日语的时与体

1、 潞城市一中初中部课堂教学设计导 学案编写教师： 闫彩丽 审核教师： 2016 年 3 月 3 日课 题 9.2 人体的消化与吸收 教学课时 第 8 课时 班级预 设 目 标 组别姓名第 小组目标教学 1通过消化系统结构的学习，学生能够说出。

2、第二节 人体的消化与吸收教学设计一教学目标：知识目标1通过消化系统的学习，学生能够说出消化系统的结构名称2通过消化过程的学习，学生能够阐述淀粉脂肪和蛋白质的消化3通过吸收过程的学习，学生能够阐述结构与功能相适应这一观点技能目标通过小组讨论，。

3、第二节 人体的消化与吸收教学设计一教学目标：知识目标1通过消化系统的学习，学生能够说出消化系统的结构名称2通过消化过程的学习，学生能够阐述淀粉脂肪和蛋白质的消化3通过吸收过程的学习，学生能够阐述结构与功能相适应这一观点技能目标通过小组讨论，。

4、第二节 人体的消化与吸收第一课时 教案教学目的：1了解消化道的组成阑尾炎和消化酶的作用。2理解牙齿的结构功能和保健，胃和肠的结构特点，以及各种消化腺的位置和功能。3理解蛋白质糖类和脂肪的消化过程，营养物质被消化道吸收的内容。4学会用放大镜观。

5、 潞城市一中初中部课堂教学设计导 学案编写教师： 闫彩丽 审核教师： 2016 年 3 月 3 日课 题 9.2 人体的消化与吸收 教学课时 第 7 课时 班级预 设 目 标 组别姓名第 小组目标教学 1通过消化系统结构的学习，学生能够说出。

6、1.3.1 柱体锥体台体的表面积与体积1 课时一教学目标1知识与技能1通过对柱锥台体的研究，掌握柱锥台的表面积和体积的求法。2能运用公式求解，柱体锥体和台全的全积，并且熟悉台体与术体和锥体之间的转换关系。3培养学生空间想象能力和思维能力。2。

7、第二节 人体的消化与吸收第二课时 教案教学目的：1了解消化道的组成阑尾炎和消化酶的作用。2理解牙齿的结构功能和保健，胃和肠的结构特点，以及各种消化腺的位置和功能。3理解蛋白质糖类和脂肪的消化过程，营养物质被消化道吸收的内容。4学会用放大镜观。

8、1人体的消化与吸收课 题 9.2 人体的消化与吸收 教学课时 第 8 课时 班级预 设 目 标 组别姓名第 小组目标教学 1通过消化系统结构的学习，学生能够说出消化系统的结构名称2通过消化过程的学习，学生能够阐述淀粉脂肪和蛋白质的消化3通过。

9、1人体的消化与吸收课 题 9.2 人体的消化与吸收 教学课时 第 7 课时 班级预 设 目 标 组别姓名第 小组目标教学 1通过消化系统结构的学习，学生能够说出消化系统的结构名称2通过消化过程的学习，学生能够阐述淀粉脂肪和蛋白质的消化3通过。

10、1人体的消化与吸收第 2 课时第 2 课时，总第 课时教学目标一知识性目标1说出小肠的结构特点。2概述食物在消化道内的消化和吸收过程。二技能目标1通过小肠结构的观察活动，理解小肠是消化和吸收的主要场所，认同结构与功能相统一的观点。2培养学生。

11、1人体的消化与吸收第 1 课时第 1 课时，总第 课时教学目标一知识性目标1描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。二技能目标1培养学生的实验的设计操作能力。三情感目标通过龋齿发生率的调查，认识龋齿发生的原因，关注人体的健康，培养良好的卫。

12、1课下能力提升五学业水平达标练题组 1 柱体锥体台体的侧面积与表面积1棱长为 3 的正方体的表面积为 A27 B64 C54 D362若圆锥的高等于底面直径，则它的底面积与侧面积之比为 A12 B1 3C1 D. 25 33圆台的一个底面周。

13、精品 第 3 单元第 4 课时 正方体和长方体的体积计算练习及解析西师大版2014 秋五年级数学下册一填空。1. 一段方钢长 4 分米，横截面是 25 平方厘米的正方形，这方钢的体积是 。解析：长方体的体积横截面的面积长，4 分米40 厘米。

14、1.3.1 柱体锥体台体的表面积,1.了解柱体锥体台体的表面积的计算公式.提高学生的空间想象能力和几何直观能力,培养学生的应用意识,增加学生学习数学的兴趣.,2.掌握简单几何体的表面积的求法,提高学生的运算能力,培养学生转化化归以及类比的能。

15、1.3.2 球的体积和表面积,O.,1球的体积,已知球的半径为R,问题:已知球的半径为R,用R表示球的体积.,例1.钢球直径是5cm,求它的体积.,定理:半径是R的球的体积,变式1：一种空心钢球的质量是142g,外径是5cm,求它的内径.钢。

16、1.3.1 柱体锥体台体的表 面积与体积,1.3 空间几何体的表面积与体积,问题提出,1.对于空间几何体，我们分别从结构特征和视图两个方面进行了研究，为了度量一个几何体的大小，我们还须进一步学习几何体的表面积和体积.,2.柱锥台球是最基本最。

17、1长方体与正方体的展开图教学内容：P12 例 3 试一试 练一练 练习三第 67题教学目标：1 使学生通过观察实物动手操作等活动认识长方体正方体的展开图，进一步加深对长方体和正方体特征的认识。 2 使学生在活动中通过建立图形的表象的过程，进。

18、Chapter 11,Tense and Aspect I,11.1 Uses of Present Simple,1. Timeless Present,Pride goes before a fall.,The earth moves 。

19、动词的时与体,1一般现在时,主要用来表示人事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often, always, from time to time 等时间状语； 表示客观规律和永恒真理等。 He usually goes t。

20、武 夷 学 院 毕 业 论 文题 目 论日语学习者对时 体的误用学 号 20072251044姓 名系 部 外国语与国际交流学院年级专业班级 2007 级应用日语班指导教师职称 游翠英 助教2010 年 05 月 20 日II目 录摘要和关。