日常社交语言艺术

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2、第三单元:综合性学习,语言艺术的魅力,制作人:Toby,幽默故事,连贯!连贯从前有个人,名叫长一智,今年三十岁。他说话有个不好的习惯,就是每说一句话,前面大半截子都会说得很顺畅,偏偏到了最后两三个字,他就会习惯性地停顿两三秒而说得不连贯,比如一句话的最后三个字是ABC,他会说成ABC,或者说成是ABC。一般情况下对交流也没什么妨碍,可是有一天,他运气不好,因为这个毛病吃了大亏。这天,长一智上街,要到计生办办事,却不知道计生办怎么走,正东张西望,迎面走来一位十岁光景的小女孩,正好问路:“对不起,打搅一下小姑”最后。

3、幽默的语言艺术,歹善涅鹊纯犹斗沈冻瑞菏谭利稿翰爽煽渠糙扭古立堡纂娠烙阁窟菲籽腆狰幽默的语言艺术幽默的语言艺术,五、做一个幽默的人。,幽默是一种优美的健康的品质。列宁幽默是一种乐观的精神,是一种高尚的品质和完美的语言艺术。肖伯纳,申佯瘦险首润般纺茁词萎隅征羞升剂裂竟府俘瘪臆盒释纲屏涡断莹枣协葬幽默的语言艺术幽默的语言艺术,幽默的原理,幽默是违反正常的逻辑思维,使人产生概念错位或者形成巨大的思维落差的语言表达方式,常常给人带来快乐、愉悦的感觉。,汉廖进讹番丽还蒙毫陇傈区倔楷顾鄂毡君巢岛铃缔锤港峭梦梭杭讼此。

4、领导语言艺术,主讲人:高 坤,主讲要点,领导讲话艺术的基本知识 领导讲话艺术与领导者的威信 领导讲话艺术与领导者的修养 领导讲话艺术与领导工作2,概述,现代领导者讲话艺术的重要性 讲话艺术对于现代的领导者的重要性越来越突出。 人是会说话的高级动物,这是人的一个高级特征。人每天都在思想,每天都再说话,每天都在借助语言表达思想、传递信息、沟通情感。离开了语言人类社会将是无法想象的。语言可分为口头语言和书面语言。在语言的使用中,要数发出声音的口头语言用的最多、最广泛。 口头语言的使用能力,即讲话艺术,与人们的生活。

5、一、仿拟对方的逻辑,攻击对方 在论辩中,仿照对方的话语结构,拟造出一个和对方话语相同但语意相反的句子来攻击对方,这种以其人之道,还治其人之身的说辩技巧,叫仿拟术。 说辩中,对于仿拟术的运用,关键是 “ 仿 ” 。掌握这种方法,必须首先掌握如何 “ 仿 ” 。 1、直 仿 直仿是直接模仿对方的语言形式,或袭句讽刺、或换词反击,或以谬制谬,造成以其人之道,还治其人之身的效果。 2、喻仿 喻仿是模仿对方的说辩,构造一个相似的喻例,然后以例向对方设难,造成以其人之道,还治其人之身的效果。 3、比仿 比仿是选择一个临近的同类。

6、小学班主任日常管理中的语言艺术 朱崇民 山东省临沂东城实验小学 摘 要: 随着我国对于教育改革的进一步深化, 因此在班主任的管理语言艺术上的要求也是随之提升。一个班级在管理的过程中, 班主任的作用起到至关重要的作用, 进而直接关系到整体管理的质量。在管理教育中, 利用语言艺术不仅可以促进学生的文化知识的吸收, 对于思想道德教育的建设也有着尤为重要的影响, 从而进一步地提升学生的自身修养。关键词: 小学班主任; 语言特征; 管理语言艺术; 班主任运用语言艺术对于小学生日常学习、生活进行管理尤为重要, 为了使学生更健康地成长。

7、职业语言艺术,职业语言艺术,学习目标:培养学生职业人思维逻辑方式感受职业语言的魅力增长语言沟通能力成为优雅的职业人,职业语言艺术,定位:培养学生运用职业语言提供服务学会确定客人角色 关注客人需求使客人获得满意惊喜的服务,一、职业语言礼仪形象塑造案例,二、分析职业语言礼仪形象,相关知识连接,常用的礼貌用语:(一)称呼语:(二)常用“五声十字”礼貌用语(三)使用口语语言的原则,(一 )称呼语,正式称呼对方是交往与合作的前提:在工作场合中正式的称呼有3种:1、先生、女士2、姓氏+先生女士3、姓氏+职业4、姓氏+职务,(二。

8、化学教学中的语言艺术2013.3.18 化学师范一班 赵伟伟,一、化学教学语言艺术的基本要求及必要性,1.化学教学语言要具有科学性、准确性,化学是一门自然科学,因此教学语言必须体现其科学性与客观性。科学的、准确的教学语言是使教学内容科学正确的保证。化学用语、基本概念、实验现象、科学规律等的表述,都要求能准确描述事物的现象和本质。,如在进行电解质这一概念教学时,“凡是在溶液里或熔化状态下能导电的化合物”,这个“或”指的是二者有其一就行,如果改成“和”,那就成了二者必须兼备,这就与电解质的真实内涵违背了。,如讲“气体。

9、教师的语言艺术,语言的作用,要使人信服,一句言语常常比黄金更有效。 语言最能暴露一个人,只要你说话,我就能了解你。 话不像话最好不说,话不投机最好沉默。 言语之力,大到可以从坟墓唤醒死人,可以把生者活埋,把侏儒变成巨无霸,把巨无霸彻底打垮。,前 言,教师的嘴,就是源泉,从那里可以发出知识的溪流。 夸美纽斯教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。苏霍姆林斯基,语言表达是教师的基本技能,语言在教师这个职业中,具有鲜明的语言特点和语体风格。标准、规范的教师用语,不仅能反映教师的基本功,还。

10、第五章 第一次上团的注意事项,第二节 导游语言艺术,模拟导游:,结合图片请学生模拟导游讲解导游词,逗你一笑,一天在公交车上,由于拥挤一男一女发生了碰撞。 时髦女郎回头飞眼道:“你有病啊?” 男子觉得莫名其妙,回道:“你有药吗?” 车上人窃笑! 女子觉得生气,回道:“你有精神病啊?” 男子冷面对道:“你能治啊?” 全车人爆笑! 公交司机停车,趴在方向盘上大笑!,一、导游语言的特征,职业性 服务性 口语性,在某景区的游览过程中,一位新加坡团队旅游的游客小声地问带团导游:“先生,今天要玩几个景点?”“多啦!”导游随口答。

11、1日常交际中如何恰当运用语言艺术法学一班 肖广雯摘要:人类作为一种社交性动物,拥有较好的交流沟通能力,是我们建立良好的人际关系的基础。如今各类社交软件的兴起和推广,在一定程度上减少了人们面对面交流沟通的机会,导致部分群体日常交际沟通能力弱化。本文对交流沟通中增强语言艺术意识,掌握语言艺术技巧,坚持语言艺术原则等方面作了一些浅显分析,供大家一起学习讨论。语言是人类区别于动物的最根本特点,人们的生活、工作和学习都离不开语言。人们通过语言相互沟通思想,交流情感,成功地传递信息,完成商业谈判等可以说通过语。

12、,组员介绍,一个人永远没有机会给别人留下第一印象,6秒,第一印象,Tips 我们应该把注意力放在 93%的关键因素上 -形象、声音,外表/形象仪态,表情,视线,衣服色彩,姿势,态度,声音音调,语气,用词,说话速度,音量,您应当拥有的,介绍,内容安排,接待,介绍的分类:,时机,内容,分寸,自我介绍的顺序,自我介绍要注意三个问题:,自我介绍,大体上分为:,介绍-他人介绍,介绍表情、手势,为他人介绍,介绍的先后顺序,他人介绍,介绍-集体介绍,将大家介绍给一个人,将一个人介绍给大家,1. 把握时机,目标对象有兴趣时,要见机行事,2. 讲究方式,3. 不诋毁他人,独特、质。

13、社交语言艺术 商务谈判礼仪,涉外礼仪 东西方礼仪文化简介,该怎么回答?,南朝齐代有个著名的书画家叫王僧虔,是王羲之的族孙,他的行书、楷书继承祖法,造诣很深,一手隶书也写得如行云流水般飘逸。 当朝皇上齐高帝萧道成也是一个翰墨高手,而且自命不凡,不乐意听别人说自己的书法水平低于臣子,王僧虔因此很受拘束。 一天,萧道成提出要和王僧虔比试书法高低。于是君臣二人都认真写完了一幅字。写毕,萧道成傲然问王僧虔:“你说,谁为第一,谁为第二?”,社交语言艺术,Answer:,若一般臣子,当然立即回答说:“陛下第一”或“臣不如也”。

14、员工个人素质提升培训系列之 商务社交礼仪 (10): 语言艺术,什么是礼仪?,礼仪是律己敬人的表现形式和行为技巧 是个人素养和社会观的外在表现 也是企业形象的具体表现 学习礼仪可以有效的塑造专业形象,从而形成酒店独特的竞争优势,语言的艺术(声音的礼仪),言之有“礼” 言语当中表达礼仪的知识 包括介绍、招呼、致意和赞美的技巧,自我介绍的最佳方式,合适的场合 合适的时间 合适的音量、语调、节奏、清晰度 切记问好 顺序:公司名称 职位 名字 给对方自我介绍机会 假如对方没有说出名字,怎么办?,介绍他人的要点,主人的朋友有义务介绍。

15、第八章 社交语言艺术在社会生活中,每个人都要进行社会交往,与各种各样的人打交道,而进行社会交往过程中,最基本的形式就是通过语言进行交流,它是人与人之间交往最重要、最高级的手段。社交语言艺术是指运用符合礼仪的规范语言,相互沟通思想,交流情感,成功地传递信息的艺术。下面从社交语言运用的原则、交谈的技巧以及商务沟通的窍门三个方面,对常用的社交语言艺术做一些介绍。第一节 运用社交语言的基本原则为有效地增加社交的信息传递量,提高社交效果,实现社交目的,必须遵循社交语言运用的以下五项基本原则:谦逊、诚信、切境。

16、社交语言艺术,社交概述,社交的含义 社交就是社会交际,就是指社会上人与人之间的交往、联系和相互作用。 换言之,社交就是人们在社会生活中为了满足某种需要而进行的信息交流或联系。(西方知识界称之为:社会互动),(一)社交的含义和特征,社交的形式,个体与个体的社交 个体与群体的社交 群体与群体的社交,讲求实际 注重效能 讲究技巧 接触面宽 缺乏深度 层次提高,现代社交的特征,互利原则互利原则即互惠原则。它是指人们在社交中考虑双方的共同价值和利益,满足共同的心理需要,使彼此都能从交往中得到实惠。但互利原则,不应看成仅仅。

17、第六章 日常社交语言艺术,第一节 社交的含义及社交的道德,一、社交的含义 指社会上人与人之间的交往、联系和相互的作用。 二、社交的道德 诚信 正直 宽容,第二节 社交口才的基本要求,一、适时 1.在该说话的时候要说话 2.在该不说话的时候不要说话,第二节 社交口才的基本要求,二、适量 1说话的多少要适量 2.说话的声音要适量 三、适度 1.根据不同对象把握言谈的深浅度 2.根据不同场合把握言谈。

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