1、武 夷 学 院 毕 业 论 文题 目 论日语学习者对“时” “体”的误用学 号 20072251044姓 名系 部 外国语与国际交流学院年级专业班级 2007 级应用日语班指导教师、职称 游翠英 助教2010 年 05 月 20 日II目 录摘要和关键词 .III摘要 .IV1.作定语是的形和形 .12.句末的形 形与形 形 .23. 作定语的形 形与形 形 .64.结语 .6参考书目 .7致谢语 .8题目申报表 .9任务书 .10开题报告 .11中期检查表 .13答辩记录表 .14成绩表 .15III摘要和关键词摘要：现阶段的日语学习者往往在“时” “体”的知识点上已出现错误，这些易出现错误
2、的知识点大多体现在形形作定语时易混淆和形形形形的使用不当。本文对学习者在平时的学习中出现的错误例句进行整理、说明，并追究错误原因。 关键词： 形 形 形 形IV摘要摘要: 今日本語勉強学生時体知識点間違，知識点多形形修飾語時,混,形形形形使用不当表。本文学生普段学習出違例整理、説明，、間違原因調。 : 形 形 形 形武夷学院毕业论文1论日语学习者对“时” “体”的误用日语语法中的“时” “体”是经常被很多学者拿出来探讨的问题，而且他们的观点众说纷纭，没有一个统一的认识。 “时” “体”也是我们日语学习者不易掌握，易出错的语法点之一。笔者在日语学习过程中发现，现阶段的日语学习者（包括自己） ，在
3、“时” “体”问题上的形和形作定语时易出错、 形 形形 形用于句尾时易出现问题。通过查找书籍、请教老师、翻阅笔记等方法，本文把平时收集到的相关资料进行整理、并给出说明。目的是通过此论文减少日语学习过程中对“时” “体”的误用。1.作定语时的形与 形1.1 定语中易出错的例子(1)飯食前、果物食。 （食）(2)大学入前、高校生活送。 （入）(3)帰国前、子供土産買。 （）(4)市内帰、日本先生出会。(帰)(5)出前、母私縫。(出)(6)外国間、人世話。 （）(7)上海来、両親送。 （来）(8)約束日、私着時、彼待。 （着）(9)昨日、兄私電話時、私浴。 （）(10)前橋渡右曲行銀行。 （行）以上
4、句子的下划线部分都是在句中作定语的动词，是学习者平时易出错的部分。平时我们通常说“来、去、之前、之后、之时”，这已是我们固定的说法，与句子主体结构无关。日语中却不一样，用形还是形是受句子主体结构牵制的。 形(基本形) 表示从句中的动作、状态发生的时间与主体句同时或在其后；形 （过去形）表示从句中动作、状态发生的时间在主体句之前。因此，(1)(6)应使用形 （基本形） ，(7)(10)应使用形 （过去形）。解说如下：1.2 对例句的具体说明武夷学院毕业论文2(1)飯食前、果物食。 （飯食在果物食之后）(2)大学入前、高校生活送。 （大学入在高校生活送之后）(3)帰国前、子供土産買。 （帰国在子供
5、土産買之后)(4)市内帰、日本先生出会。 （帰与日本先生出会同时）(5)出前、母私縫。 （出在母私縫之后）(6)外国間、人世話。 （与世話同时）(7)上海来、両親送。 （来在送之前）(8)約束日、私着時、彼待。 （着）(9)昨日、兄私電話時、私浴。 （与浴同时）(10)前橋渡右曲行銀行。（行在銀行之前）2.句末的形形与形形2.1.误将形用作形的例句(11)頂上雪積。 （積）1(12)田中部屋電灯。()(13)山聳。 （聳）(14)道曲。 （曲）(15)西洋人目眉。 （）(11)(15)的句末动词部分均为持续动词，应该用形表现象的持续或动作的正在进行。武夷学院毕业论文32.2形用作形后的意思变化
6、(16)山村運動場走。 （走）2(17)時計止。 （止）(18)窓閉。 （閉）(19)彼女気付時、彼彼女写真撮。 （撮）3(20)年、望遠鏡新観測事実次現。 （現）(16)(20)的句末应使用表持续体、存续状态的形 。用形也可成立，但句子所表达的意思就会发生变化。比如(16)的走 ，则是截取了从开始跑到跑完之间的持续过程中的一节进行表达，意思为“太郎刚才在操场上跑步来着” ；如果用形 走表达的则是从开始跑到跑完为止的全过程，意思为“太郎刚才在操场上跑步了” 。两个句子的意思是不同的。再比如第(19)“她发现时他已经拍下了她的照片” ，如果用撮强调的是拍照片的动作；用撮则强调的是照片已存在。第(
7、20)“1950 年时，用 5 米的望远镜不断观测到新现象的出现” ，如果用形 ，就是将不断重复的习惯性动作表达为一次性动作，与句中的状语部分是不相符合的。2.3 瞬间动词的形(21)富士山風景私頭残。 （残）(22)歌手上世紀代人気。 （）(23)田中病気、入院。 （病気）(24)大雨時間降、今止。 （止）(25)鳴、早教室入。 （鳴）4(21)(25)中下划线部分的动词为瞬间动词，瞬间动词的形表示该动作结束后其结果状态的存续。用形句子也可成立，但意思不同，句子整体也欠自然。2.4 表“习惯、反复”的形(26)CCTV 毎日本以上番組放送。 （放送）(27)、私毎日 30 分運動。 （運動）
8、(28)調査、工場毎年大万石炭武夷学院毕业论文4輸入。 （輸入）(29)当会社一貫契約重、信用守。 （守）(26)(29)的句末使用形明显不对，日语中表“习惯、反复”时是要用形的。2.5 否定的完了状态形(30)鈴木大学寮住。 （）(31)私大学時代王年会。 （会）5(32)事務室機誰使。 （使）(30)(32)中的下划线部分应使用形 。 形的用法之一是表示动作的“完了” ，其否定形形常与 等副词搭配使用，表示否定的“完了状态” 。 (30)的住为过去的状态，不合句意；(31)会本身为意志性表达，而非意志状态；(32)的使表达的是过去的动作，而非过去的状态。2.6 形容词性动词表状态、性质(3
9、3)私先生崇。 （崇）(34)彼成績優。 （優）(35)要、未来明、道曲。 （曲）(36)兄成績優妹成績劣。 （劣）(37)学生話筋通。 （通）(33)(37)中下划线部分的动词都表示某种性质、状态，这类动词为形容词性动词，其用于句末时只能用的形式。3.作定语时的形形与形形3.1 表过去持续、持续状态的形(38)子供久待望新年来。 （待望）(39)私大学時、住階。 （住）(40)年服装経営工場、金融危機破産。（破産）武夷学院毕业论文5从句子的意义看，(38)(40)下划线部分的动词所修饰的宾语部分都有一定的时间长度，而不是一次性的，因此应使用表示过去持续状态的形 ，而不能使用过去式形 。3.2
10、 形容词性动词作定语修饰名词(41)変味。 （変）(42)彼女店買。 （）(43)進政策、今各項目効果調。 （進）(44)解放軍満険道歩。 （満）(41)(44)中下划线的动词可视为形容词性动词，用在句末时为形 ，但用作定语修饰名词时，多用形 。3.3 变动词(45)薬一番長所患者意識状態手術。（）(46)私料理。 （） (47)君。 （）(45)(47)中下划线部分的动词均为表示状态的変動詞 ，这类词无论用于句末还是作定语使用，都只能以形的形式出现。4.结语本论文据以上误例和解说可得出如下结论： 一、当出现译为“之前、之时”的形时，应理解为动作尚未完成或正在发生。二、当出现译为“正在” “着
11、”的形时应理解为动作、状态的持续。三、当出现表反复的形时应译为“每天、每周、每年”等时间词。后两种情况现在日语学习者比较容易理解，误用较少。而当表示完成的状态、长期行为时，我们汉语中只用了“了”或非语法形式来解释，此方面的汉日语差异较易造成学习者对日语体态的使用不当。此外，形容词性动词用于句末的时容易出现错误，其用在句末时只有一种形式。汉语时态本身意义简单、固定，致使现阶段的日语学习者对日语中的时态认识不全面，用汉语思维去直译日语，将日语时态单纯的解释为现在时和过去时，形成汉语式日语，我们由上文可看出日语时态要复杂的多。6武夷学院毕业论文6参考书目1.王析. 新日语语法M. 外文出版社， 2001.6 P582.孙敦夫. 日本语言文化研究.第 8 辑M. 学苑出版社， 2008.5 P2823.孙敦夫. 日语“体”的研究M. 中国社会科学出版社， 2008.12 P1474.寺村秀夫. 日语语法精要M. 商务印书馆， 1998.10 P855.于康.吴松梅. 日语研究.第五辑M. 商务印书馆， 2007：P72 6.赵博源. 中日比较语法M. 江苏教育出版社， 1999.10 P260
