从中剪出一个最大的正方形，它的边长是( )厘米，剩余部分的宽是( )厘米。4用 2个边长是 3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米，周长是( )厘米。5一个正方形的游泳池，围着这个游泳池走一圈要走 160米，这个游泳池的边长是( )米。6用 10个边长 1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长可能是( )厘。

9、1认识长方形和正方形章节名称 第三单元长方形和正方形 课 时 1一、教学内容及分析教科书第 3637 页。二、教学目标知识与技能 经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。过程与方法 培养、操作及思维的能力。情感态度与价值观 培养自主学习、合作交流的能力。三、教学重难点重点 初步掌握长方形和正方形的特征。难点 掌握长方形和正方形的基本特征。四、教学环境及资源准备与使用教学环境 资源准备及使用 五、教学过程（回顾、导入、新授、小结、作业的具体布置等环节）一、导入，揭示课题。1多媒体出示教室立体。

10、苏教版三年级上册数学按要求画出下列各题的长方形和正方形1、下面方格纸上的边长按 1 厘米计算，在图中画一个边长 3 厘米的正方形，再画一个长 5 厘米，宽 4 厘米的长方形。2、下面方格纸每小格的边长按 1 厘米计算，在方格中画一个长是 6 厘米，宽是 4 厘米的长方形，再画一个周长是 20 厘米的正方形。xK b1.Com长方形的周长是（ ）厘米，正方形的边长是（ ）厘米。3、下面方格纸上的边长按 1 厘米计算。在图中画一个周长是 16 厘米的正方形，再画一个周长是 10 厘米的长方形。 w W w .x K b 1.c o M4、下面方格纸上的边长按 1 厘米计算。

11、第 3课时 长方形和正方形周长的计算教学内容：教科书第 41例 3及试一试。教学目标：1. 探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2通过观察 、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3在学习活动中体休现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重、难点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学准备：挂图教学过程：一、创设情境，提出问题。1同学们，你们喜欢打篮球吗？一定很熟悉篮球场吧!2出示教材第 41页例题的，让学生仔细观察。提问：从图中你知。

12、第三单元 长方形和正方形教材分析：本单元的教学内容大体由以下四个部分组成：长方形和正方形的基本特征，周长的含义，长方形与正方形的周长的计算，以及第 4345 页的单元练习。本单元教学认识长方形和正方形的特征是在学习多边形的开始的，认识其特征，不仅是学习本单元周长计算的基础，也是以后学习长方形和正方形面积计算，以及其他一些平面图形和立体图形的基础，同时还有利于学生逐步建立空间观念。长方形周长计算方法的探索过程其实就是长方形对边相等的特点和周长含义等知识的综合运用，因此这一过程一方面有助于学生加深对周长概。

13、1长方形和正方形1.掌握长方形和正方形的特征;理解周长的含义。2.掌握求长方形和正方形周长的方法。1.初步认识长方形和正方形的特征,理解长方形和正方形周长的含义,掌握长方形和正方形周长的计算方法。2.通过对长方形和正方形有关知识的探索,培养学生初步的空间观念,以及动手操作、观察和思维的能力。3.通过学习长方形和正方形的有关知识,进一步了解数学知识在生活中的广泛应用,并渗透“相互联系、相互转化”的辩证唯物主义观点,使学生受到辩证唯物主义思想的启蒙教育。1.注意培养学生的动手操作、观察和思维的能力。教材通过教室内的画面,。

14、第三单元长方形和正方形第 1课时 认识长方形和正方形教学内容：教科书第 3637 页。教学目标：1. 经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。2培养、操作及思维的能力。3培养自主学习、合作交流的能力。教学重点：初步掌握长方形和正方形的特征。教学难点：掌握长方形和正方形的基本特征。教学准备：课件 模型教学过程：一、导入，揭示课题。1多媒体出示教室立体图。谈话：同学们，今天我们一起来找一找藏在我们教室中的数学知识。在教室里你们能找出哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形吗？先用手沿着边。

15、第三单元长方形和正方形第 1 课时 认识长方形和正方形教学内容：教科书第 3637 页。教学目标：1. 经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。2培养、操作及思维的能力。3培养自主学习、合作交流的能力。教学重点：初步掌握长方形和正方形的特征。教学难点：掌握长方形和正方形的基本特征。教学准备：课件 模型教学过程：一、导入，揭示课题。1多媒体出示教室立体图。谈话：同学们，今天我们一起来找一找藏在我们教室中的数学知识。在教室里你们能找出哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形吗？先用手沿着。

16、第三单元 长方形和正方形一、填空题。1.长方形有( )条边,( )相等,正方形每条边都( ),四个角都是( )。2.一个长方形的长是 10 米,宽是 8 米,它的周长是( )米。3.一根绳子长 6 米,正好绕一张长方形的桌子边缘一圈,这张桌子面的周长是( )米。4.一块正方形手帕的边长是 25 厘米,这块手帕的周长是( )厘米。5.用 2 个边长是 2 厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,周长是( )厘米。6.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走 120 米,这个游泳池的边长是( )米。7.一根铁丝正好围成一个边长是 4 厘米的正方形,如果。

17、第三单元 长方形和正方形一、填空题。1.长方形有( )条边,( )相等,正方形每条边都( ),四个角都是( )。2.一个长方形的长是 10 米,宽是 8 米,它的周长是( )米。3.一根绳子长 6 米,正好绕一张长方形的桌子边缘一圈,这张桌子面的周长是( )米。4.一块正方形手帕的边长是 25 厘米,这块手帕的周长是( )厘米。5.用 2 个边长是 2 厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,周长是( )厘米。6.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走 120 米,这个游泳池的边长是( )米。7.一根铁丝正好围成一个边长是 4 厘米的正方形,如果。

18、1第三单元 长方形和正方形一、填空题。1.长方形有( )条边,( )相等,正方形每条边都( ),四个角都是( )。2.一个长方形的长是 10 米,宽是 8 米,它的周长是( )米。3.一根绳子长 6 米,正好绕一张长方形的桌子边缘一圈,这张桌子面的周长是( )米。4.一块正方形手帕的边长是 25 厘米,这块手帕的周长是( )厘米。5.用 2 个边长是 2 厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,周长是( )厘米。6.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走 120 米,这个游泳池的边长是( )米。7.一根铁丝正好围成一个边长是 4 厘米的正方形,如。

19、1第三单元 长方形和正方形一、填空题。1.长方形有( )条边,( )相等,正方形每条边都( ),四个角都是( )。2.一个长方形的长是 10 米,宽是 8 米,它的周长是( )米。3.一根绳子长 6 米,正好绕一张长方形的桌子边缘一圈,这张桌子面的周长是( )米。4.一块正方形手帕的边长是 25 厘米,这块手帕的周长是( )厘米。5.用 2 个边长是 2 厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,周长是( )厘米。6.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走 120 米,这个游泳池的边长是( )米。7.一根铁丝正好围成一个边长是 4 厘米的正方形,如。