三年级道德与法治上册教学计划

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2、未来版 人民版小学三年级下册道德与法治教学计划 2018 2019学年度第二学期 指导思想 在教育教学中 以 道德与法治课程标准 为指导 使道德存在于儿童的内心 使法治原则为更多儿童所了解和遵守 引导儿童热爱生活 学习做人 懂法守法 自觉遵守各项规章制度和社会规则 培养具有良好品德和行为习惯 乐于探究 热爱生活的儿童 结合学校的实际情況 本学期将一如既往地落实思品学科的各项常规工作 提高教学效率 。

3、20182019 学年第一学期三年级道德与法治教学计划一、 教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育。

4、*第二小学教学计划表（20182019 学年 第一学期）道德与法治 学科 班级： 任课教师： 学情分析：我班共有学生 45 名，男 28 名，女 17 名，班里同学积极健康，团结友爱、相互帮助、集体荣誉感较强。学习习惯较好，大部分同学能刻苦努力，上课专心听讲，积极回答问题，班级向心力强，孩子不娇气不任性，道德品质好，能讲文明有礼貌，积极参加学校及班级举行的各项活动。教材分析及重点、难点：通过教学活动，让学生能快乐学习，了解热爱自己的学校，懂得感恩，把安全时刻记在心中，教材从儿童的生活与学习出发，从不同角度引导孩子懂得感恩。

5、三年级上册道德与法治教学计划一、班级基本情况三（1）共有 53 个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。同时孩子具有很强的好奇心，在这教学过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。二、 教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突。

6、 年度 第 学期 道德与法治 科教学计划_ 年 月年级 三年级 科任 基本情况全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。三年级的学生还处于儿童期，教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教学目的1、以学校生。

7、三年级道德与法治上册教学计划 蒋 巍 2018.9.6 一、 基本情况 本班共 56 名学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入 “品德与社会 ”课程的学习，这一册的教育内容是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育， 面向广阔的生活空间，体现学习活动在。

8、三年级道德与法治学科教学计划指导思想在教育教学中,以道德与法治课程标准为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。教学目的1.针对自我与同伴的交往问题，引导学生对此问题进行深入学习，提升学生同伴交往的经验，帮助学生建立良好的同伴关系。2.引导学生系统系统地了解社区生活、公共生活，帮助学生打开这些相对陌生的生活领域，拓展学生在这些生活领域中的生活经验。3.帮助学生了。

9、冯宅中心小学 2018-2019 学年第一学期教学工作计划班级：三年级 学科：道德与法制 教师姓名：许义本学期的教学目标及计划一、教材分析： 三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学。

10、三年级下册道德与法治教学计划高淤小学 褚光海一、学情分析：学生都很活泼可爱，有上进心，对学校生活充满激情，对各门功课的学习也非常投入。但道德与法治课 ，对于三年级学生讲是一门新课，学生年龄小，虽可塑性强，但知识面窄，比如文字障碍就比较大，认知能力、比较能力、分析能力、判断能力等诸多能力有待于在今后的教学中不断培养。要让学生养成良好的行为习惯，就应该通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析:（一） 、本册教材内容、结构及特点1、教材特点：（1）联系生活， “主题 ”呈现，。

11、三年级下册道德与法治教学计划2018-2019 第二学期煤炭坝镇中心小学 何海燕一、学生情况分析三年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过这学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1。

12、12019 道德与法治三年级上册教学教案一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级。

13、小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生现状分析： 学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“道德与法治”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个。

14、部 编 三 年 级 道 德 与 法 治 上 册 教 学 计 划一 、 教 材 分 析 ：三 年 级 下 册 教 材 以 单 元 编 排 的 方 式 ， 每 个 单 元 反 映 生 活 的 一 个 侧 面 ， 突出 一 个 鲜 明 的 教 育 主 题 ， 这 一 教 育 主 题 表 达 了 编 者 明 确 的 设 计 意 图 和 课 程 标准 中 要 求 完 成 的 教 育 内 容 。 单 元 主 题 下 设 课 文 主 题 ， 每 个 课 文 题 均 来 一 个 引导 学 生 学 习 、 研 讨 的 话 题 ， 下 面 又 生 成 多 个 小 话 题 。 每 课 的 内 容 力 求 打 破 学科 界 限 ， 将 各 学 科 的 内 容 综 合 起 来 ，。

15、三年级上册道德与法治教学计划2018-2019 学年第一学期一、学生基本情况：本班学生共 26 人，孩子们经过两年的学习后懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活；还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上，集体活动中不能很好地约束自己甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。二、 教材分析1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯，有意识地启蒙孩子们做一个法治。

16、 道德与法治教学计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生 37 人，期中，男 19 人，女 18 人，都活泼可爱的少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、 教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育。

17、个人收集整理文档 勿用做商业用途1 / 4道德与法治教案计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教案计划一、学生基本情况分析：本班共有学生 37 人，期中，男 19 人，女 18 人，都活泼可爱地少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入.但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后地教案中不断培养学生良好地行为习惯，通过身边地人和事，开展积极有益地各种活动，对学生进行养成教育.二、 教材分析：三年级地学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展地启蒙阶段，他们刚刚进入“品。

18、三年级上册道德与法治教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共。

19、*小学 20182019 学年度第一学期学科教学计划年级 三年级 科目 道德与法治 任课教师 *学生基本情况分析：本班共有学生 26 人，其中男生 12 人，女生 14 人。通过两学年的学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来。但是，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入。

20、三年级上册道德与法治教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共。